يضم الجزء الشمالي من مدينة الرياض الكثير من الأحياء الراقية مثل حي حطين الذي يصل سعر إيجار الفلل به 150 ألف ريال في السنة، بينما يُقدر سعر فلل التمليك في الحي بمليون و 850 ألف ريال، بالإضافة إلى حي الملقا، ويمكن الحصول على فلل للايجار حي النرجس الذي يُصنف باعتباره أرقى الأحياء داخل العاصمة، ويصل سعر الفلل المعروضة للإيجار حوالي 100 ألف ريال سنويًا، بينما يُقدر سعر الفلل المتاحة للبيع بمبلغ 830 ألف ريال سنويًا. يتميز الجزء الغربي من الرياض بالكثير من المرافق التي تحتاجها جميع العائلات سواء من حيث المولات التجارية أو المستشفيات ومن أشهر الأحياء في الجزء الغربي من الرياض حي الغروب، بالإضافة إلى وجود بعض الفلل الرائعة داخل حي الدرعية، وتوجد بعض الخيارات الرائعة من فلل للايجار في الرياض داخل الجزء الشرقي الذي يتمتع بشبكة رائعة من الطرق والكباري التي تصل بين جميع مناطق الرياض، بحيث لا يشعر السكان بالازدحام المروري، ويمكن الاستفادة من الخدمات التعليمية التي تتمثل في المدارس التي أُنشئت على النظام الحديث، ومن أشهر الأحياء المتوفرة في شرق الرياض حي الرمال وحي اليرموك بجانب وجود حي المغرزات وحي الريان.
فلاتر إضافية قبل 3 اسابيع 85, 000 ريال فيلا للأجار بتصميم مودرن ارجوا التواصل على الواتس اب فقط حي الروضة - الرياض قبل 3 ايام 150, 000 ريال للإيجار فيلا جديدة بحي الروضة المساحة 425م التشطيب ديلوكس الدور الأرضي:- مجلس ومقلط وصالة ومجلس نساء ومطبخ ودورتين مياة الدور الأول:- أربع غرف نوم وثلاث دورات مياة الدور الثاني:- غرفة ودورة مياة للإستفسار:- 0505254298 أبورائد حي الروضة - الرياض عروض مطابقة في حي الرمال الان 1, 500, 000 ريال تعلن شركة المنوال العقاريه عن بيع فيلا درج وشقه.
ويعتبر هذا القسم وجهةً إلكترونية تستطيع من خلال الدخول إليها نشر إعلانات العرض والطلب الخاصة بك أو البحث بين إعلانات المستخدمين الآخرين دون مساعدة أيّ أحد لتحصل على ما تريد من نتائج مُرضية وذات صلة بطبيعة هذا القسم وتخصصه وشكل العرض أو الطلب الذي قدمته أو قمت بالبحث عنه. أنواع العقارات الموجودة على قسم عقارات للايجار يشتمل هذا القسم العقاري على عدد كبير ومتنوّع من العقارات المتداولة في السوق المحلي والتي منها ما هو معروض ومنها ما هو مطلوب للايجار بما في ذلك: الشقق، الغرف، العمارات، الأراضي والمزارع، الفلل والقصور، الشاليهات والمصايف، الأبنية وجميع أشكال العقارات التجارية. ولكل نوع من هذه العقارات المتوفرة أو المطلوبة للايجار قسم فرعي خاص بها يساعد المستخدم المُعلن أو الباحث للوصول إلى النتائج المعنيّة خلال أقصر وقت ممكن دون عناء ولا حاجة لوسيط للقيام بذلك، إذ أن المساحة الإعلانية المتوفرة لكل قسم فرعي يندرج تحت قسم عقارات للايجار قادرة على استيعاب أعداد كبيرة من الإعلانات التي يتم إضافتها بشكل يومي تقريباً من قبل المستخدمين المهتمين. فيلا للإيجار في شرق الرياض حي الروضة 4 غرف. ولتحقيق قدر أكبر من الاستفادة من منصة السوق المفتوح عموماً وهذا القسم الرئيسي وما يندرج تحته من أقسام فرعية خصوصاً، لا بدّ وأن تكون ممّن سبق لم التسجيل هُنا لتتمكّن من إضافة الإعلانات والتواصل مع المستخدمين الآخرين بالتعليق أو عبر خاصية الدردشة واستقبال التنبيهات حول مدة تفاعل الآخرين من المهتمين في هذا المجال مع إعلاناتك ونسب مشاهدتها وما إلى ذلك من خدمات أخرى.
ولفت الى ضرورة أن يعد المعلم نفسه في ظل التعليم عن بعد ليس بسبب الأزمة الحالية ولكن هذا النوع من التعليم فرض نفسه الأن وبقوة ليكون هو البديل للتعليم التقليدي الحالي فعليه أن يبدأ بالعمل من خلال مدرسته القيام بأدوار المیسر لعملیات التعلم للطلبة ، وتتقديم الإرشادات للمتعلمین لاكتشاف مواد التعلم بأنفسھم دون أن یتدخل في مسار تعلمھم. وأن يعمل كذلك على تصميم الخبرات التعليمية و تبسيط المحتوى التعليمي بالاعتماد على التكنولوجيا بحیث یكون التركیز على إكساب الطالب المعارف والحقائق والمفاھیم المناسبة للتدفق المعرفي المستمر للعلم،وفق ابو غزلة. وشاركه بالراي الخبير التربوي الدكتور عايش النوايسة الذي قال ان نظام التعليم عن بعد يتطلب أداء أدوار جديدة للمعلمين لم يكونوا معتادين عليها من قبل. واضاف النوايسة ان المعلم يعد ركيزة أساسية من ركائز العملية التربوية، بل هو عصب العملية التربوية وحجر الزاوية فيها ومحورها الأساسي والعنصر الفاعل في أية عملية تربوية، لذا يعتمد نجاج التعلم عن البعد في هذه الأزمة عليهم من خلال عمليات التخطيط التعليمي وتنفيذه وفق الإمكانات المتاحة من خلال الفيديو أو أي وسيلة متاحة وربطه مع الطلبة من خلال مجموعات التعلم الافتراضية من خلال الواتساب وغيره.
والتعليم في ظل التكنولوجيا يراعي الفروق الفردية بين المتعلمين ولذا كان المتعلم يسير في تعلمه تبعا لما لديه من إمكانيات وقدرات خاصة 1- تعرف المتعلم على المواد والأدوات والأجهزة المستعملة وبكيفية توظيفها. 2- التعود على صيانة وتنظيم الوسائل وحسن استعمالها. 3- تعويده على القيام ببعض المهارات التقنية وتهيؤه لاكتساب فكر تكنولوجي خلاق 4- تقويم الأعمال المنجزة مع مراعاة الجانبين الجمالي والإبداعي 5-اكتساب المعارف العلمية والتقنية والتعود على استغلال وتطبيق الظواهر الفيزيائية والكيميائية والحركية. 6- تنمية التعبير البياني إلى جانب التعبير الكتابي والشفوي. 7- تعويد المتعلم على استعمال التقنية الإعلامية لاكتشاف إمكانياته الابتكارية وتنميتها. 8 - تطوير التفكير المنطقي لدى المتعلم عن طريق استعمال الأجهزة المعلوماتية. 9- توسيع آفاقه عن طريق محاكاة وتشخيص الظواهر الاجتماعية والاقتصادية والطبيعية بواسطة هذه الأجهزة. 10- توعية المتعلم بمزايا الاقتصاد في الاستهلاك 11- استعمال بعض المواد والأدوات والوسائل الملائمة لإنجاز أعمال فردية أو جماعية. 12- اكتساب مهارات حركية ملائمة وعملية تقنية أولية. 13- اكتساب واستيعاب مفاهيم أولية عن طريق الممارسة.
المحور الثاني: سيتناول تأثير التعليم عن بعد في تطوير أداء المعلم الرقمي. المحور الثالث: انعكاسات الأسرة على التعليم عن بعد. ولتحقيق هدف هذه الورقة فقد تم الاستناد على الدراسات والأبحاث في مجال تقنيات التعليم عن بعد، والذي يهدف إلى تطوير وتنمية أداء المعلمين إلكترونياً، وتمكينهم من التعامل مع هذه المستجدات الحالية بفاعلية، مستفيدين في ذلك من التغذية الراجعة والعاكسة لرأي الأسرة في ظل رقمنة التعليم. المحور الأول: تقنيات التعليم عند بعد وفاعليتها في البيئة التعليمية المستحدثة إن التطور الهائل في تكنولوجيا المعلومات قد ساهم في تطوير وتجويد أسلوب التعليم عن بعد فهو يعتمد على المحتوى الإلكتروني والبرامج التطبيقية، لإتاحة بيئة تعليمية تسمح بالتفاعل المشترك بين الطلبة والمعلمين وجميع مصادر المعرفة بصورة مستمرة ومنتظمة، ويتم عبرها عقد اللقاءات والاجتماعات بشكل مباشر ومتزامن (الحمد والسامرائي، 2020). ويُعرف التعليم عن بعد بأنه "نظام تعليمي لا يخضع لإشراف مباشر ومستمر من قبل المعلم، أي أن انفصال المعلم عن المتعلم شبه دائم مع إيجاد تواصل ثنائي متبادل وحوار بينهما عبر وسائط متعددة بما فيها الكلمة المطبوعة، والوسائط التعليمية المسموعة والمرئية" (عامر،2013، ص6).
تشرح هذه المقالة أدوار ومسؤوليات كلّ من الطُّلّاب والمعلّمين وأولياء الأمور والمدراس في التّعليم والتّعلّم عن بُعد. إنّ التّعليم والتّعلّم عن بُعد هو النّمط العالميّ الجديد، الّذي يقوم على التّقنيات الحديثة؛ لتسهيل عمليّات التّعليم والتّعلّم والتّواصل بين أطرافها، والّذي فرض نفسه نتيجة للتّغيّرات المختلفة في أنماط الحياة، والتّطوّر التّقنيّ المتسارع، والظّروف الطّارئة، الّتي أدّت جميعها إلى اختلاف احتياجات المتعلّمين وتطوّرها. يوفّر هذا النّمط تعليماً واسع النّطاق للجميع، حيث يقود الكثيرين إلى التّعلّم بشكل فرديّ، وتتوسع مسؤوليّة التّعليم لتشمل الطّالب ووليّ الأمر؛ فلا تصبح حكرا فقط على المعلّم، كما يوفّر جوًّا إبداعيًّا للمتعلّمين والمعلّمين، وبيئة مناسبة لطرح الأفكار، وتقديم المعلومات المحدّثة والّتي تثير اهتمام المتعلّمين. نظرة عامّة: بشكل عامّ، يتركّز دور الطّالب في التّعلّم، حيث يتطلّب منه التّعامل مع أدوار مختلفة - إلى حد ما - عن الأدوار الّتي كان يؤدّيها أثناء التّعلّم التّقليديّ، أمّا المعلّم فيتركّز دوره في عمليّة التّعليم؛ من خلال ما يقوم به من عمليّات التّخطيط والتّصميم؛ للمحتوى والاستراتيجيّات، إضافة إلى دوره المهمّ في توجيه الطّلّاب ودعم وإدارة تعلّمهم.