- ما تطلعاتك للمستقبل؟ أتطلع لأن ينظر المجتمع إلى الصم نظرة إيجابية وأطمح أن يكون لي دور في ذلك.
- من كان له الدور في تشجيع أنفال لإكمال الدراسة ؟ والدي ووالدتي وجدتي رحمها الله وأخي رفيق دربي الذي كان ولا زال يساندني كلما احتجت إلى أحد. - هل كان لديك تردد أو شك حول تعيينك كمعلمة؟ في المرة الأولى والثانية عندما أعلنوا عن تواريخ التقديم على الوظائف التعليمية قرأت الخبر وعزمت على التقديم، لكن حصلت أمور أشغلتني ولم أتذكر إلا بعد فوات الأوان، وكنت أقول ربما خيرة من ربي، وفي المرة الثالثة ذكرني أخي وسجلنا ولم نكن نتوقع أبداً أن يتم قبولنا بهذه السهولة، وقتها أيضاً قُبلت لدراسة الماجستير، وفي تلك الأثناء كان الناس يظنون أنه تم تعييني بسبب الواسطة، وكان ردي بأن الله لا يكتب لي إلا مايراه خيراً لي. جامعة نجران تفتح بوابة القبول الموحد للطلاب والطالبات غدًا | صحيفة المواطن الإلكترونية. - صفي مشاعرك بعد خبر تعيينك؟ كانت مشاعري مضطربة، لم أتوقع أن يتم تعييني في نجران بعيدة عن زوجي وطفلي في مدينة الخبر، اغتربت وسكنت بعيدة عن زوجي ولمصلحة طفلي لم آخذه معي، وشعور الغربة لا يمكن وصفه ولا يشعر به إلا من جربه، عسى الله أن يفرجها علينا وعلى المغتربين ويكتب لنا النقل والسكن القريب من الأهل والأحباب. - مهنة التعليم ماذا أضفتِ لها وماذا أضافت لك؟ لنقل بأنني أضفت إلى البعض ثقافة الصم ولا زلت أضيف بالتدريج, وأصبحت قدوة لصغيراتي الصماوات حيث لم يكنَّ يعلمن عن وجود برامج جامعية للصم، وأضافت لي شعوراً بالمسؤولية، ورغم أنه أمر متعب لكنني أعزم على أن أؤديها بأمانة.
- كيف التحقتِ بمدارس التعليم العام؟ نجاحي في مدرسة تحفيظ القرآن شجع والدي لتسجيلي في مدرسة حكومية حيث كانت مديرة المدرسة رافضة قبولي لكن جدتي رحمها الله أقنعتها بأني أحفظ جزءًا من القرآن فاقتنعت واشترطت على جدتي أن تحولني لمدارس خاصة إن لم أنجح في الفصل الأول، ومع اعتمادي على قراءة الشفاه ومساعدة زميلاتي الحبيبات لم أجد أي صعوبة ولله الحمد كما أني تفوقت في بعض المراحل الدراسية، وكانت رؤية الفرح في وجه والدي ووالدتي وجدتي رحمها الله هي الدافع لي، وتخرجت من الثانوية العامة بمعدل تراكمي 92. 5٪، ولله الحمد. - وماذا عن المرحلة الجامعية؟ بعد الثانوية لم تقبلني أي جامعة بحجة أني صماء، وتوظفت في شركة لمدة ٣ أشهر ثم سمعت بنظام الانتساب في جامعة الملك فيصل بالأحساء ولم أستطع النجاح فيه لأن الاعتماد على الاستماع هو الأساس، بعد ذلك فُتح المجال للصم وضعاف السمع للدراسة في جامعة الملك سعود في برنامج التعليم العالي للصم وضعاف السمع والذي كان السبب بعد الله في تمكني من إكمال دراستي والتخرج بمرتبة الشرف الأولى الحمد لله، بعد التخرج بثلاث سنوات تم تعييني كمعلمة تربية خاصة «للصم»، فد تخصصت تربية خاصة «عوق سمعي» أو بالأصح «تعليم الصم».
تبدأ عمادة القبول والتسجيل في جامعة نجران غداً، القبول الإلكتروني للطلاب والطالبات من خريجي المرحلة الثانوية وخريجاتها للعام الجامعي القادم 1443هـ، لمرحلتي البكالوريوس والدبلوم، ويستمر حتى 28 من الشهر الجاري. شروط القبول في جامعة نجران وأوضح وكيل الجامعة الدكتور زهير العمري أن شروط القبول تتضمن أن يكون المتقدم سعودي الجنسية أو من أم سعودية، وأن يكون حسن السيرة والسلوك حاصلاً على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها من داخل المملكة أو من خارجها، وألا يتجاوز عمر المتقدم 25 عاماً والمتقدمة 30 عاما، ولا تقل درجة المتقدم في اختبارات القدرات والتحصيلي عن 50 درجة، إضافة إلى أنه لم يسبق فصله أكاديمياً أو تأديبياً من أي جامعة أخرى، ولا مقيداً في أي جهة تعليمية أخرى. بوابة القبول الموحد وأشار إلى أن جميع إجراءات القبول إلكترونية بدءًا من تقديم الطلب حتى إصدار الرقم الجامعيK ستكون متاحة عبر البوابة الإلكترونية على الرابط التالي:.
ذكر موقع "ذا فيرج" التقني أن الاتحاد الأوروبي وافق على الشروط العامة لقانون الخدمات الرقمية DSA والتي ستجبر شركات التكنولوجيا على تحمل مسؤولية أكبر عن المحتوى الذي يظهر على منصاتها. ووفقًا للموقع تشمل الالتزامات الجديدة إزالة المحتوى والسلع غير القانونية بسرعة أكبر، وشرح كيفية عمل الخوارزميات للمستخدمين والباحثين، واتخاذ إجراءات أكثر صرامة بشأن انتشار المعلومات المضللة. أسعار مكاتب الخدمات العامة. وأشار "ذا فيرج" إلى أن الشركات تواجه غرامات تصل إلى 6% من مبيعاتها السنوية لعدم الامتثال لقواعد الاتحاد. وقالت رئيسة المفوضية الأوروبية أورسولا فون دير لاين "ستعمل DSA على ترقية القواعد الأساسية لجميع الخدمات عبر الإنترنت في الاتحاد الأوروبي".
9. إخطار العمادة مسبقاً وبفترة كافية وبموجب كتاب رسمي عن الرغبة في توجيه الدعوات لقيادات الهيئة أو الشخصيات خارجها للمشاركة في دعم أو رعاية أنشطة المكتب. 10. إنشاء وتخصيص ملفات للصادر والوارد لكل مراسلات المكتب مع العمادة 11. التنسيق مع مكتب التنسيق الإداري للعميد بشأن أية مراسلات مع الجهات داخل وخارج الهيئة وتتعلق بأنشطة المكتب المختلفة. 12. التنسيق مع محاسبة العمادة بشأن أية مشتريات تتعلق بأنشطة المكتب والالتزام بالضوابط المالية المقترحة بهذا الشأن. 13. مكاتب الخدمات العامة. التنسيق مع مكتب التنسيق الإداري بشأن طلبات صرف أية أجهزة أو أدوات أو مواد ذات علاقة بأنشطة المكتب. 14. إخطار مكتب التنسيق الإداري للعميد بموجب كتب رسمية بالإجازات المختلفة الممنوحة لموظفي المكتب (إجازة مرضية - طارئة - خاصة - مرافقة زوج أو زوجة - وضع - أذونات الخروج خلال أوقات الدوام الرسمي). 15. المشاركة في وضع ميزانية المشتريات النمطية لحفلات التعارف واللقاءات التنويرية والأسواق الخيرية والمعارض التجارية (بخور - ورود - بوفيه - هدايا....... إلخ). 16. حث الطلبة وتحفيزهم على المشاركة بأنشطة العمادة المختلفة. 17. القيام بما يوكل إليه من مهام مع عدم الإخلال باللوائح والقوانين.