محمد منصور ذاب ثلج الإعلانات الترويجية والحملات الدعائية… وبان ثلج المسلسلات. رأينا أخيراً 'صراع على الرمال' بعد صراع لاهث مع… أكمل القراءة » زر الذهاب إلى الأعلى
جابر نضال نجم عقيد فرسان الحنظل. ' رنا أبيض صديقة الهنوف. خالد القيش فارس من فرسان قبيلة العجيل يقتل في أحد المعارك. رنا جمول من نساء قبيلة العجيل. أبواللهب حسن عويتي زعيم عصابة أبواللهب (الحنشل). حوّاس علاء الزعبي من رجال أبواللهب. محمد آل رشي سيف الدين السبيعي زيناتي قدسية من رجال قبيلة الحنظل. حسنة أناهيد فياض ابنة الشيخ حمّاد يقوم بإختطافها رجال أبواللهب. صفاء سلطان جوزيف ناشف فيلدا سمور العنود لمى إبراهيم أدهم مرشد أحد شباب قبيلة العجيل. صراع_على_الرمال_(مسلسل) : definition of صراع_على_الرمال_(مسلسل) and synonyms of صراع_على_الرمال_(مسلسل) (Arabic). مهند قطيش ناديا عودة ميمون محمد مفتاح أخرس يعيش في قبيلة الحنضل. فريق العمل مدير التصوير والاضاءة: م. أحمد إبراهيم أحمد فن التصوير: نزار واوية مهندس الصوت: محمد علي المونتاج: عصام الصيداوي مدير الإنتاج: الهادي قرنيط التأليف الموسيقي: طارق الناصر تصميم المكياج: مير محسن موسوي - إيران ديكور: ناصر الجليلي إنتاج: مؤسسة دبي للإعلام - الشيخ محمد بن راشد أل مكتوم منتج منفذ: شركة صورة للإنتاج الفني مواقع التصوير تدمر - سوريا ورززات - المغرب مواصفات فنية الكاميرا: Digital 970 مدة التصوير:عشرة / 2007 - 2 / 2008 توقيت العرض:9 / 2008 المخرج المساعد: علي محي الدين علي اخراج: حاتم علي مراجع
فقد عاشوا في مثالية لم تسبق، واستمرت لأربعة عقود من الزمن حتى آخر زمن الخلافة الراشدة خلافة علي -رضي الله عنه- حين ظهر ما يُسَمَّون بالحرورية الخوارج. الافتراء والافتيات على الآخرين فساد في النفوس وإفساد للأمة. فإذا استطاع المجتمع أن يحافظ على تكافله؛ فإنه يكون بذلك قد سلك بهم سبيل الحق والهدى والاعتدال، اقتداءً بالسابقين الأولين. حلول المعالجة ويقدّم د. المطلق بعض الحلول للحد من ظاهرة الافتراء على الآخرين، وذلك وفق النقاط التالية: * قيام العلماء بنشر العلم وتنمية الوازع الديني لدى الناس: لقد أخذ الله العهد على العلماء أن يبينوا للناس أمور دينهم، وأن يحصنوهم من الوقوع في أي اعتداء؛ دعوة وتدريسًا وكتابة وغيرها؛ فبالعلم الصحيح يحفظ المجتمع من أي انتهاك للدين أو اعتداء لحقوق الآخرين، وبصدق العزائم، والتربية الصحيحة، والمتابعة الرشيدة يحفظ المجتمع المسلم، ويحصن داره، ويقوي بناءه، ويحيطه بسياج من الخير والصلاح، ويتعايش أفراده مع بعضهم في سماحة ومحبة ووئام. فالعلم بالدين يرسخ تقوى الله -تعالى- في قلوب المؤمنين، ويثبت في أذهانهم الامتثال لأوامر الله - تعالى- واجتناب نواهيه، واستشعار أن الله يرى ويسمع ويعلم كل ما يفعله العباد؛ فينمِّي ذلك الوازع الديني لديهم؛ فيمتنعون من الاعتداء على الآخرين والافتراء عليهم.
* تفعيل دور المؤسسات التربوية في المجتمع: تعد المؤسسات التربوية وسائط لترجمة أهداف المجتمع المسلم، وتحويلها إلى واقع حي يتمثل ذلك في سلوك وأخلاقيات أفراد المجتمع، وبالرجوع إلى سياسة التربية والتعليم في مجتمع ما يلاحظ أنها وضعت وفق صيغ محددة مرتبطة بأهداف وتطلعات المجتمع. وإن من المصالح اضطلاع المؤسسات التربوية بالحث على مكارم الأخلاق، ومحاسن العادات، من خلال المناهج الدراسية، فحرص المؤسسات التربوية على غرس القيم الاجتماعية، والمبادئ الأساسية المتينة التي يقوم المجتمع على ركائزها ينعكس ذلك على أفراده بالخلق والدين والخير والرشاد، فالدين والخلق الفاضل يمنعان المرء من الاعتداء على الغير في عرضه أو ماله أو نفسه أو عقله أو دينه، ويمنعانه من كل رذيلة.
ومن هذا يعلم أن العاصي كالقاتل والزاني لا يخلد في النار خلود الكفار، بل خلودا خاصا له نهاية؛ لقوله : وَيَخْلُدْ فِيهِ مُهَانًا وهذا خلود مؤقت ليس كخلود المشركين، ومثل ذلك ما ورد في وعيد القاتل لنفسه. نسأل الله السلامة من ذلك [1]. مجموع فتاوى ومقالات الشيخ ابن باز (5 /355). فتاوى ذات صلة
فالمجتمع المسلم لُحمة واحدة، وجسد واحد، لا يبغي عضو على آخر؛ بل يئن حين يألم الآخر، ويحصل له الأرق حين يمرض أو يصيبه مكروه، قال صلى الله عليه وسلم: (ترى المؤمنين في تراحمهم وتوادهم وتعاطفهم كمثل الجسد إذا اشتكى عضوًا تداعى له سائر جسده بالسهر والحمى) رواه البخاري. فإذا كان هذا هو المجتمع الإسلامي في قوته وصبره وجلَده وتماسكه داخليًا وخارجيًا، وكان الفرد قد أمن بذلك، وعمل على تحقيق هذه المبادئ والأخلاق والانقياد والطاعة، فعلم علم اليقين أن عرض المسلم محرم بكل حال، فإنه ينأى بنفسه عن الافتراء على إخوانه، وذلك لأن الافتراء على الأبرياء جريمة عظيمة، وخطيئة منكرة قال تعالى: {إِذْ تَلَقَّوْنَهُ بِأَلْسِنَتِكُمْ وَتَقُولُونَ بِأَفْوَاهِكُم مَّا لَيْسَ لَكُم بِهِ عِلْمٌ وَتَحْسَبُونَهُ هَيِّنًا وَهُوَ عِندَ اللَّهِ عَظِيمٌ} (سورة النور 15). ولا شك أن إيذاء المؤمنين والمؤمنات، من الأبرياء والبريئات، عاقبته خطيرة في الدنيا والآخرة، قال تعالى: {وَالَّذِينَ يُؤْذُونَ الْمُؤْمِنِينَ وَالْمُؤْمِنَاتِ بِغَيْرِ مَا اكْتَسَبُوا فَقَدِ احْتَمَلُوا بهتانًا وَإِثْمًا مُّبِينًا} (سورة الأحزاب 58). ان من اعظم الظلم وأشد الافتراء - سحر الحروف. توليد العداوة ويشير د.
وأيضا فإن ذكر علمه تعالى العام ينبههم: ويحضهم على تدبر القرآن، وأنهم لو تدبروا لرأوا فيه من علمه وأحكامه ما يدل دلالة قاطعة على أنه لا يكون إلا من عالم الغيب والشهادة، ومع إنكارهم للتوحيد والرسالة من لطف الله بهم، أنه لم يدعهم وظلمهم بل دعاهم إلى التوبة والإنابة إليه ووعدهم بالمغفرة والرحمة، إن هم تابوا ورجعوا فقال: { إِنَّهُ كَانَ غَفُورًا} أي: وصفه المغفرة لأهل الجرائم والذنوب، إذا فعلوا أسباب المغفرة وهي الرجوع عن معاصيه والتوبة منها. { رَحِيمًا} بهم حيث لم يعاجلهم بالعقوبة وقد فعلوا مقتضاها، وحيث قبل توبتهم بعد المعاصي وحيث محا ما سلف من سيئاتهم وحيث قبل حسناتهم وحيث أعاد الراجع إليه بعد شروده والمقبل عليه بعد إعراضه إلى حالة المطيعين المنيبين إليه. #أبو_الهيثم #مع_القرآن 1 0 72, 910