استعانت رغد بالصور ، لصديقاتها اثناء عملهم ووضع معها بعض من الكلام الذي يوضح ما كانوا يعملون ، وعملت الكثير لمحاولة ايصال المجهود الذي قامت به المجموعة الطالبة: وجدان ابراهيم الغاصب قررنا ان تعمل كتابه التقرير وجميع ما حصل وان يكون عليها شرح مشروعنا عندما انتهت المجموعة ما عليها ان تفعله ، بدأت وجدان بكتابه التقرير لم يأخذ من جهدها الكثير استمتعت وهي تكتب عن صديقاتها والاكثر الاستمتاع هي شرحها للمشروع. على لسان مجموعة اسئلة ما قبل القراءة على كل تعبنا وجهدنا الا اننا نشعر بالفرح والانجاز والعظمة ونحن نرى مشروعنا مكتمل وبشكل مرضي جدا
كلٌ يلملمُ حطبَ أحزانهِ ، يمضي بحثاً عن موقدِ نارٍ ، لِيُشعلَ بهِ حطبَ أحزانهِ ، يبحثُ هنا و هناك عن عودِ ثقاب ، و لكنَ المدينةَ خلت من عودِ ثقاب. نحنُ نمضي بتلكَ المتاهات بحثاً عن النور ، نريدُ إحياءً لأعمارنا المظلمة ، المتاهات و المطبات و الأوهام تقفُ مانعاً لنا ، و لكن الله موجود. غادرَ مراد من عندِ منى تاركاً إياها وسطَ دوامةِ أسئلة ، و ذهول. منى: حسناء ، ماذا تفعلينَ هنا ؟ حسناء: لِمَ لم تبحثينَّ عني ؟ منى: لقد ركضتُ ورائكِ و لكنكِ سبقتني ، لم أستطع الوصول إليكِ ، أخذتكِ السيارة و أخذت الكثيرَ من الأسرارِ التي لا أعلمها. جلست حسناء على المقعد ، و نزلت منى عندَ قدميها باكية ، تتوسلُ إليها إن كانت تعرف شيء أن تخبرها عنهُ. حسناء: ما هو الشيء الذي تريدينَ معرفتهُ ؟ منى: حينما جئتِ هنا قبل الآن أخبرتني أنكِ تعلمينَ كل أسراري ، اليوم جاءَ مراد ضابط بالأمن إلى هنا ، أخبرني أن سامر قد تقدمَ بشكوى بأنهُ قد تمَ اختطافَ طفله. حب وحرب لمؤلفته لارا احويت - الفصل الثامن والأربعون - ويكي الكتب. حسناء: نعم صحيح. منى: و لكن من هذا الطفل و ما قصتهُ ؟ حسناء: قد أُخبركِ بأشياء قاسية عليكِ لن تستطيعِ تحملها. منى: أنا قد تحملتُ الكثير ، لا مانعَ من تحملِ المزيد ، المهمُ هو معرفةُ السر.
كما طرحنا سؤالين مع إجابتهما ، وهما السؤال الذي يساعد في اختصار الوقت في البحث ، والسؤال الذي يساعد في تحديد الأدوات التي تستخدمها لتقييم الفهم! ، وكلها تهدف إلى الحصول على معلومات أفضل وإثباتها..
أن تميز الطالبة أقسام الكلمة من خلال إعطاء الأمثلة المختلفة. أن تعطي الطالبة نسبة تقريبية لعدد الأسماء والأفعال والحروف في اللغة. أن توضح الطالبة كيفية الاستدلال على الأفعال والاسماء. أن تحل الطالبة ورقة العمل الخاصة بالدرس. أن تتيقن الطالبة من أهمية دراسة علم قواعد اللغة العربية. الإجراءات وأنشطة التعلم: أستهل الدرس بشرح الأفكار العامة التي تشتمل عليها الوحدة ثم أقدم للطالبات موجزا لأهم الكفايات النحوية الواردة في الوحدة ثم أجري معهن حوار مفتوح حول أهمية دراسة قواعد اللغة العربية أستمع من خلاله إلى آرائهن المختلفة ثم أطلب منهن تدوين إجابات النشاط الموضح في المكان المخصص لها داخل الكتاب المدرسي. أرسم على السبورة بالإستعانة بالأقلام الملونة خريطة مفاهيم حول أقسام الكلمة بحيث تتضمن هذه الخريطة أمثلة لكل قسم من هذه الأقسام واستعين بهذه الخريطة في شرح ملخص لأقسام الكلمة وأطلب من الطالبات تدوين هذه الخريطة داخل كراستهن الخاصة. من اسئلة ما قبل القراءة. أعد مع الطالبات مسابقة فيما بينهن على طريقة المجموعات حيث أطلب من كل مجموعة منهن أن تقرئن النشاط قراءة جيدة ويجبن على ما هو مطلوب داخل الكراس المدرسي الخاص بهن ثم أقوم بتعزيز المجموعة التي تحصل على الإجابة في أقل وقت ممكن.
ان يعلم انه قادر علي فعل ذلك وان التدخين يكلفه الكثير من المال بالاضافه انه يهدر صحته
كما ينبغي عليهم أيضًا التأكد من قراءة النشرات المرفقة في داخل العبوات والتي تأتي مع جميع منتجات الإقلاع عن التدخين. قد يجري أحيانًا أخذ السجائر الإلكترونية في الاعتبار بالنسبة إلى استخدامها في برامج الإقلاع عن التدخين، على الرغم من أن الأدلة على فعاليتها ليست قوية. كما أنَّ هناك أيضًا قلق من ناحية أنَّه نظرًا إلى أنَّ النيكُوتين المُستنشق من بعض أشكال السجائر الإلكترونية يجري توصيله إلى الدماغ بنفس سرعة توصيل النيكوتين من السجائر، قد يبقى الأشخاص مدمنين على نحو مُمائل.