تربية ملكة الاستنباط والحكم والتعليل وغير ذلك من الفوائد العقلية التي تعود عليها لإتباع أسلوب الاستقراء في دراسة القواعد. الاستعانة بالقواعد على فهم الكلام على وجهه الصحيح بما يساعد على استيعاب المعاني بسرعة إكساب الطالبات القدرة على استعمال القواعد في المواقف اللغوية المختلفة. تعليم التلميذات أصول الكتابة السليمة وسرعة الرسم الصحيح للكلمات التي تحتاج إليها في التعبير الكتابي. القدرة على فهم النص وتذوقه واستخراج الصور والأخيلة بما يتناسب مع المرحلة. تنمية قدرة الحوار والاتصال بين الناس والتخاطب معهم. تنمية القدرات على الاستماع الجيد بحيث تستطيع التلميذة تركيز الانتباه فيما تسمع أن تكتسب التلميذة القدرة على القراءة الجهورية بحيث تنطق الكلمات نطقا صحيحا وتؤدي المعاني أداء حسنا زيادة ثروة التلميذة اللغوية وتنمية المعلومات والخبرات والثقافة بما يشتمل عليها من موضوعاتها من فنون الأدب والثقافة والعلوم. اجدادنا وفن . تكتسب آداب الحديث وبخاصة حسن الاستماع واحترام الآخرين. لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
تكوين اتجاهات إيجابية للحوار حول الفنون التشكيلية. التعرف على طرق تذوقه ونقده، وذلك باستخدام لغة فنية وبناء على أسس ومعايير ذات مرجعية علمية. تنمية التفكير الإبداعي من حيث الطلاقة والمرونة وأصالة الإنتاج الفني من خلال الأنشطة المنهجية واللامنهجية. التعرف على القيم الجمالية في الفن والطبيعة من خلال إدراك العناصر التشكيلية (اللون والخط والشكل)، وأسس التصميم (توظيف العناصر الشكلية لإحداث الاتزان، الإيقاع، الوحدة، التكرار …إلخ). تزويد المتعلم بقدر مناسب من الثقافة الفنية. درس اجدادنا وفن الرسم. تكوين اتجاهات إيجابية نحو الفنون، من خلال التعرف على المنجزات الفنية للحضارات المختلفة والاستفادة من المنجز الإنساني الفني عبر التاريخ الأهداف الخاصة للمادة: التعرف على أنواع الخطوط في عناصر شكلية من بيئة المتعلم وفي الأعمال الفنية التراثية والصور الفوتوغرافية والموضوعات التي تجذب المتعلم وتحرك خياله. التعرف على ألوان الطيف (قوس الرحمة أو المطر) والألوان الأساسية والألوان الثانوية ومسميات الألوان في علبة الألوان التي يستخدمها المتعلم. إستخدام الخيال والإستفادة مما يشاهده المتعلم في الطبيعة والأعمال الفنية لإنتاج رسومات تناسب المرحلة.
استوحى الصغار عين2022
باوربوينت درس أجدادنا و فن الرسم مادة التربية الفنية الصف الثاني الإبتدائي الفصل الدراسي الأول 1442 هـ باوربوينت درس أجدادنا و فن الرسم مادة التربية الفنية الصف الثاني الإبتدائي الفصل الدراسي الأول 1442 تقدم من مؤسسة التحاضير الحديثة للمعلمين والمعلمات و الطلبة و الطالبات كافة أنواع التحاضير مثل: تحاضير الوزارة ، تحاضير عين ، التعلم النشط ، استراتيجيات ، الطريقة البنائية ،المسرد ، وسائل ،اوراق عمل ،عروض باوربوينت وحل اسئلة بالإضافة إلى كتاب إلكتروني – سجل متابعة – خرائط ومفاهيم – شرح بالفديو لكل درس – اثراءات موقع عين. باوربوينت درس أجدادنا و فن الرسم مادة التربية الفنية الصف الثاني الإبتدائي الفصل الدراسي الأول 1442 كما نقدم الأهدف العامة والخاصة مادة التربية الفنية الصف الثاني الإبتدائي الفصل الدراسي الأول 1442 الأهداف العامة للمادة: إتاحة الفرصة للمتعلم لممارسة العمل الفني تأكيداً لفرادة أفكاره، ومشاعره، وتعبيره الفني، وذلك باستخدام الأدوات والخامات المناسبة، والتقنيات الحديثة. إنتاج أعمال ذات طبيعة نفعية وجمالية، تساهم في تلبية حاجات المتعلم في مراحل التعليم المختلفة، مما يمكن المتعلم من تقديم المنتج النفعي لمجتمعه.
خطوات التعامل مع الكلام الجارح الإنصات من أولى خطوات تعلم فنون الرد على الكلام الجارح حيث أن الانتباه إلى ما يقوله الطرف الآخر والتركيز في كل كلمة شيء مهم قد يساعد الفرد حتى يستطيع الفرد تجهيز الرد المناسب الذي يقنع الطرف الآخر. كما يجب احترام كلام الطرف الآخر وتركه يستكمل كلامه لان مقاطعة الكلام تجعل الشخص يشعر بالغضب وينتابه إحساس بأن الشخص الآخر لا يهمه ما يقوله ويتفوه به. لابد من الاهتمام والاستماع بكل أذان صاغية للشخص وهو يتكلم لأن هذا جيد من أجل تجهيز الرد، وفي حالة تحدث الشخص بكلام او طريقة لم يستوعبها المتلقي للحديث لا عيب في أنه يطلب منه أن يعيد ما يقوله. التمهل يجب على الشخص ألا يتسرع في الرد لان غالبًا التسرع يجلب خطأ وربما يكون الرد غير مناسب بسبب سوء فهم الكلام لذلك يجب التريث قبل النطق بأي كلام ويجب التفكير بشكل صحيح حتى تجبر الرأي الآخر بالاهتمام بكلامك ومقتنع به. الابتعاد عن العناد هذه من أهم خطوات التعرف على فنون الرد على الكلام الجارح لأن بسبب الشعور بالضيق من هذا الكلام يبدأ الفرد في العناد أما الطرف الآخر مقتنعًا انه يرد له الإساءة ولكن هذا له تأثير سلبي يضع الفرد في موقف الضعف.
نصائح للرد على الكلام الجارح يذكر خبراء التنمية البشرية أن هناك مجموعة من النصائح التي يجب اتباعها عند التعامل مع المواقف المحرجة، حتى يتعلم الشخص فن الرد على الكلام الجارح الذي يتعرض له في خلال حياته اليومية، من أهم هذه النصائح: كسب الوقت: حيث أول ما يمكن فعله هو محاولة الشخص الحصول على راحة لمدة دقيقة حتى يمكنه التفكير في رد مناسب للكلمات، ثم يعيد الكلام مرة أخرى. نشاط مختلف: يحث يمكن للشخص القيام بشرب الماء أو بعض العصير أو القيام بأي من التصرفات الممكنة حتى يتمكن الشخص من اختيار الرد المناسب. تكرار السؤال: أفضل نصيحة يمكن اتباعها لتتعلم فن الرد على الكلام الجارح هو تكرار نفس السؤال على السائل مرة أخرى والنقاش معه وإحراجه بلباقة. الأصدقاء: حيث أنه يمكن الاعتماد على الأصدقاء وطلب المساعدة منهم في الرد على الجارحين. المرح: يمكنك تجاوز الكلام الجارح وتحويله لموقف مرح وفكاهي للخروج من المأزق. الرد بهدوء: حيث أنه يمكنك الرد بلباقة على الإهانة دون خطأ بكلام عام هادئ لا يحتوي على كلمات خارجة. إقرأ أيضًا: كيف تتعامل مع النميمة وكيف أتعامل مع النمامين أفضل الطرق للرد على الكلام الجارح هناك مجموعة من الطرق التي يمكن الاعتماد عليها حتى يمكنك تعلم فن الرد على الكلام الجارح ، أهمها: تجاهل الشخص: يعتبر التجاهل من أفضل الطرق المستخدمة للرد على الكلام المهين الجارح، حيث تقوم هذه الطريقة على تجاهل الشخص الذي قال كلام جارح ولا يحوذ على أي اهتمام، لأن كلامه بالتأكيد نابع من مشاعر حقد وكراهية ودونية ولا تستحق إلا التجاهل.
توجيه الأسئلة القوية: الأسئلة القوية سلاح فتاك، وبخاصة إذا كانت محرجة، وفي الغالب يحتفظ المحاور الدبلوماسي بها إلى حين معين، ولكن في لحظة ما، قد لا ترى نفسك مضطرا لمواجهة مباشرة ومفتوحة مع الآخر، ولا ترى الظرف مناسبا للتجاهل، فيستعاض عن ذلك بأسئلة قوية تكون غالبا كفيلة بقلب الطاولة رأسا على عقب. وتساعد هذه الطريقة، غالبا، على خلط الأوراق، وبخاصة إذا كان الطرف الآخر واثقا من نفسه قبل ذلك، ومتعاليا عليك. نقف أمام نوعين من الردود، الرد المهذب والذي تحدثنا عنه، والذي غالبا يكون مقرونا بالحركة والكلام معا، و الرد الذكي الذي يتشعب إلى أنواع، منها الصامت، ومنها الحركي، ومنها اللفظي، ومنها التجاهلي، وفي النوعين خلاصٌ من مشكلة، بل إن الأول قد يمدد عمر المشكلة ولكن لصالحك. إلا أن كثيرين يتعلمون ذلك النوعين ولكن يفتقدون لبعض المسائل والتي يجب توافرها، كالوقت والمكان وسوى ذلك. اختيار المكان المناسب: بكل تأكيد، لا يمكن للشخص أن يحاور رئيسه في العمل أمام مجموعة من الموظفين ولو علا صوت الرئيس عليه. هنا يكون المكان المفضل مكتب رئيس العمل، وربما منزله، وفي أحيان أقل شيوعا الهاتف. اختيار التوقيت المناسب للرد: الزمان كالمكان، عنصران رئيسان في أية مسرحية، وعادة يكون الحوار، مهما بلغت الدبلوماسية فيه، شقاً من شقوق المسرح.