وأنت تراقبها تدرك حقيقة أن «الخيل معقود في نواصيها الخير». تغادر تركمانستان، لتقودك قدماك نحو ساحة جناح التنقل، هناك تقف أمام حصانين أحدهما أبيض وآخر أسود، تتأمل فيهما طويلاً، لترى عين الشمس وتاريخ التنقل، ومعهما تستبق الريح.
عندما أبدأ في ارتداء ملابس الفروسية وخوذة الرأس وأحذيتي (أكرمكم الله) الخاصة بركوب الخيل استشعر قوة وسعادة تسري في عروقي تدفعني نحو الاسطبل لأبدأ خوض التجربة كل يوم من جديد في عالم الخيول والمروءة والفروسية فتصهل الروح وتجلجل بفرحة غامرة كأنها لم تخف ولم تسقط من ذي قبل! صهيل الخيل تويتر بحث. كل مرة أشارف فيها على السقوط من الخيل عندما أخطئ أو أسهو لحظة، فأمد يدي نحو عنقه لا تشبث وأمسك بها بقوة مرة أخرى؛ فأحتمي بصهوة ظهره وعرفه. كأن لسان حاله يقول لي: علياء واصلي وقفي ولا تترددي وسابقي الريح واوسعي الخطى، فمجد العلا ينتظرك بإذن الواحد الوهاب، والروح تفداك يا أميرة الحسن والبهجة الغناء، فمن كحصاني يفادي بهبَاتي وان طالت بيننا المسافات. إنه يهمس لي دائما بحنية: ابتسمي واتجهي نحو العلياء لتصنعي بباسم ثغرك أيامك فرحا وتخطين على خطى سليل المجد والأمجاد. وأقول له كما قيل في الشعر النبطي: تَدْركْ وجودي وتَعْرفني وتَغليني وتبِشْ لي وبَسْ قاصرْها إتِّحفَّاني وتحسْ بي وبشعورْ تشَمَّمْ إيديني ياكنَّها في المشاعرْ نفسْ الأنساني
حتى اليوم لم تتم عملية التسريح والدمج لقوات الحركات المسلحة المنتشرة في مدن ولايات دارفور المختلفة وهذا الأمر كذلك يزيد من حجم الاحتقان الأمني، كما حدث ذلك مؤخراً داخل مدينة الفاشر وطريق نيالا- الفاشر وأحداث أخرى متفرِّقة حدثت في ولاية غرب دارفور راح ضحيتها أعداد كبيرة من المدنيين والعسكريين المنتمين للحركات المسلحة. تشير المعلومات بأنّ قادة حركات مسار دارفور وحسب نص الاتفاقية استلموا مبلغ (5) ملايين دولار كدفعة أولى لتوفيق أوضاع منتسبي الحركات المسلحة الخمس وهي: (العدل والمساواة؛ وحركة تحرير السودان مناوي؛ وقوى تجمع التحرير؛ والمجلس الثوري الانتقالي؛ والتحالف السوداني). وهناك استطلاع لبعض منسوبي هذا الحركات أوضحوا بأنهم لم يستلموا مليماً واحداً من هذه المبالغ. هناك دفعة ثانية تم دفعها لحركات الكفاح المسلح (1. صهيل الخيل تويتر ترصد 30 مخالفة. 3) $ واحد مليون وثلاثمائة ألف دولار لكل حركة، وكذلك لم تصل هذه المبالغ للجنود المنضوين تحت لواء هذه الحركات المسلحة الموقعة على سلام جوبا وهناك تساؤلات كبيرة من قبل المنتسبين لحركات الكفاح المسلح عن هذه المبالغ وأين صُرفت؟؟؟. كثيرٌ من المراقبين لهذه الاتفاقية يشيرون بأنّ هذه الاتفاقية حملت أبناء ولاية شمال دارفور وحدهم دون سواهم إلى المجلس السيادي ومجلس الوزراء وحاكم لإقليم دارفور، وينظر المراقبون لهذه الاتفاقية بأنها لم تحملّ باقي أبناء ولايات دارفور الأخرى ليكونوا ضمن قادة ومنسوبي الحركات الذين استحوذوا على المناصب العليا في المجلس السيادي ومجلس الوزراء وفي الحكومة التنفيذية لإقليم دارفور حتى يكون لهم نصيبٌ من كيكة السلطة والثروة التي جاءت بها اتفاقية جوبا للسلام.
المرونة من الضروري معرفة الكيفية المناسبة التي يعكس بها الأمور، خلال تلك الفترة لتكون تصرفاته قادرة على أن تصل به لاستنتاج ما هي الخطوة الأذكى التي يجب على أحد أخذها لأنه يجب أن تكون خطواته مدروسة، هذه القدرة على تقييم البدائل ومعرفة ماهو الأفضل ليختار بوعي وبالتالي تكون القرارات عملية، لذلك سوف يفكر القائد الذي يتبع نوع القيادة الصامتة في كل الخطوات التي سوف يتخذها هو وفريقه وشركهم معه أتخاذ القرار بحكمة. [1]
مخطط هيكل السمكة هو أسلوب قائم على الرسم البياني يُستخدم في العصف الذهني لتحديد الأسباب المحتملة للمشكلة ، وبالتالي فهو تمثيل مرئي للسبب والنتيجة. المشكلة أو التأثير بمثابة رأس السمكة. يتم سرد الأسباب المحتملة للمشكلة على "عظام" الأسماك الفردية. هذا يشجع فرق حل المشكلات على النظر في مجموعة واسعة من البدائل. عناصر تعريف القيادة هي ما يلي:. يعتبر Lightning Decision Jam (LDJ) وسيلة لاتخاذ قرارات سريعة توفر توجيهًا سريعًا. تم تطوير Lightning Decision Jam بواسطة صمم وكالة AJ & Smart استجابة لعدم كفاءة عمل الاجتماعات. استعارة الأفكار من المبادئ الأساسية لـ صمم سباقات السرعة ، خلقت AJ & Smart مسابقة Lightning Decision Jam. تم اقتراح تأثير أقل هو أفضل لأول مرة من قبل عالم السلوك كريستوفر هسي في دراسة عام 1998. وأشار في التجربة إلى أن الشخص الذي قدم وشاحًا بقيمة 45 دولارًا كهدية كان يُنظر إليه على أنه أكثر سخاء من شخص يعطي معطفًا بقيمة 55 دولارًا. يصف التأثير الأقل هو الأفضل ميل المستهلك لاختيار أسوأ خيارين - بشرط أن يتم تقديم كل خيار على حدة. مصفوفة أيزنهاور هي أداة تساعد الشركات على تحديد أولويات المهام بناءً على إلحاحها وأهميتها ، وقد سميت على اسم دوايت دي أيزنهاور ، رئيس الولايات المتحدة من 1953 إلى 1961 ، وتساعد المصفوفة الشركات والأفراد على التمييز بين المهم والمهم لمنع الضرورة الملحة.
على التكيف قيادة هو نموذج يستخدمه القادة لمساعدة الأفراد على التكيف مع البيئات المعقدة أو المتغيرة بسرعة. على التكيف قيادة يتم تعريفه من خلال ثلاثة مكونات أساسية ( ثمينة أو مستهلكة ، والتجريب والمخاطر الذكية ، وتقييم منضبط). يحدث النمو عندما يكون منظمة يتجاهل طرق التشغيل غير الفعالة. بعد ذلك ، يقوم القادة النشطون بتنفيذ مبادرات جديدة ومراقبة تأثيرها. فهم التكيف قيادة على التكيف قيادة تم تقديمه لأول مرة للعالم في جامعة هارفارد من قبل الدكتور رونالد هايفتز ومارتي لينكس. كلاهما اعترف بأن من أعلى إلى أسفل أو هرمي قيادة كان الأسلوب قديمًا وغير عملي ، ولم يكن هناك شخص واحد قادر على حل كل مشكلة بشكل فعال. في الواقع، قيادة هي الآن رياضة جماعية في العصر الحديث عمل. من المتوقع أن تعمل الإدارة مع القادة والموظفين الآخرين للتنقل بنجاح في التغيير وتحقيق الأهداف والانتصار الناشئ في الطرف الآخر. على التكيف قيادة لا يستخدم طرق حل المشكلات التقليدية التي تفضل القواعد واللوائح والبروتوكول. مهارات القيادة - ما هي القيادة؟. بدلاً من ذلك ، يعتمد على حلول ديناميكية وخلاقة ومركزة على الأشخاص. على الرغم من شعبيته لسنوات ، فإن قيادة شهد أسلوب العمل زيادة في الشعبية حيث تواجه الشركات التحديات المستمرة المتمثلة في التنقل في جائحة فيروس كورونا.
اللطف و الضعف: على القائد أن يكون لطيف في التعامل مع من حوله، و أن يعرف الفرق بين أن يكون لطيف و بين ان يكون ضعيف الشخصية،حيث ينبغي عليه أن يدرك أن اللطف مؤخوذ من القوة، فاللطف يعني مراعاة مشاعر من هم حولنا، لكن الضعف يجعلنا لا نستطيع أن نفصح عن كلمة الحق، و عدم القدرة على المواجهة. الجرأة: ينبغي على الشخص القائد الناجح أن يتصف بالجرأة، و لا نقصد بذلك أن يكون شرس، فلا بد من أن يكون جريء حتى يستطيع أن يأثر في من هم حوله ، و حتى يستطيع البحث عن الحلول الجذرية للمشكلات و المناسبة بسرعة قبل أن تحدث. التواضع: لابد أن يكون القائد الناجح متواضع و قدوة لمن هم حوله، كما ينبغي عليه أن لا يكون خجول، لكي يستطيع أن يحقق الأهداف و النجاح و التأثير في من هم حوله. ماهي القيادة الادارية. الفخر: ينبغي على القائد يظهر الافتخار بمعمل من هم تحت قيادة و تحفيزهم على انجازاتهم و نتائجهم، و أن لا يكون من الأشخاص المتغطرسة. الفكر الإيجابي: نجد أن القيادي الناجح لابد من أن يكون لديه فكر إيجابي و ناضج، حتى يستطيع توجيه مرؤوسيه و دفعهم لتحقيق الأهداف من أجل الوصول للنجاح. أشكال القيادة: هناك أشكال مختلفة تتمثل فيها القيادة على سبيل المثال منها التالي: أولا المستشار: نجد أن المستشار يمثل شكل من أشكال القيادة المختلفةن لكنه دور مهم و يتطلب منه أن يستمع لمرؤوسيه، و أن يعمل على التقليل من حدوث المشاكل بينهم، و أن يقوم دائما بتقديم النصحية و يرشدهم للصواب، و عليه أن يقوم بحل الأزمات فورا بعد حدوثها، و لا يدل ذلك أن يحقوم بحلها بمفرده و لكن عليه أن يكون له دور في حلها بقدر ما يستطيع، و يعمل دائما على البحث على إيجاد الحلول الجذرية و المناسبة.
متعلم مدى الحياة: يرى كل قائد تعليمي عظيم نفسه على أنه متعلم مدى الحياة يتمتع بعقلية متنامية، ومن خلال القيادة بالقدوة يشجع المتعلم مدى الحياة التعلم في جميع جوانب الحياة، باعتباره شيئًا ممتعًا ومحفزًا وتمكينًا. ما هي القيادة المسيحية؟. استباقي: يجب على جميع القادة أن يكونوا استباقيين، وبدون انتظار إنجاز الأشياء يتولى القائد العظيم زمام الأمور وتحقيق ذلك، من خلال إشراك أعضاء فريق العمل وبناء موقف مشترك من التأييد ليس هناك ما يمكن أن تحققه مدرسته. تحفيزي: كنموذج يحتذى به لكل من الموظفين والطلاب، يحتاج القائد التربوي إلى هذا الموقف التحفيزي الذي يدفع إلى التغيير والاختلاف والتفاؤل، وهذا يشجع هيئة المدرسة على التمدد نحو كل هدف مع إعطاء 100٪ في كل تحد. إيجابي: يميل الجو الإيجابي إلى التشبث بجدران المدرسة، مما يشجع الموظفين والطلاب على الحفاظ على هذه الأجواء المبهجة بأي ثمن، بينما يحتاج القائد التعليمي إلى إظهار القوة والسلطة، ولا يجب أن يأتي ذلك على حساب الإيجابية، زمن خلال غرس جو مدرسي إيجابي سوف تسود نظرة أكثر إشراقًا بغض النظر عن مدى تعتيم الجدران. مختلف: يعرف القائد العظيم أنه لتحقيق نجاحه الخاص، عليه أولاً اكتشاف ما يجعله فريدًا، ومن خلال تعزيز الاختلاف كشيء يجب الاحتفال به، يتم تشجيع الطلاب على التميز، وأن يكونوا أصليين وأن يتحدوا التقاليد، وألا يخافوا من حكم الآخرين.
صفات القادة التربويين العظماء في النظام التربوي: مبتكر: القائد المبتكر لا يخاف من تنفيذ الأفكار الجديدة والمجازفة، بدون الاعتقاد بأن الفشل هو عنصر أساسي للنجاح الحقيقي، لا يمكن للمدرسة أن تصل إلى إمكاناتها الكاملة. واثق: الثقة معدية ومع القدر المناسب من الثقة التي تقود المدرسة يضمن الموظفون والطلاب أن يحذوا حذوها، مستوحاة من تصوير القوة الداخلية والشجاعة التي تقول يمكن تحقيق أي شيء. متعاون: يعرف القائد العظيم أن النجاح لا يأتي إلا من خلال التعاون الفعال، ومن خلال تضمين الموظفين في عملية صنع القرار، والثقة في المعلمين للأفكار والاقتراحات والدعم، يمكن أن تصبح الفكرة حركة. الإبداع: العقل المبدع يرى العالم بشكل مختلف، يتخيل القائد العظيم إمكانيات جديدة، ويتخيل أفكارًا جديدة في كل ما يفعله، هذا يلهم الآخرين للتفكير بنفس الطريقة وبناء مدرسة مليئة بالمفكرين وأصحاب الرؤى والقادة الأصليين. منفتح: يعرف القائد العظيم أهمية أن يكون منفتح الذهن، والسماح للآخرين بتجربة أساليب جديدة، والاستثمار في التكنولوجيا الجديدة وتطوير عقلية النمو، بناء فريق قائم على الانفتاح لا يحرم الطلاب أبدًا من فرصة التفوق.