هذا ما سألني إيّاه أحد الأكاديميين عبر الواتساب بقوله: "من واقع عملك كمرشد طلابي في أحد مدارس محافظة الأحساء ما رأيك في التعليم عن بعد؟" طلبت منه أن يمنحني فترة من الزمن أستجمع فيها الجوانب التي تمت ملاحظتها خلال هذا العام للإجابة على سؤاله من عدة أبعاد ومستويات. عندما أخذت أدون ملاحظاتي كمقياس شخصي للتعليم عن بعد خرجتُ بالآتي: فعلى مستوى الطلاب تكاد تتلاشى معظم المشكلات السلوكية التي كانت تُمارس في وقت التعليم الحضوري والتي منها: التنمر والمشاجرات والإساءة للمعلم…. الخ، وكتحصيل دراسي فمن الملاحظ ارتفاع وتقدّم في مستوى التحصيل الدراسي، وحقيقة الأمر أن هنالك اهتمام ذاتي من الطلاب على حضور المنصة الدراسية، وأظن سبب ذلك هو حضورهم وهم في بيئتهم المنزلية المريحة بالنسبة لهم. تجربتي مع التعليم عن البعد - طريقة. أما على مستوى المعلمين فتمت ملاحظة أكثر من معلم قد ازداد عطاؤهم وانضباطهم الحضوري، بل هنالك من المعلمين مَن أبدع في طرق التدريس باستخدام التقنية خلال المنصة، وتِعداد أساليب الاستراتيجيات المتخذة في تنفيذ الدروس، وأعتقدُ أنّ المعلمَ وجد في المنصة بيئةً هادئةً انخفضَ فيها إزعاج الطلاب الذي كان يسبب له ضغطًا واحتراقًا نفسيًا أثناء التعليم الحضوري سابقًا.
وأشار التقرير إلى وجود نسبة بسيطة من التلاميذ بلغت 20 في المائة فقط هم من تمكنوا من الاستفادة من التعليم من بعد وكانوا سعداء تماماً بهذه التجربة، وكان معظمهم من الذين يفضلون عدم الاختلاط بالأقران أثناء الدراسة الفعلية، وفي الأغلب كانوا يتناولون طعامهم في الفصل الدراسي بمعزل عن زملائهم الموجودين في مطعم المدرسة. وبطبيعة الحال؛ فإن وجود مثل هؤلاء الأطفال في المدرسة يخلصهم من الانطواء والعزلة، وضروري للنمو النفسي (حتى في حال المعاناة من التجمعات الكبيرة في البداية). وفي المقابل؛ كانت هناك نسبة من التلاميذ بلغت 80 في المائة لم يستفيدوا من التعليم الافتراضي لكثير من الأسباب، وأعربوا عن عدم رضاهم عن التجربة، وكذلك الآباء، خصوصاً أن معظم الآباء كانوا يعملون من المنزل أيضاً، وهو الأمر الذي ضاعف من الضغط النفسي على الأبناء وذويهم على حد سواء. رأيكم في اعتماد "التعليم عن بُعد" في رمضان للأعوام المقبلة.. "الإخبارية" تسأل. - الصحة النفسية من المعروف أن الآثار النفسية السيئة لجائحة «كورونا» تعدت آثارها العضوية المعروفة بكثير، والآثار السلبية شملت الأطفال مثل البالغين. وتبعاً لتقرير «مراكز مكافحة الأمراض والوقاية منها (CDC)» الأميركية؛ فإن عدد الأطفال الذين عانوا من تدهور الصحة النفسية إلى الحد الذي استلزم زيارتهم لغرفة الطوارئ بالمستشفى في عام 2020 تضاعف عما كان عليه عام 2019؛ الأمر الذي أثر بشكل مباشر على استيعاب الأطفال وقدرتهم على التركيز، مما دفع بكثير من المدارس إلى تنظيم دورات خاصة للأطفال الذين يعانون من صعوبة التركيز على شاشة الكومبيوتر، لمدة 3 ساعات كل أسبوع حتى يمكن معالجة مشكلاتهم ومساعدتهم.
فرضت الظروف الاستثنائية التي خلفتها جائحة فيروس كورونا المستجد (كوفيد- 19) معطيات جديدة كانت لها تأثيراتها العميقة في المجالات كافة، ومنها العملية التعليمية، حيث تم اللجوء إلى نظام التعليم عن بعد عوضاً عن انتظام الطلاب في المدارس والجامعات، وكانت دولة الإمارات العربية المتحدة من أوائل الدول التي بادرت إلى تطبيق هذا النظام، بعد أن علقت حضور الطلاب في مؤسساتهم التعليمية حفاظاً على صحتهم، حيث التحق بمنظومة التعليم الافتراضي أكثر من 1. 2 مليون طالب وطالبة من مختلف المدارس والجامعات في الدولة. «التعلم عن بُعد» في مواجهة «كورونا المستجد» - للعِلم. وتؤكد مؤشرات كثيرة أن تجربة التعليم عن بعد التي طبّقتها حكومة الإمارات في كل المدارس والجامعات كانت ناجحة إلى حد كبير، بسبب عوامل أساسية عدة، تأتي في مقدمتها البنية التحتية الرقمية القوية التي نمتلكها والتي ساعدت على استمرار التعليم بشكله الجديد، فيما تأثر أكثر من 776 مليون طالب في العالم بسبب الجائحة، فضلاً عما تمتلكه الدولة من خبرات مهمة في هذا المجال، ذلك أن تجربة الإمارات في التعليم عن بعد ليست وليدة اليوم، بل بدأت عملياً منذ تسعينيات القرن الماضي، حين كان يتم تدريس الطلبة في المناطق الغربية. بيد أنه وعلى الرغم مما حققته تجربة التعليم عن بعد من نجاح في دولة الإمارات، فإن تقييم هذه التجربة يعد أمراً ضرورياً للغاية، فعلى الرغم من أنها ليست المرة الأولى التي يتم فيها العمل بنظام التعليم عن بعد في الدولة، كما سبقت الإشارة، إلا أنها بالتأكيد تعد المرة الأولى التي يطبق فيها هذا النظام على كل الطلاب في المراحل التعليمية كافة، وهو ما يتيح فرصة كاملة للوقوف على ما قد يكون اعترى هذه التجربة من أوجه قصور، يجب العمل على تلافيها.
حذر العلماء من أن ازدياد القلق والتوتر عند الأطفال الناتج عن الوجود في المنازل لفترات طويلة، له عواقب وخيمة على المستويين النفسي والدراسي، ويمكن أن يعبر الأطفال عن شعورهم بالقلق تبعاً للمرحلة العمرية، فعلى سبيل المثال؛ فإن الأطفال الأكبر عمراً وفي بداية المراهقة يميلون إلى الانعزال، والانطواء، والبعد عن الآخرين، والميل إلى الكسل، وفقدان الاهتمام بالأحداث وعدم التفاعل معها. بينما يصرخ الأطفال الأصغر عمراً أو في مرحلة الطفولة المتوسطة، أو تنتابهم نوبات من البكاء المتواصل، وعدم إطاعة الأوامر، وإتلاف الألعاب؛ لأن الطفل في كثير من الأحيان يكون خائفاً من التعبير عن مشاعره الحقيقية. رايك في التعليم عن بعد البليده 2. ومثالاً؛ ذكرت إحدى المدرسات أن طفلة في المرحلة الابتدائية ظلت تبكي أثناء الشرح، وبعد أن استطاعت المدرسة احتواءها اتضح أن شعورها بالجوع كان هو سبب البكاء. - بيئة تقنية وذكر التقرير أن العامل التقني له أهمية كبيرة في التعليم من بعد، خصوصاً بالنسبة لأطفال الأسر الفقيرة من حيث توفير سرعات مناسبة للإنترنت، وقدرة الأم على التعامل بكفاءة مع الكاميرا والميكرفون وشاشة الكومبيوتر. وبجانب ذلك، توفير البيئة المناسبة من خلال إفراد غرفة خاصة للطفل لمنع الإزعاج وتداخل الأصوات من الخارج؛ التي بالضرورة تمنع الطفل من التركيز السليم.
رغم أن التعليم عبر الإنترنت أو «التعليم الافتراضي (Virtual Learning)»، لعب دوراً أساسياً في الحفاظ على العملية التعليمية بشكل أقرب ما يكون للطبيعي خلال جائحة «كوفيد19»، فإن هناك كثيراً من السلبيات التي حدثت خلال فترة استخدامه. وقد أكدت هذه السلبيات على أهمية وضرورة التفاعل المباشر بين الطلاب ومدرسيهم، ووجودهم في مكان واحد؛ أي في الصف المدرسي، لضمان استمرارية العملية التعليمية بشكل سليم وصحى. كما أكدت على الأهمية القصوى للمدرسة بصفتها مجتمعاً مثالياً لتلقي العلم والنمو الإدراكي والنفسي والجسدي والوجداني أيضاً. وجاءت هذه النتائج في تقرير لما رصدته المؤسسات التعليمية في الولايات المتحدة وبعد استطلاع آراء كثير من أولياء الأمور والمدرسين. - ضرر على الأطفال أوضح التقرير أن الأطفال الصغار كانوا الأكثر تضرراً من عدم الذهاب إلى المدرسة والاضطرار إلى متابعة الدروس عبر شاشات الكومبيوتر؛ إذ أوشك بعضهم على الانهيار النفسي الفعلي، بينما حدثت لدى نسبة قليلة من الأطفال مرضى الصرع نوبات تشنج (epileptic fit) نتيجة لتأثرهم العاطفي عند رؤية مدرستهم وعدم تمكنهم من التواصل المباشر معها. رايك في التعليم عن بعد الاصلاح. أما البعض الآخر فلم يتفاعل مطلقاً طوال الشرح رغم أن المدرسين حثوا الطلبة على طرح الأسئلة في حال عدم الفهم، ولاحظوا أن الأطفال كانوا أكثر قدرة على التساؤل في حالات الاتصال الخاص لكل طفل بمفرده، وربما يكون ذلك ناتجاً عن الخجل الذي ينتاب معظم مستخدمي التطبيقات التي تتيح التفاعل عن طريق الصوت والصورة.
كما يجب أن تقوم الأم بمراقبة الطفل لمعرفة ما إذا كان موجوداً طوال الوقت من عدمه على الإنترنت، حيث أشار كثير من المدرسين إلى أن معظم الطلاب يدخلون على موقع المحاضرة المدرسية ثم يقومون بالخروج بعد فترة بسيطة. كما أن الطلاب في الأغلب ينشغلون بتطبيقات أخرى أو ألعاب إلكترونية ويتظاهرون بالمتابعة فقط. وأوضح التقرير أن الطلاب في الولايات المتحدة تضرروا بشكل خاص من الدراسة عبر الإنترنت؛ حيث إن كثيراً من الطلاب يتحدرون من عائلات مهاجرة؛ وفي الأغلب لا تكون الإنجليزية هي اللغة الأم، وبالنسبة لهؤلاء الأطفال كانت المدرسة تقدم فرصة عظيمة لإجادة اللغة من خلال الاحتكاك اليومي مع الطلاب الآخرين، مما أثر بالسلب على إجادة اللغة لأبناء المهاجرين خلال العام الماضي. وهذا الأمر يمكن أن ينطبق على كثير من الدول التي يوجد بها كثير من أبناء الجنسيات الأخرى الراغبين في تعليم أبنائهم اللغة الأصلية للبلد الذي يوجدون فيه. وفي النهاية يظل الأمل معقوداً على عودة الحياة الطبيعية مرة أخرى. رايك في التعليم عن بعد جامعه الامام. - استشاري طب الأطفال
09-27-2011, 11:02 PM #1 عضو مميز ارقام هواتف عيادة الدكتور ناصر الطبية و العنوان بدبي رقم هاتف مركز الدكتور ناصر الطبي وعنوانه بدبى بيانات الاتصال: مركز الدكتور ناصر للاستشارات الطبية صندوق البريد: 7784, دبى التليفون: 2698400 فاكس: الموقع الالكتروني على شبكة الانترنت: البريد الالكتروني ( الايميل): يجب مراعاة اضافة الرقم ( 4) عند الاتصال من خارج مدينة دبي واضافة ( 009714) عند الاتصال الدولي من خارج دولة الامارات مؤسسات ذات صلة Related institutions: telephone number, free number, fax number, address, website, email Rajeevan`s Clinic, Dr: Clinics. P. O. عيادة د. حسن ناصر الدين | شد الترهلات وتنسيق القوام | تجميلي. Box: 2811 Postal: 2300 City: Ajman Administrative region: Ajman Country: United Arab Emirates Phone: 06 743 1330 Relevance: 5. 0/5 ---- Distance: 0 kilometers More Sharing Services Share: Business Listing Rajeevan`s Clinic, Dr business listing New Saniya Clinic: Clinics. Po Box 3484; Ajman Country: United Arab Emirates Phone: 97167435151 More Sharing Services Share: Business Listing New Saniya Clinic business listing Al Amal Clinic: Clinics.
معهد ناصر (مستشفى) معلومات عامة الدولة مصر تعديل مصدري - تعديل معهد ناصر أو مستشفى معهد ناصر [1] أحد المعاهد التابعة لوزارة الصحة المصرية وقد كان تابعا بالسابق للمؤسسة العلاجية في القاهرة ويوجد بالمعهد 885 سريرا تغطي 43 من التخصصات الطبية. كما يوجد به عدد 23 غرفة عمليات و20 غرفة زرع نخاع و51 سريرا رعاية مركزة و10 أسرة رعاية متوسطة و45 وحدة للغسيل الكلوي و41 عيادة متخصصة. المراكز المتخصصة بالمعهد [ عدل] مركز جراحة القلب المفتوح [ عدل] يعد مركزا متقدما بنتائجه العالمية، وهو على اتصال مستمر وتبادل خبرات مع أكبر مراكز جراحة القلب في العالم، كما يوجد تعاون مع العديد من الجامعات في الولايات المتحدة والدول الأوروبية.
دكتور ناصر غزلان استشاري الجراحات التجميلية والترميمية بكلية الطب جامعة الإسكندرية، ويُعد من أشهر أطباء التجميل بالإسكندرية. حصل الدكتور ناصر غزلان على العديد من عضويات الجمعيات المحلية والدولية ومن أبرز العضويات حصوله على عضوية الاتحاد الدولي لجراحي التجميل والترميم. دُعي الدكتور ناصر إلى برنامج العاشرة مساءً على الفضائيات المصرية بسبب خبرته الكبيرة في مجال جراحات التجميل. يتمتع الدكتور ناصر بخبرة كبيرة في عمليات التجميل الجراحية وغير الجراحية، ويُجري أيضاً الجراحات الترميمية وجراحات الحروق. يُعد الدكتور ناصر من مؤسسي مركز الإسكندرية للتجميل في لوران، وهو من أشهر مراكز التجميل بالإسكندرية. الشهادات والخبرات أستاذ الجراحة التجميلية والترميمية في كلية الطب بجامعة الإسكندرية. عضوية الجمعيات عضو الجمعية المصرية لجراحي التجميل. عضوُ الجمعية المصرية للجراحات الترميمية. عضو الجمعية الدولية للجراحات التجميلية. عضوُ الجمعية الأمريكية لجراحي التجميل. عضو الجمعية الدولية لإصابات الحروق. عيادات الدكتور ناصر الفراعنه. عضوُ الاتحاد الدولي لجراحي التجميل والترميم (IPRAS). عضو الجمعية الدولية لجراحة اليد والجراحات المجهرية. التخصصات الجراحات الترميمية.
Welcome In - مستشفي معهد ناصر – قسم الأشعة خدمة 24 ساعة () ارسل استفسارك التقييم العنوان القاهرة - قسم شبرا مصر 1351 كورنيش النيل خلف مصانع كريستال عصفور بشبرا ، القاهرة أرقام التليفون 01204666650 ساعات العمل مفتوح 24 ساعة معلومات اضافية شركات متعاقدة
لتعيين فحص ملائمة مجاني لعمليات الليزر لتصحيح النظر إحجز موعدك الآن MD MPH الدكتور عروة ناصر هو طبيب وجراح عيون مختص، وهو ايضأ مدير قسم الأمراض وزراعة القرنية والجزء الأمامي للعين لدى الكبار والأطفال في مستشفى زيف في صفد. الدكتورعروة ناصر حائز على اختصاصاين عاليين من مستشفيات مرموقوة في أمريكا. الدكتور مختص في أمراض وزراعة القرنية، والكتاركت (السّادّ، المياه البيضاء)، وعمليات الليزر لتصحيح النظر، والدكتور مختص أيضاً في طب عيون الأطفال، والحول والنيستاغموس (الرأرأة، تذبذب العينين)... عيادات الدكتور ناصر الصالح الشاعر العوض. للمزيد
الدكتور ناصر محاسنة Dr. Nasser Mahasneh هو واحد من أشهر أطباء التجميل في الأردن كلها. يمتلك د. ناصر محاسنه سمعة طيبة بسبب خبرته وكفاءته في عالم التجميل والجلدية الأردني، فلا تجد حديث عن التجميل إلا ذكر اسمه به. من هو الطبيب ناصر محاسنة؟ ولماذا يمتلك هذه الشهرة؟ هذا هو عين حديثنا اليوم في تجميلي. الخدمات التي يقدمها ويشرف عليها د. ناصر محاسنه يقدم د. محاسنه الكثير لعالم التجميل الأردني، من أهم الخدمات التي يقدمها ويشتهر بها: فيلر الشفايف. ديرما بن للبشرة. ميزوثيرابي الوجه. تقشير الوجه. علاج آثار الجروح. التخلص من الندبات وآثار حب الشباب. شد الجلد المترهل. علاج السيلوليت. إزالة الشعر بأجهزة الليزر. علاج الدوالي. فيلر الوجه. حقن البوتكس. علاج تساقط الشعر. ميزوثيرابي الشعر. بلازما الشعر. علاج الهالات السوداء تحت العين والانتفاخات. رفع الخدود. شد الوجه بالخيوط. تجميل الأنف بالفيلر. حقن دهون ذاتية. إزالة الذقن المزدوج. نحت الجسم غير الجراحي. تكسير الدهون. علاج حالات الصلع المبكر. تحديد الفك. إزالة الشامات والوحمات. CliniDo | احجز فى عياده دكتور أوليفيا ناصر تخصص اسنان كود العيادة 9478. التقشير الأخضر للوجه. رفع الحاجب بالخيوط. علاج علامات تمدد الجلد. الإجراءات الحميمية.
العيادة الخاصة (1) شارع فوزي معاذ – عمارة سما سموحة – بجوار مستشفى سموحة الدولي – الإسكندرية. العنوان (1) شارع فوزي معاذ - عمارة سما سموحة - بجوار مستشفى سموحة الدولي - الإسكندرية. اتصل الآن عيادات مشابهه في مصر التقييم لم يتم تقييم هذه العيادة من قبل