استراتيجية الكرسي الساخن ، استراتيجية طريقة القصة ، استراتيجية حل المشكلات | ملتقى المعلمين والمعلمات خيارات إضافية أنت تستخدم أحد المتصفحات القديمة. قد لا يتم عرض هذا الموقع أو المواقع الأخرى بشكل صحيح. يجب عليك ترقية متصفحك أو استخدام أحد المتصفحات البديلة. #1 إستراتيجية الكرسي الساخن تقوم فكرة هذه الإستراتيجية (Hot Seat Strategy) على طرح الأسئلة من قبل الطلبة على طالب أو المعلم بحيث يكون محور الأسئلة موضوع محدد للطلبة. استراتيجية الكرسي الساخن من استراتجيات التعلم النشط - تطور التعليمي. وتُعد هذه الإستراتيجية من الطرق الفعالة عندما يريد المعلم ترسيخ قيم ومعتقدات معينة لدى الطلبة، وهي تنمي عدة مهارات مثل القراءة وبناء الأسئلة وتبادل الأفكار. كما أنها مفضلة عندما يريد المعلم التفصيل بموضوع معين أو مفاهيم معينة. خطوات إستراتيجية الكرسي الساخن (Hot Seat Strategy): تغيير وضع المقاعد أو الكراسي في الغرفة الصفية بشكل دائري، ووضع كرسي (الكرسي الساخن) في مركز الدائرة. يطلب المعلم من طالب متطوع تميز بموضوع أو محتوى معين أو مهارة معينة بالجلوس في الكرسي الساخن. يطرح الطلبة الأسئلة، ويُجيب الطالب عن أسئلة الطلبة. ويُفضل أن لا تكون الأسئلة إجاباتها بكلمة واحدة بل أسئلة متعددة الإجابات (أسئلة مفتوحة).
الطلب من مجموعة الأشخاص وصف الكلمة المكتوبة على السبورة لزميلهم الجالس على المقعد بمختلف المفاهيم، والمفرادات المتعلقة بها وبما يعرفه كل منهم من معلومات متعلقة بها، إذ إن زميلهم على الكرسي لا يرى ولا يعرف هذه الكلمة. الطلب من الفرد الجالس الاستماع لزملائه جميعهم، ومحاولة تخمين الكلمة ومعرفتها. في حال عرف أول شخص الكلمة نفسها التي يعبر عنها بقية أفراد المجموعة وهي نفسها التي على السبورة فإنه يفوز بالتمرين. أهم 10 استراتيجيات مبتكرة في التعلم النشط لزيادة مستوى تحصيل الطلاب بالمدرسة - البلاك بورد السعودي. ويتم إعادة اختيار شخص آخر ليجلس على الكرسي، ثم يتم اختيار كلمة أخرى من قائمة المفردات وإعادة تطبيق الأمر مرة أخرى بنفس الأسلوب. أسس نجاح استراتيجية الكرسي الساخن فيما يأتي عرض لأهم ما يمكن تطبيقه لإنجاح استرايجية الكرسي الساخن: [٣] إطلاع كل شخص الطريقة التفاعلية التي تطبق بها آلية هذا التمرين؛ من طرح الأسئلة والإجابة عنها، والتفريق بين الأسئلة التي تحتاج إلى الجواب بجملة واحدة، والتي تحتاج إلى عمق في التفكير وتحفيز الذاكرة، ومن تبادل الأدوار بينهم، ومن الجدير بالذكر أن أفضل طريقة لتطبيق ذلك هي الاستماع الجيد لاكتساب أكبر قدر ممكن من المعلومات. استخدام التقنية والأسلوب المناسب للأشخاص، إذ من الممكن في بعض التمرينات الاعتماد على شخص واحد على الكرسي الساخن مقابل شخص واحد أمامه وتطبيقها، مع إمكانية تعيين الزيادة في الأشخاص كمجموعة صغيرة.
٥- يقتصر دور المعلم على الوجيه والمراقبة. كما يمكن أن يجلس المعلم في الكرسي الساخن بهدف تشجيع الطلبة على تكوين الأسئلة، وعليه أن يشجعهم على الأسئلة المفتوحة. ملاحظة حول استراتيجية الكرسي الساخن يلعب المعلم خلال هذه الاستراتيجية دور الميسر للتلاميذ، من خلال اختيار الطلبة لتيسير ونجاح النقاش، وتوزيع الطلبة على المجموعات، وطرح الأسئلة، لإثارة تفكير أو توجيه الطلبة. وتستخدم هذه الاستراتيجية لمناقشة قضية عامة أو شائكة لإثارة تفكير الطلبة ولمساعدتهم على التفكير في الموضوع من جوانب عدة والاستماع لوجهات نظر مختلفة. الكرسي الساخن للمعلم 1- يجلس المعلم في الكرسي الساخن بهدف تشجيع الطلاب على تكوين الأسئلة. ٢ – بنفس الطريقة يكون المعلم في المنتصف. 3- يجيب المعلم عن أسئلة الطلاب. 4- يشجعهم على تكوين أسئلة مفتوحة. القواعد المنظمة للاستراتيجية: – أخبر الطالب عندما يجلس في الكرسي الساخن بأنه سوف يُسأل ثلاثة اسئلة و من حقه الإجابة أو التمرير بعد ذلك ينتقل و يأتي طالب آخر. استراتيجية الكرسي الساخن مرجع. – استخدم دائماً الأسئلة المفتوحة بعد إعطاء مقدمة.. ثم ماذا ؟ مثال: شاهدت صديقاً يكتب على جدران المدرسة و طلب منك الكتابة معه و إلا سيترك صداقتك!
وللبدء في تنفيذ استراتيجية الكرسي الساخن قم بإنشاء مجموعات استنادًا إلى الطلاب الذين تم تعيين نفس الشخصية لهم ، وبمجرد أن ينضم الطلاب إلى مجموعاتهم ، قم بتحديهم لاستنباط سمات الشخصيات ، وكذلك التفكير في الأسئلة المحتملة التي قد يتم طرحها عليهم. بعد ذلك ، اطلب من كل مجموعة طرح سؤال واحد بالإضافة إلى سؤال احتياطي ، وبمجرد إعداد الطلاب لأسئلتهم ، تقم بتغيير المجموعات وتشكيل مجموعة جديدة ، حيث سيتعين على الطلاب الآن الجلوس في مجموعة مع طالب يمثل كل شخصية من الرواية ، لذلك إذا كانت الرواية تحتوي على خمسة شخصيات ، فسيكون هناك طالب واحد في كل مجموعة يمثل شخصية واحدة من الكتاب. تعد استراتيجية الكرسي الساخن طريقة فعالة وتفاعلية لاستخدامها في داخل الفصول الدراسية ، فلن يكتسب الطلاب مهارات الاتصال فقط ، لكنهم سيتعلمون أيضًا كيفية طرح أسئلة وإعطاء إجابات نموذجية. استراتيجية «الكرسي الساخن» | صحيفة رسالة الجامعة. م عوقات التعلم النشط ومنها الكرسي الساخن: 1- التزام المعلم بالطرق النمطية وعدم تقبله للجديد 2- ضيق الوقت 3- كثافة عدد الطلاب مما يعيق تنفيذ أغلب الاستراتيجيات 4- عدم توفر الأدوات والأجهزة 5- عدم قدرة المعلم على الإدارة الصفية وعدم السيطرة على الطلاب 6- الخوف من عدم مشاركة الطلاب وتقبلهم للاستراتيجيات من كتاب الموجه التربوي / محمد بركات
كما أن إستراتيجية التعلم من الأقران تشمل الطلاب من مختلف الفئات والمهارات، حيث يقوم أحد الطلاب بإرشاد طالب آخر على المواد التي يكون فيها الطالب الأول متميزا والطالب الثاني مبتدئا. وهنا نلاحظ فعالية هذه الإستراتيجية التي تساعد على تعزيز المهارات والسلوكيات للطلاب، والعمل معا لتحقيق أقصى فائدة ممكنة. إستراتيجية الاستجواب المتبادل في هذه الإستراتيجية يتم استخدم الأسئلة المتبادلة لتشجيع الحوار المفتوح الذي يتولى فيه الطلاب دور المعلم؛ ويخلقون أسئلتهم الخاصة حول موضوع ما؛ أو الدرس أو حول سؤال معين. وبعد أن يتم تحديد واختيار موضوع أو طرح سؤال يتم تقسيم الطلاب إلى أزواج صغيرة، ومن ثم يطلب منهم مناقشة أفكارهم وإجاباتهم مع بقية الطلاب. إستراتيجية الكرسي الساخن هذه الطريقة تشبه في مفهومها كرسي الاعتراف. حيث تستند في مبدأها في أن يتم طرح الأسئلة على طالب معين، وذلك بهدف تنمية وصقل عدة مهارات؛ أهمها تبادل الأفكار والمعلومات. حيث يتم وضع المقاعد بشكل دائري ووضع الكرسي الساخن في مركز الفصل، ويتم بعدها طرح الأسئلة بعد تحديدها من قبل المعلم. في النهاية لكي نصل إلى الغاية المُثلى من التعليم، ولتحقيق ثورة حقيقية على مستوى وعي الطلاب، ينبغي أن يكون هنالك نوعا من الصبر وعدم القلق والإنزعاج حيال التغيير الذي سيحدث بالنسبة للأساليب التقليدية وإحلال مكانها إستراتيجيات التعلم النشط، كذلك ينبغي للمعلم أن يكون دقيقا في الزمن عند تنفيذ هذه الإستراتيجيات خلال الحصة، حتى تشمل الفائدة جميع الطلاب؛ وفي نفس الوقت أن يكون لديه متسع من الوقت للتدخل؛ في حال وجب عليه توضيح بعض النقاط؛ وتغطية أماكن النقص.
أهداف فلسفة التعلم النشط 1- ربط التعليم والمنهج الدراسي بحياة التلميذ وواقعه واحتياجاته واهتماماته. 2- يتفاعل فيه التلميذ مع كل ما يحيط به في بيئته. 3- ينطلق من استعدادات المتعلم وقدراته. 4- لا يقتصر على المدرسة فقط كمكان تعليمي، بل يحدث في كل الأماكن التي ينشط فيها المتعلم، البيت، المدرسة، الحي، النادي، المسرح. أسس التعلم النشط 1- اشتراك التلاميذ في اختيار نظام العمل وقواعده، وتحديد الأهداف التعليمية المتنوعة والمختلفة. 2- تنوع مصادر التعلم كميزة مهمة من مزايا التعلم النشط. 3- استخدام استراتيجيات تدريسية تركز حول التلميذ كونه حجز الزاوية في العملية التعليمية وما كل هذه الجهود إلا من أجله. 4- ذاتية التقويم بمعنى أنه يحفز فكرة الاعتماد على تقويم أنفسهم وزملائهم. 5- إتاحة التواصل بين جميع الاتجاهات بين المتعلم والمعلمين. 6- يشيع جوا من الطمأنينة والمرح والمتعة، والتي تتحقق جميعها أثناء التعلم. 7- مساعدة التلميذ على فهم ذاته واكتشاف نواحي القوة والضعف فيه. مميزات التعلم النشط 1 – يزيد من اندماج التلاميذ اثناء التعلم ويخفف من الضوضاء، كما يجعل عملية التعلم متعة. 2 – يحفز التلاميذ على كثرة الإنتاج وتنوعه.
شروط استخدام طريقة القصة في التدريس: لاستخدام الطريقة القصصية في التدريس هناك مجموعة من الشروط التي ينبغي على المعلم مراعاتها عند التدريس بهده الطريقة هي: 1 ـ أن يكون هناك ارتباط بين القصة وبين موضوع الدرس. 2 ـ أن تكون القصة مناسبة لعمر التلاميذ ومستوى نضجهم العقلي. 3 ـ أن تدور القصة حول أفكار ومعلومات وحقائق يتم من خلالها تحقيق أهداف. مع تركيز المعلم على مجموعة المعلومات والحوادث التي تخدم تلك الأهداف، بحيث لا ينصرف ذهن التلميذ إلى التفصيلات غير الهامة ويبتعد عن تحقيق الغرض المحدد للقصة. 4 ـ أن تكون الأفكار والحقائق والمعلومات المتضمنة في القصة قليلة حتى لا تؤدي كثرتها إلى التشتت وعدم التركيز. 5 ـ أن تقدم القصة بأسلوب سهل وشيق يجذب انتباه التلاميذ ويدفعهم إلى الإنصات والاهتمام. 6 ـ ألا يستخدم المعلم هذه الطريقة في المواقف التي لا تحتاج إلى القصة. 7 ـ أن تكون الحوادث المقدمة في إطار القصة متسلسلة ومتتابعة، وأن تبتعد عن الحوادث والمعاني التي تصور المواقف تصويراً حسياً. 8 ـ أن يستخدم المعلم أسلوب تمثيل الموقف بقدر الإمكان ، ويستعين بالوسائل التعليمية المختلفة التي تساعده على تحقيق مقاصده من هذه القصة.
كوني وجبات غذائية ليوم كامل بناء علي فكرة هرم الدليل الغذائي الغذاء, حل سؤال من اسئلة تربية اسرية الوحدة الاولي ثاني متوسط ف2 الفصل الثاني 1442 سعدنا بتشريفكم اعزائنا زوار موقع دار التفوق يسعدنا في هذا الموقع ان نقدم لكم حل سؤال كوني وجبات غذائية ليوم كامل بناء علي فكرة هرم الدليل الغذائي الغذاء: وهو سؤال هام ومفيد جدا للطالب ويساعده علي فهم الاسئلة المتبقية. الطرح: كوني وجبات غذائية ليوم كامل بناء علي فكرة هرم الدليل الغذائي الغذاء ؟ اعزائنا طلبة وطالبات المراحل التعليمية نتشرفهنا في موقع دار التفوق ان نساعدكم في حلول الاسئلة الدراسية اذا كنت تستطيع تخيل صورة ما، يمكنك أن تجعلها واقعاً، وإذا كنت تستطيع أن تحلم يمكِنُك تحقيق الحلم. كوني وجبات غذائية ليوم كامل بناء علي فكرة هرم الدليل الغذائي الغذاء - حلول جميع المناهج الدراسية للمملكة عبر الموقع جواب السؤال يكون هو: طبق من الخضار المطهي يقليل من الزيت + قليل من الارز + طبق من سلطة الخضروات + قطعة لحم + حبة تفاح
كوني وجبات غذائية ليوم كامل بناء علي فكرة هرم الدليل الغذائي الفطور؟ كوني وجبات غذائية ليوم كامل بناء علي فكرة هرم الدليل الغذائي الفطور ، حل سؤال من منهج التعليم في المملكة العربية السعودية. أعزائي طلاب وطالبات المراحل التعليمية، سنعرض لكم في ضوء مادرستم الإجابة النموذجية للسؤال كوني وجبات غذائية ليوم كامل بناء علي فكرة هرم الدليل الغذائي الفطور ؟ ويسعدنا في موقع المتقدم التعليمي الذي يشرف عليه كادر تعليمي موثوق ومتخصص أن نعرض للطلاب والطالبات حل السؤال التالي: جواب السؤال يكون هو: بيضه + كوب حليب محلي بملعقة من العسل + حبة برتقال + قليل من الخيار + ربع رغيف من الخبر الاسمر.
كوني وجبات غذائية ليوم كامل بناء على فكرة هرم الدليل الغذائي – المكتبة التعليمية المكتبة التعليمية » ثاني متوسط الفصل الثاني » كوني وجبات غذائية ليوم كامل بناء على فكرة هرم الدليل الغذائي بواسطة: لميا كمال السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ، اليكم أعزائي طلاب و طالبات ثاني متوسط سؤال من أسئلة كتاب التربية الأسرية ثاني متوسط الفصل الثاني مع الاجابة النموذجية له. السؤال هو: كوني وجبات غذائية ليوم كامل بناء على فكرة هرم الدليل الغذائي. الفطور: بيضة + كوب حليب محلى بمعلقة من العسل + حبة برتقال + قليل من الخيار + ربع رغيف من الخبز الأسمر. الغذاء: طبق من الخضار المطهي بقليل من الزيت + قليل من الأرز + طبق من سلطة الخضروات + قطعة لحم + حبة تفاح. العشاء: كوب من العصير + كوب من الزبادي + ربع رغيف + قطع من الطماطم أو قليل من الخس + قليل من الفول.
كوني – المحيط التعليمي المحيط التعليمي المحيط التعليمي » كوني ما فائدة قوله تعالى للنار كوني سلاما على ابراهيم كوني وجبات غذائية ليوم كامل بناء على فكرة هرم الدليل الغذائي كوني جملا مناسبة من كلمات الصندوق واكتبيها في المكان المخصص تحت الصورة المناسبة لها كوني من الكلمات الموجودة في الدوائر التالية جملا متكاملة كوني من الحروف التالية يوما من ايام الاسبوع واكتبيه
كوني وجبات غذائية ليوم كامل بناء علي فكرة هرم الدليل الغذائي الغذاء؟ الطرح:كوني وجبات غذائية ليوم كامل بناء علي فكرة هرم الدليل الغذائي الغذاء ، حل سؤال من منهج التعليم في المملكة العربية السعودية. أعزائي طلاب وطالبات المراحل التعليمية، سنعرض لكم في ضوء مادرستم الإجابة النموذجية للسؤال كوني وجبات غذائية ليوم كامل بناء علي فكرة هرم الدليل الغذائي الغذاء ؟ ويسعدنا في موقع المتقدم التعليمي الذي يشرف عليه كادر تعليمي موثوق ومتخصص أن نعرض للطلاب والطالبات حل السؤال التالي: جواب السؤال يكون هو: طبق من الخضار المطهي يقليل من الزيت + قليل من الارز + طبق من سلطة الخضروات + قطعة لحم + حبة تفاح.