رائع ما طرحت ها هنا مما هو واضح وضوح الشمس في كبد السماء وللفائدة اسمح لي بنقل ما دار بين معلم وتلميذ بهذا الخصوص معلم وتلميذ: ذهب جماعة من الطلاب إلى مدرسة إلحادية.. وفي اليوم الأول من الدوام, حضروا الصف, وكان في الصف منضدة عليها تصوير أحد زعماء الملحدين. فجاء المعلم, وقال للطلاب: هل لكم عين ؟ وأين هي ؟ وهل لكم أذن ؟ وأين هي ؟ وهل لكم أيدف وأرجل ؟ وأين هي ؟ قال الطلاب: نعم.. لنا أعين وأذن وأيد وأرجل.. وهي هذه, وأشاروا إلى هذه الأعضاء. قال المعلم: وهل ترون هذه الأعضاء وتحسون بها ؟ قال الطلاب: نعم.. نراها ونلمسها. قال المعلم: وهل ترون هذا التصوير على المنضدة ؟ قالوا: نعم.. ما هو الدليل العقلاني على عدم وجود الله؟ Nostik - YouTube. نراه. قال المعلم: وهل ترون المنضدة وسائر ما في الغرفة ؟ قالوا: نعم.. نراها. وهنا انبرى المعلم قائلاً: وهل ترون الله ؟ وهل تحسون به ؟ قالوا: لا … لا نرى الله ولا نلمسه. قال المعلم: فهو إذاً خرافة تقليدية.. إن كل شيء في الكون نحس به ونراه, أما ما لا نراه ولا نحس به, فهو خطأ, يلزم علينا أن لا نعترف به.. وإلا كنا معتقدين بالخرافة.. وهنا قام أحد التلاميذ, وقال: اسمح لي أيها الأستاذ بكلمة ؟ المعلم: تفضل. التلميذ: أيها الزملاء أجيبوا على أسئلتي.
وَفَّقَنِي اللهُ وَإِيّاكُمْ إِلى الحَقِّ والثَّباتِ عَلَيْهِ، هَذا وأَسْتَغْفِرُ الله. منشورات متعلقة
إخوةَ الإيمان، إنَّ مَن نظَرَ في مَخلوقاتِ الله نظَرَ تَدَبُّرٍ وتَفَكُّرٍ أدْرَكَ بعقْلِهِ وجودَ الله تبارك وتعالى ووَحْدانِيَّتَهُ وثبوتَ قُدْرَتِهِ وإرادَتِهِ، ونحنُ -إخوةَ الإيمانِ- مأمورونَ بهذا التَّفّكُّرِ، فقد ورد عن رسول الله صلى الله عليه وسلم أنه قال في هذه الآية: " ويلٌ لِمَنْ قَرَأَها ولم يَتَفَكَّر فيها " اهـ. (رواه ابن حبان في صحيحه). فإنَّ النظَرَ في مخلوقاتِ الله يَدُلُّ على وجودِ الخالِقِ ووحدانِيَّتِه. وقد قال علماءُ أهلِ السنَّةِ إنه يجبُ على كلِّ مُكَلَّفٍ أنْ يكونَ في قلبِهِ الدليلُ الإجماليُّ على وجودِ الله. فالواحدُ مِنَّا -إخوَة الإيمان- يَعرِفُ مِنْ نَفْسِهِ أنَّه لم يكُن مَوجودًا في وقتٍ مِن الأوقاتِ ثمَّ وُجِدَ وخُلِقَ، ومَن كان كذلك لا بُدَّ أنّه مُحتاجٌ إلى مِن أوْجَدَهُ بعدَ أن لم يَكُنْ، لأنَّ العقلَ السليم يَحْكُمُ بأنَّ وجودَ الشيء بعد عَدَمِهِ مُحتاجٌ إلى مُوجِدٍ له وهذا الموجِدُ هو اللهُ تبارك وتعالى. الدليل العقلي علي وجود الله تعالي. هذا العالَمُ مُتَغَيّرٌ مِن حالٍ إلى حالٍ فالهواءُ يَهُبُّ تارَةً ويَسْكُنُ تارَةً… ويَسخُنُ وقتًا ويَبرُدُ في وقتٍ ءاخَرَ… وتَنبُتُ نَبْتَةٌ وتَذْبُلُ أخرى… وتُشرِقُ الشّمسُ من المشرِقِ وتَغْرُبُ في المغرِبِ… وتكونُ الشّمسُ في وَسَطِ النّهار بيضاءَ وفي ءاخِرِهِ صفراءَ، فكلُّ هذه التّغيُّراتِ تَدُلُّ على أنّ هذه الأشياءَ حادِثَةٌ مخلوقَةٌ لها مُغَيّرٌ غَيَّرَها ومُطَوّرٌ طَوَّرَها، وهذه الأشياءُ أجزاءٌ من هذا العالم فهذا العالم مخلوقٌ حادِثٌ مُحتاجٌ إلى من خَلَقَهُ وهو الله تعالى.
ومن الذي منعها أن يحدث لها هذا التحول ما دام قد حدث في الماضي؟! ولقد نسي هؤلاء أن الوجود لا بدّ أن يكون من ذكر وأنثى والا انقرض النوع، وهؤلاء يقولون لنا عندما ادعوا أن قردا تحوّل انسانا، من أين جاء القرد الذي تحول الى امرأة ليتم التكاثر!! الدَّلِيلُ العَقْلِيُّ عَلى وُجُودِ الله - موقع الإمام المازري. وبدون الدخول في جدل لا يفيد، نقول لهولاء جميعا: لقد جئتم مثبتين لكلام الله، فلو أنه لم يأت من يضل بنظريات كاذبة في خلق لبسموات والأرض وفي خلق الانسان، لقلنا: ان الله تعالى قد أخبرنا في القرآن الكريم، أنه سيأتي من يضل في خلق السموات والأرض وفي خلق الانسان، ولكن لم يأت أحد يفعل ذلك، ولكن كونهم جاءوا وكونهم أضلوا يجعلنا نقول: سبحانه ربنا:، لقد أخبرنا عن المضلين وجاءوا فعلا بعد قرون كثيرة من نزول القرآن، فكأن هؤلاء الذين جاءوا ليحاربوا قضية الايمان، قد أثبتوها وأقاموا الدليل عليها. على أننا نقول لكل من جاء يتحدث عن خلق السموات والأرض وخلق الانسان مدعيا أن الله ليس هو الخالق، نقول له: أشهدت الخلق؟ فاذا قال لا، نسأله ففيم تجادل. على أن قضية الخلق محسومة لله سبحانه وتعالى لأنه هو وحده سبحانه الذي قال انه خلق، ولم يأت أحد ولن يجروء أحد على أن يدّعي أنه الخالق.
هذا وأستغفر الله لي ولكم[/SIZE]
تسمى الصفة التي تمنع ظهور صفة أخرى بالصفة المتنحية، مواد تعليمية لها مكانتها الكبيرة يتم الاهتمام فيها في مختلف الأوقات ويعتبر تدريس المنهج السعودي من المناهج التي لها القيمة والمكانة المختلفة التى تنال اعجاب المئات من الأشخاص في مختلف مناطق متعددة لها مكانتها وقيمتها الكبيرة ويعتبر تدريس المنهج السعودي من المناهج التي لها اهتمام كبير في مختلف مناطق متعددة لها أهميتها ومكانتها الكبيرة في مختلف الأوقات ويعتبر تدريس المنهج السعودي من الأمور المهمة التي لها المكانة والقيمة الكبيرة في مختلف الأوقات التي لها الفائدة. كما ان هناك الكثير من الامور التي لها القيمة والمكانة المختلفة التي تنال اعجاب المئات من الأشخاص في مختلف مناطق متعددة لها مكانتها وقيمتها الكبيرة ويعتبر تدريس المنهج السعودي من الأمور التي لها المكانة والقيمة المختلفة التي تنال اعجاب المئات من الطلاب في مختلف المراحل التعليمية التي لها مكانتها وقيمتها الكبيرة في مختلف مناطق متعددة لها اهتمام كبير في مختلف أوقات لها قيمة وفائدة مميزة تنال الاعجاب في مختلف الأوقات، كما ان المنهج السعودي من المناهج التي لها أهمية مكانة مختلفة تنال اعجاب المئات من الطلاب.
[1] اقرأ أيضًا: حل كتاب العلوم ثالث متوسط ف1 الفصل الاول 1443 تسمى الصفة التي تمنع ظهور صفة اخرى بالصفة المتنحية تعد الصفة المتنحية إحدى المصطلحات التي يتم استخدامها في علم الوراثة، والتي تظهر في حين اجتماع صفتين متنحيتين، أو صف سائدة ومتنحية، وظهور الصفة المتنحية تظهر تحت شروط معينة، والإجابة عن سؤال تسمى الصفة التي تمنع ظهور صفة اخرى بالصفة المتنحية صح أم خطأ يكون كالتالي: خطأ، الصفة السائدة هي الإجابة الصحيحة.