تفاصيل استمارة قياس الميول والاتجاهات والهدف منها وجهت المديريات والإدارات التعليمية جميع المدارس بتولي رواد الفصول والإخصائيين الاجتماعيين بالمدارس، للإشراف ومتابعة تسجيل الطلاب للاستمارة الإلكترونية لجميع المدارس بداية من الصف الرابع الابتدائي وطلاب المرحلة الإعدادية على الموقع الإلكتروني على أن يقوم كل طالب بالدخول على الموقع الموحد باستخدام البريد الإلكتروني الخاص به، كمرحلة أولى حتى يتنسى إحصاء الطلاب وتحديد أعداد التلاميذ الموهوبين في مجالات الأولمبياد وفق مواهبهم المختلفة العلمية والفنية والأدبية والرياضات والسياحية والآثار وابكار ريادة الأعمال. وأضافت المديريات في خطابها للمدارس، أن ملء استمارة قياس الميول والاتجاهات مرحلة أولى لإحصاء وتحديد أعداد الطلاب الموهوبين في مجالات الأولمبياد وفق ميولهم ومواهبهم، موضحة أنه سيتم تطبيق منهجية متخصصة في كل مجال من المجالات الخاصة بالفنون والعلوم والآداب والرياضيات والسياحة والآثار وابتكار ريادة الأعمال. وأكدت أنه سيتم التصعيد على مستوى المدارس والإدارات والمديريات وفق فرق قومية في مجالات الفريق القومي للعلوم، والفريق القومي للرياضيات، والفريق القومي للفنون، والفريق القومي للسياحة والآثار، والفريق القومي لابتكار ريادة الأعمال، والفريق القومي للمسرح، وتكريم الفرق القومية الأولمبية وصقل مواهبهم لتمثل مصر في السمابقات الإفريقية والعربية والدولية.
أخبار عاجلة, مقالات الكتاب الكاتب الصحفى عاطف دعبس يكتب عن " المعلم.. رأس الحربة المكسور عمدا " •• المعلم هو رأس الحربة ورمانة الميزان فى العملية التعليمية.. ومنذ توقف التعيينات بقرار حكومى عنيد.
برنامج إعداد معلم الرياضيات للمرحلة المتوسطة والثانوية.
حظر استخدام المحمول للمراقبين والطلاب في الامتحانات تستعد المديريات التعليمية بجميع المحافظات على مستوى الجمهورية لامتحانات النقل والشهادة الإعدادية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي الجاري 2021-2022، والمقرر أن يبدأ في مايو المقبل وفقاً للخريطة الزمنية للعام الحالي والمعتمدة من الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني. حظر استخدام المحمول لأعضاء اللجنة والتلاميذ ووجهت المديريات التعليمية خطاباً للإدارات التعليمية بتعليمات عقد امتحانات الفصل الدراسي الثاني 2022، وتكليف الموجهين المقيمين باللجان وهم مسؤولون مسؤولية كاملة أمام الجهات الرسمية والقانونية عن التقصير أو الإهمال أو عدم تنفيذ التعليمات الخاصة بالامتحانات وهي كالتالي: - حظر استخدام المحمول سواء لأعضاء اللجنة أو التلاميذ أثناء سير اللجنة. توضيح رسمي بشأن عبور تلاميذ الى مدارسهم بالزوارق في النجف ال - الراصد العراقي. - يتواجد الموجه المقيم باللجنة قبل بدء الامتحانات بوقت كاف ولا يغادر المدرسة إلا بعد الانتهاء من الأعمال المنوطة بسير الامتحان وسلامة الطلاب وحسن سير الامتحان. متابعة التباعد بين الطلاب - متابعة تنفيذ جميع الإجراءات الاحترازية للوقاية من فيروس كورونا المستجد ومتابعة استخدام الكاشف الحراري لجميع الطلاب والعاملين ومتابعة عزل الحالات المشتبه بها بحجر العزل وعرضها على الاطباء.
أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أنه لا صحة لإلغاء الصف السادس الابتدائى عن دفعة الصف الرابع الابتدائى هذا العام 2021- 2022، مشددة على أنه لا تغيير فى سنوات الدراسة فى مرحلة التعليم الأساسى أو الثانوى العام. الكاتب الصحفى عاطف دعبس يكتب عن " المعلم .. رأس الحربة المكسور عمدا " - أنباء الدلتا. وقالت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى: أن تقييم الطلاب فى المهام الأدائية بدأ الإثنين 2022/4/18 وحتى الأربعاء 2022/4/20 على أن يكون زمن أداء المهمة حصتين، ويقوم الموجه الأول باختيار مهمة أدائية واحدة لكل مدرسة (كلٌ في تخصصه). وأشارت الوزارة إلى أن التقييم فى المهام الأدائية داخل المدرسة يمثل جزءا أصيلًا من تقييم أداء الطلاب وتقييم فهمهم لمخرجات التعلم، وهى تقدم دليلاً على تحقيق نواتج التعلم المستهدفة خلال الفصل الدراسى، كما تتصف بالوضوح، وترتبط بنواتج التعلم المستهدف تحقيقها، ومناسبة لمستوى المتعلم وطبيعة المادة المستهدفة وينتج عنها منتج يمكن تقييم الطالب على ضوئه، مضيفة أنه يوضح المعلم للطلاب طبيعة المهمة والمنتج المتوقع من المتعلم، كما يتم شرح المهام الأدائية للطلاب من قبل المعلمين. وتابعت الوزارة: يتم تقييم الطلاب فى المهام الأدائية بشكل طبيعى دون الحاجة إلى لجان امتحانية أو أرقام جلوس بل مهمة يقوم بعملها الطالب داخل الفصل تحت إشراف معلم المادة، قائلة: لا تحتج إلى التخوف أو القلق من بعض أولياء الأمور، قائلة: المعلم يشرح طبيعة المهمة والمنتج المتوقع منها ثم الحصة الأخر يقوم التلميذ بتنفيذ المهمة ويقيم من خلال المعلم.
قسم الرياضيات في كلية التربية الأساسية و الذي يتقاسم مع كلية التربية في جامعة الكويت في إعداد معلم الرياضيات في دولة الكويت في صورته الحالية قد مر خلال أربع مراحل من التطوير والتحديث نوجزها فيما يلي: المرحلة الأولى: في العام الدراسي 1962/1963 افتتح معهدا المعلمين والمعلمات، بداية اعتمد تخريج معلم ومعلمة الرياضيات المرحلة الابتدائية إلى الشعبة العامة ضمن نطاق الشعب المفتوحة في معهدا المعلمين والمعلمات حيث كان نظام القبول بهما يشترط الحصول على الشهادة المتوسطة ومدة الدراسة أربعة أعوام، ويمنح الخريجون بعدها دبلوم معهد المعلمين والمعلمات الذي كان يؤهلهم لتدريس الرياضيات في المرحلة الابتدائية. المرحلة الثانية: في العام الدراسي 1972/1973 افتتح معهدا التربية للمعلمين والمعلمات حيث كان نظام القبول بهما يشترط الحصول على الثانوية العامة ومدة الدراسة عامان، وكانت الدراسة في ذلك الوقت تسير طبقاً لنظام السنة الأكاديمية حتى العام الدراسي 1976/1977. وكان الطالب يدرس ضمن شعبة العلوم، ويمنح الخريجون بعدها دبلوم معهد التربية الذي كان يؤهلهم لتدريس الرياضيات في المرحلة الابتدائية. المرحلة الثالثة: اعتباراً من العام الدراسي 1977/1978 طبق نظام الساعات المعتمدة - المقررات وكانت بداية نشأة قسم الرياضيات في هذا العام.
ومن بركة العلم أنّه ينفع صاحبه حتى بعد موته بآلاف السنين، ويجري له ثوابه إلى يوم القيامة، فيؤجر العالم في حياته وبعد وفاته، يقول رسول الله (ص): "إذا مات ابن آدم انقطع عمله إلا من ثلاث: صدقة جارية، أو علم ينتفع به، أو ولد صالح يدعو له" رواه مسلم وأهل السنن. وخلاصة الموضوع أنّ العلم له فضائل ظاهرة وأجره عظيم عند الله لمن أخلص النية في طلبه، وأنّ العلم أساس في الحضارة والتقدم والرقي وأن طالب العلم لابدّ له من التأدب بآداب العلماء العاملين، وهي الإخلاص والاجتهاد في طلبه والاستمرار في الدراسة، وتوقير العلماء واحترام من أفاده بمعلومة وإن صغرت، والإشادة بفضل العلماء من أدب العلم، وعدم جواز الطعن في العلماء ولا انتقاصهم، وأن يحرص على الحوار العلمي الهادف الهادئ الذي يحقق الهدف بلامشاحنات ولا مناكفات. مقالات ذات صلة
هذا؛ ونؤكد على أهمية اعتناء الامة بإعانة طلاب العلم وكفالتهم؛ لأن المشتغل بدراسة العلم الشرعي قائم عنهم بفرض من أهم الفروض الكفائية... أهمية طلب العلم - د.محمد راتب النابلسي - YouTube. وقد ذكر ابن عابدين في تنقيح الفتاوى الحامدية: أنه تلزم على المسلمين كفاية طالب العلم إذا خرج للطلب؛ حتى لو امتنعوا عن كفايته يجبرون كما يجبرون في دين الزكاة إذا امتنعوا عن أدائها. انتهى. ويعزى للقصري المالكي أنه أفتى باستحقاق طلاب العلم على المسلمين كل سنة مبلغًا ماليًا قدره بمائة دينار، وقد ذكر ابن عابدين في رد المحتار: أن من مصارف بيت المال كفاية العلماء، وطلاب العلم المتفرغين للعلم الشرعي. والله أعلم.
رواهُ أَبُو داود والترمذيُّ. قال علي بن أبي طالب رضي الله عنه: (الناس ثلاثة: عالم رباني، ومتعلم على سبيل نجاة، وهمج رعاع أتباع كل ناعق، يميلون مع كل ريح، لم يستضيئوا بنور العلم، ولم يلجئوا إلى ركن وثيق). قال أبو الدرداء رضى الله عنه: كن عالماً أو متعلماً أو مستمعاً ولا تكن الرابع فتهلك. قال الإمام مالك بن أنس رضي اللّه عنه: "كانت أمي تُعَمِّمُني وتقول لي: اذهب إلى ربيعة فتعلم من أدبه قبل علمه". قال برهان الدّين الزّرنوجيّ: "من وجد لذَّة العلم، والعمل به؛ قلَّما يرغب فيما عند النَّاس". "قيل: "أول العلم الصَّمت ثم الاستماع ثم الحفظ ثم العمل ثم نشره". ما هو فَضل العِلم؟ وما هي منزلة طالب العِلم عند الله؟. وقيل: "علم علمك من يجهل وتعلم ممن يعلم ما تجهل؛ فإنك إذا فعلت ذلك علمت ما جهلت وحفظت ما علمت". بواسطة: Israa Mohamed مقالات ذات صلة
و قد قيل في وجه التناسب بين الآية المذكورة في صدر هذه السورة - المشتمل بعضها على خلق الانسان من علق و بعضها على تعليمه ما لم يعلم - انه تعالى ذكر اول حال الانسان و هو علقة و هي بمكان من الخساسة و اخر حالة و هو صيرورته عالماً و ذلك كمال الرفعة و الجلالة فكأنه سبحانه قال كنت في اول امرك في تلك المنزلة الدنية الخسيسة ثم صرت في اخرى الى هذه الدرجة الشريفة النفيسة. و قوله تعالى (( اللَّـهُ الَّذِي خَلَقَ سَبْعَ سَماواتٍ وَ مِنَ الْأَرْضِ مِثْلَهُنَّ يَتَنَزَّلُ الْأَمْرُ بَيْنَهُنَّ لِتَعْلَمُوا أَنَّ اللَّـهَ عَلى كُلِّ شَيْءٍ قَدِيرٌ وَ أَنَّ اللَّـهَ قَدْ أَحاطَ بِكُلِّ شَيْءٍ عِلْماً)) فانه تعالى في هذا النص جعل العلم علة لخلق العالم العلوي و السفلي طرا و كفى بذلك جلالة و فخراً لحامل العلم الذي خلقت العوالم لاجله. و قال تعالى (( قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَ الَّذِينَ لا يَعْلَمُونَ إِنَّما يَتَذَكَّرُ أُولُوا الْأَلْبابِ)) و هنا فضل الله الذين يعلمون على الذين لا يعلمون لعلو مكانتهم و شرفهم على الذين لا يعلمون. فضل مساعدة طالب العلم. و قد ذكر الفقهاء تفضيل طالب العلم في المعاملات منها التفريق في البيع بين طالب العلم و غيره و تقديم طالب العلم في السلوك على غيره و تفضيل طالب العلم في التزويج على غيره و تفضيل طالب العلم في تغسيل الميت حتى ورد في الدعاء ( يغسلني صالح جيرتي) و تفضيل طالب العلم في التحكيم بين المتخاصمين جعلنا الله واياكم ممن طلب العلم و عمله به