موقع يختص بالمسار الاداري بمكة المكرمة قسم المهمات الآدائية
ومن الجدير بالذكر هنا أنّنا نستخدم الأنموذج ذاته لتصميم المهمّات الأدائيّة لبقية المواد الدراسيّة، ومنها العلوم والرياضيات واللغة الإنكليزيّة، ما يضمن ترسيخ مبادئ التقييم وانسيابيّة التطبيق. المهمّات الأدائيّة في التقويم البديل- "أنموذج تطبيقيّ" | منهجيات - نحو تعليم معاصر. في النهاية، يتبيّن أنّ هذا النوع من التقويم يختزل في مراحله الكثير من طرق التعلّم الحديثة، مثل التعلّم المبنيّ على البحث، والتعلّم المبنيّ على المشاريع، والتعلّم التفاعليّ، كما يدمج إطار التعليم القائم على الظواهر الطبيعيّة، وهو نهج يضمن وجود خمسة أبعاد رئيسة في العمليّة التعليميّة، تتمثّل في الشمولية، والأصالة، والسياق، والاستقصاء الموجَّه بالمشكلات، وعمليّات التعلّم والبحث الموجَّهة والمفتوحة، فيوفّر بذلك نموذجًا عمليًّا للمعلّمين والمتعلّمين. ولا بدّ من الإشارة هنا إلى أنّ اعتمادنا التقويم البديل باستخدام أنموذج المهمّات الأدائيّة، لا يغنينا عن أساليب التقويم التقليديّة، لأنّ الطريقتين تكمّلان بعضهما بعضًا. فالدمج بين عدّة استراتيجيّات تجعل المتعلّم محور عمليّة التقويم وتوفّر له الفرصة لإبراز مهاراته والتعبير عن ذاته بما تعزّزه من عمليّتي التقويم الذاتيّ وتقويم الأقران، فتسهم في إشراك المتعلّمين في تقويم أعمالهم، فضلًا عن أنّها تعين المعلّم على معرفة التقدير الأنسب والأدقّ لمستوى طلّابه في كلّ مهارة.
المميزات: § تمكن المعلم من تقييم معظم المهارات التي اكتسبها الطالب. § تسمح بتنفيذ عدد كبير من التجارب في آن واحد. § تتيح للطالب فرصة أكبر وزمناً كافياً للتنفيذ في حال تكرار الأدوات والأجهزة. العيوب: § تحتاج إلى وقت طويل. § تتطلب تجهيزات كثيرة. § تتطلب جهد كبير من المعلم. وقد يحالف الحظ فيها بعض الطلاب بالحصول على تجارب قد تكون أسهل من غيرها ، وهنا يأتي دور نوع التجارب المختارة من المعلم بعناية ، وكذلك مدى توافر الأدوات والأجهزة ليسهل التكرار. ثانياً: الاختبار الشخصي: التعريف: وفيها يقوم المعلم باستدعاء الطلاب فرادى ، ويقدم لهم مجموعة من الأدوات ويسألهم حولها ، أو يطلب منهم القيام بعمل ما يظهر تمكنهم من مهارات معينة. المميزات: § تمكن المعلم من قياس مهارة معينة و التأكد منها. § تفيد في المهارات الأساسية التي يعتمد عليها الطالب فيما بعد. مذكرة المهمة الآدائية لمواد العلوم الشرعية, ملفات, دراسات اسلامية, الفصل الأول - المناهج السعودية. § يتأكد المعلم من إتقان المهارة الفردية لكل طالب بمفرده. § تناسب تقييم بعض المهارات مثل مهارة القياس - تناول الأجهزة - التعرف على مسميات الأجهزة. § تزيد من الضغط النفسي على الطالب نتيجة الأسئلة الشفوية التي يسأله إياها المعلم بمفرده. ثالثاً: الاختبار الدوار التعريف: وفيه يحدد المعلم مجموعة من الأسئلة ويوزعها على طاولات المختبر بحيث تتضمن كل تجربة سؤالاَ محدداَ ويوضع أمام الطالب مستلزمات الإجابة على السؤال من أدوات وأجهزة تلزم العمل ، ثم تتم الإجابة على النموذج المحدد وفي المكان المخصص للإجابة عن كل سؤال في ورقة الاختبار.
قسم علم النفس، قياس وتقويم كلية التربية، الدور الثاني، مكتب رقم 74
الاختبارات العملية الأدائية ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ تشتمل الاختبارات الأدائية على المهارات العلمية والعملية التي لا يمكن الكشف عن مدى إتقانها عن طريق الاختبارات الشفوية أو التحريرية مثل المهارات المخبرية داخل المختبرات, والاسعافات الأولية, قيادة السيارة. وتقيس هذه الاختبارات قدرة الطالب على تطبيق ما تعلمه لا ما حفظه وهي تقوم على تقويم الأداء العلمي وليس على التحصيل النظري البحت. وتقع الاختبارات الأدائية موقعا وسطا بين الاختبارات التحريرية التي تقيس المخرجات المعرفية فهي تركز على الإنتاج. تعريف المهارة: هي القدرة على عمل شيء ما عقليا أو وجدانيا أو حركيا بدقة وإتقان وبجهد ووقت قليلين. الجوانب الرئيسية التي تقيسها الاختبارات العملية الأدائية: إن اختبار المهارات عادة يقيس ثلاثة جوانب رئيسية: أ- الدقة. فيزياء ذات معنى: الاختبارات العملية الأدائية. ب- السرعة في أداء المهارة. ج- الفهم للأعمال والأدوات المناسبة أسس تقويم المهارات العملية: تتبنى اختبارات تقويم المهارات على الأسس التالية: 1- أن يقيس الاختبار الأداء النهائي. 2- أن يقيس كل مستويات المهارة الجيد, والمتوسط, والردئ. 3- أن يكون الاهتمام موجها لزمن أداء المهارات مع التركيز على قياس دقة هذا الأداء مكونات المهارة العملية: تتكون المهارة عادة من ثلاث مكونات أساسية هي: 1- المكون الإدراكي: وهو وعي الطالب للمهارة.
البرامج التدريبية للفصل الدراسي الثاني 1443هـ م العنوان المدرب رابط فيديو الورشة التدريبية 1 مهارات التدريس الجامعي د. نورة حمد الضعيان أخر تحديث للموقع بتاريخ: الأربعاء, 13 أبريل, 2022 - 15:22
شهدت طرق التقويم ونظريّاته تطوّرًا كبيرًا في القرن الحادي والعشرين، تماشيًا مع التحديثات الحاصلة في أساليب التعليم والتعلّم، وأصبح للتقويم أهداف تربويّة وتعليميّة تتعدّى عمليّة التقرير أو عمليّة تحديد مستوى الطالب، فصار بذلك جزءًا لا يتجزّأ من عمليّة التعليم، حيث يوجّهها ويعزّزها ويصحّح مسارها. وقد هدف التربويّون بمبادراتهم ونظريّاتهم إلى الوصول إلى أطر تلبّي جميع احتياجات الطلّاب التعليميّة، وإلى أساليب ونظم تسهم في تحقيق التوازن والتكامل في شخصيّة الطالب، وفي تمكينه من توظيف مهاراته لبلوغ أقصى عمق معرفيّ. درسنا في قسم المناهج في مدارس الإمارات الوطنيّة الأطر الفلسفيّة للتعليم، وما يتبعها من طرق واستراتيجيّات محرّكة للمنهج، بهدف الوصول إلى طريقة تتناسب مع فلسفة التقويم وممارساته في برنامج السنوات المتوسطة، وتتضمّن، في الوقت نفسه، تحدّيّات شيّقة ودامجة ومعياريّة لطلّابنا. وبعد تجربة عدد من الاستراتيجيّات التقويميّة، اعتمدنا أنموذج "G. R. A. S. P. S" لتطبيق التقويم البديل، وهو طريقة تقويميّة ابتكرها التربويّان Wiggins و McTighe (2005)، تقوم على تصميم مهامّ حقيقيّة وفق ستّة أسس تمّ اختصارها في كلمة "G. S" والتي تتمثّل في العناصر الآتية: الهدف، ودور المتعلّم، والفئة المستهدفة، والموقف الذي تُحدَّد الغاية وفقه، والأداء الذي ينفّذه المتعلّمون، ومعايير النجاح.
كثيراً من العرب والمسلمين حول العالم قد شاهدوا المسلسل التاريخى الدينى المميز ( يوسف عليه السلام) الذى أذهل وأدهش كل من شاهده بسبب روعة وقوة وجمال الأداء والتمثيل الذى لا تشعر أبداً أنه مسلسل لممثلين بل تشعر أنه الواقع والحقيقة وأنه يقطر صدقاً ، بل أنه يزيد من إيمانك بالله ويزرع فى قلبك الخير والفضيلة وحب الدين ويجعلك تعيش قصة النبى يوسف فعلاُ بكل أحداثها الصعبة والسعيدة التى ذكرت فى كتاب الله عز وجل ، والممثلين الإيرانيين فى هذا المسلسل الرائع قد طبقوا بالفعل النظرية التى تقول ( حينما تمثل يجب ألا تمثل). و نترككم الآن مع الصور الواقعية والطبيعية للمثلين المبدعين الذين مثلوا المسلسل وصور أخرى مع مرشد الثورة الإيرانية على خامنئى ،
بدأ مشواره الفني عام 1986 من خلال مسرحية "الصباح القريب" ، وشارك في عدة مسلسلات تلفزيونية مثل "شبيه الأب" و "تل أفلاك زمان للوقوف" ، وفيلم "مملكة سليمان الجزارين". مع أقنعة الملائكة ". إقرأ أيضاً: Cast of Woman of Fire 11- امير حسين معلم لعب الممثل أمير حسين مدرس دور بن عروس الساقي المالك في مسلسل يوسف الصديق. ممثل ومقدم من مواليد 1970 في مدينة طهران الإيرانية. ممثلين مسلسل يوسف الصديق الحلقه 30. تخرج أمير حسين كمدرس في فرع اللغة الفارسية وآدابها ، وحقق طفرة تقنية من خلال تقديم برنامج "براعم الأفكار" وبرنامج "نصف الوجه". يتميز بقدراته الخاصة في الشعر والغناء والكتابة. اشتهر من خلال مسلسل "الحب الضائع" و "نغمة الأمومة" ، وفيلمي "الثعلب والشاه" و "على ضفاف المدينة" ، بالإضافة إلى إصداره لبعض الألبومات مثل قمر الناي. والشمس ويوم الحشر.. 12- ليلى بلوكات فى اطار عرضنا لابطال مسلسل يوسف الصديق واسمائهم الحقيقية نتعرف على الممثلة الايرانية ليلى بلوكات التى لعبت دور الملكة نفرتيتى فى مسلسل يوسف الصديق وكانت من مواليد مدينة طهران الإيرانية في 25 نوفمبر 1981. عملت الفنانة ليلى بلوكات في المسرح وهي في الخامسة عشرة من عمرها ، ودخلت المجال التلفزيوني عام 1999 من خلال مسلسل "أيام الحياة" المعروف باسم "روزاي زنداكي" للمخرج سايروس مقدم.
مصطفى زماني معلومات شخصية الميلاد 21 يونيو 1982 (العمر 39 سنة) مزندران ، إيران جيلان الجنسية إيران الديانة مسلم الحياة العملية المدرسة الأم جامعة آزاد الإسلامية المهنة ممثل ، وممثل أفلام ، وممثل تلفزيوني سنوات النشاط 2004 - حتى الآن المواقع IMDB صفحته على IMDB السينما. كوم صفحته على موقع السينما تعديل مصدري - تعديل مصطفى زماني ( 21 يونيو 1982 -)، ممثل إيراني. [1] [2] [3] محتويات 1 عن حياته 2 أعماله 2. 1 من المسلسلات 2. 2 من الأفلام 3 روابط خارجية 4 مراجع عن حياته [ عدل] ولد في مدينة فريدون كنار شمال إيران. بدأ في التمثيل لأول مرة في مسلسل يوسف الصديق العمل التاريخي الذي أنتج عام 2008 والذي استغرق كتابة السيناريو فيه أربع سنوات وشارك فيه 20 باحثاً في المادة التاريخية وكانت خلاصته 1800 صفحة من المعلومات الأدبية والتاريخية وكان دوره النبي يوسف أو (يوزرسيف) في الكبر. معلومات عن أبطال مسلسل يوسف الصديق أسماء ممثلين مسلسل يوسف الصديق ويكيبيديا - الحل المفيد. قام بأداء شخصية النبي يوسف عليه السلام في الكبر وكان هذا أول عمل له في مجال التمثيل، كما قام الممثل حسين جعفري بأداء شخصية النبي يوسف في الصغر وكان هذا أيضاً أول عمل له في مجال التمثيل. اشتهر في إيران وفي دول العالم العربي والإسلامي من خلال مسلسله الأول يوسف الصديق والذي شارك فيه مئات الممثلين وجيش من الكومبارس والفنيين.
بدأت بالتمثيل عام 1977 من خلال المسرح، وقامت بالتمثيل التلفزيوني وتدريس التمثيل المسرحي للأطفال، وقد ولدت مهوش صبركن في 6 يونيو عام 1960، في مدينة شيراز الإيرانية، وزوجها هو الممثل الإيراني محمود باك نيت، الذي قام بدور نبي الله يعقوب عليه السلام في مسلسل يوسف الصديق. يرغب الكثيرون في جميع أنحاء الوطن العربي بالتعرف على أبطال مسلسل يوسف الصديق وأسمائهم الحقيقية، بسبب عشق الجمهور لذلك المسلسل وارتباطهم به. غير مسموح بنسخ أو سحب مقالات هذا الموقع نهائيًا فهو فقط حصري لموقع زيادة وإلا ستعرض نفسك للمسائلة القانونية وإتخاذ الإجراءات لحفظ حقوقنا.
يظهر في الصورة مجسدة شخصية زليخة مع الأخ الأصغر للنبي يوسف بينيامين و أم فرعون مصر.. أمعنوا النظر جيداً و تعرفوا على أصحاب الادوار مجسد شخصية النبي يوسف عليه السلام