سرطان الجلد الحرشفي الأشخاص الأكثر عُرضة للإصابة بـ سرطان الجلد الحرشفي هم الأشخاص أصحاب البشرة الداكنة، وتتم إصابة الأماكن المُعرضة لأشعة مثل: الأذن ، و اليدين ، و الوجه. ومن أعراض سرطان الجلد الحرشفي وجود عقد صلبة على شكل قبة، وتسمى ورم شائكى متقرن، وتغير لون الجلد إلى اللون الأحمر. ظهور آفة مسطحة، وتتقشر هذه الآفة بقشور حرشفية. يُعتبر هذا النوع أكثر خطورة من سرطان الخلايا القاعدى، وأقل خطورة من سرطان الميلاني. اعراض سرطان الجلد الميلانوما يجب أولاً معرفة أنه من الممكن أن يتطور السرطان الميلانى فى منطقة فى الجسم، ومن الممكن أيضاً أن تتحول أي شامة موجودة فى الجسم إلى سرطان. ويحدث هذا النوع من السرطان فى الأماكن التى لا تتعرض لأشعة الشمس، ويتطور هذا المرض عند الرجال فى منطقة الوجه، أما عند النساء فإنه يتطور فى المنطقة السفلى من الساقين، ومن أعراضه: ظهور بقع بنية كبيرة، مصاحبة لرقطات داكنة. تغير لون الشامة، أو حجمها، ومن الممكن الإحساس بأنها تنزف. وجود آفة صغير تتغير فى اللون، إما اللون الأسود أو الأزرق، أو الأزرق المائل إلى الأسود. ظهور عدد من الآفات الداكنة فى راحة اليد، أو باطن القدم، أو الأظافر، والأغشية المخاطية فى باطن الفم أو الأنف أو المهبل أو فتحة الشرج.
سرطان الجلد الحرشفي سرطان الجلد الحرشفي هو النوع الثاني الأكثر شيوعًا من أنواع سرطان الجلد. غالبًا ما يتواجد في الأماكن الأكثر عرضة لأشعة الشمس الضارة، لذا فإنه غالبًا ما يظهر في الرأس، أو العنق، أو الصدر، أو أعلى الظهر، أو على الأذنين، أو الشفاه، أو الأطراف. يعد بطيء النمو بشك متوسط، يمكن أن ينتشر إلى أجزاء الجسم المختلفة. أعراض سرطان الجلد الحرشفي تشمل أعراض سرطان الجلد الحرشفي على الآتي: عقدة متصلبة حمراء اللون، تقرح متقشر الأطراف، ظهور تقرحات غريبة على ندبة أو جرح قديم، ظهور بقعة متقشرة خشنة على الشفاه تتطور إلى تقرح مفتوح، ظهور تقرحات غريبة أو بقع خشنة داخل الفم، ظهور بقع أو تقرحات حمراء تشبه الثؤلول على الأعضاء التناسلية. أسباب السرطان الحرشفي ينشأ سرطان الجلد الحرشفي في الخلايا الحرشفية التي تكون الطبقة الخارجية والوسطى من الجلد. بحيث وعند حدوث طفرة جينية فيها، تبدأ بالنمو غير الطبيعي، وتخرج عن سيطرة الجسم. يعد التعرض المزمن للأشعة فوق البنفسجية سواء الصادرة من الشمس أو المخصصة لتسمير وتان البشرة في العيادات التجميلية. عوامل خطر الإصابة بسرطان الجلد الحرشفي التعرض للأشعة فوق البنفسجية.
سرطان الجلد الحميد مصطلح يُطلق على أورام الجلد الحميدة أو غير السرطانية، وهي عبارة عن زيادات جلدية أو نمو غير طبيعي لا ينتشر إلى أي مكان آخر غير مكان الإصابة الأساسي. وهذه الأورام لا تهدد الحياة مثل أورام سرطان الجلد الخبيث ، ويتم علاجهم في معظم الحالات عن طريق إزالتهم بإجراءات جراحية بسيطة. وإليكم أمثلة عن سرطان الجلد الحميد بالصور (أورام الجلد الحميدة) ونبذة عن كل نوع: 1- الورم الليفي الجلدي Dermatofibroma هو عبارة عن كتلة صغيرة صلبة تتنوع في اللون ما بين الوردي والأحمر أو اللون البني. ويمكن أن تُسبب هذه الكتلة الشعور بالحكة وعادة ما تظهر على الذراعين أو الساقين، خاصة أسفل الساق. يمكن أن تظهر هذه الكتل نتيجة حدوث إصابة -صغيرة عادة- في الجلد مثل لدغة من حشرة، وتحدث بشكل أكبر لدى النساء مقارنة بالرجال. ولا يتم إزالتهم جراحياً إلا في حالة تسببهم بأي إزعاج أو أعراض مؤلمة. 2- الورم الوعائي Hemangioma هو عبارة عن كتلة حمراء أو بنفسجية اللون على الجلد، تحدث نتيجة تراكم غير طبيعي للأوعية الدموية، والعديد من هذه الأورام تختفي من تلقاء نفسها. وفي حالة كبر حجمهم وتسببهم في ظهور ألم أو عدم راحة، يتم إزالتهم جراحياً بالليزر أو بواسطة بعض الأدوية التي يتم تناولها فموياً أو يتم حقنها.
وغالباً ما يظهر تحت اظفر إصبع القدم الكبير وغالبًا ما يكون ناجمًا عن إصابة أو صدمة متكررة في تلك المناطق ". ويحذر، من أن الورم الميلانيني يمكن أن ينتشر إلى أجزاء أخرى من الجسم، إذا ترك دون علاج، لذا من المهم أن يتم فحصه في أسرع وقت ممكن. حكة في فروة الرأس يعتبر سرطان الجلد في فروة الرأس أكثر شيوعًا عند الرجال. يقول د. بيري، إنه "يمكن أن يظهر سرطان الخلايا القاعدية على فروة الرأس، لكنه منخفض الخطورة نسبيًا ". يمكن أيضًا العثور على سرطان الخلايا الحرشفية في فروة الرأس، وهو أكثر شيوعًا عند أصحاب البشرة الفاتحة، والذين غالبًا ما يتعرضون لأشعة الشمس. يمكن أن يظهر على شكل بقع حمراء متقشرة، أو تقرحات مفتوحة، أو جلد خشن، أو سميك أو على شكل ثآليل. قرحة لا تلتئم إذا لاحظت أن لديك قرحة لم تتحسن في غضون 4 أسابيع، ويبدو أنها تزداد سوءًا، فقم بفحصها من قبل طبيبك. يحذر أخصائي الجلدية، من أن القرحة التي لا تلتئم يمكن أن تظهر على شكل متكتل وجاف ومتقشر ويمكن أن تكون سرطان الخلايا القاعدية. قد تكون القرحة أيضًا مثيرة للحكة وتنزف وتبدو قشرية في المظهر. شيء يشبه لدغات الحشرات يوضح د. بيري، أنه "قد تعتقد أنك تعرضت للدغ، لكن لدغات الحشرات تميل إلى الاختفاء في غضون أسبوعين أو تتلاشى تدريجيًا وتصبح أصغر حجمًا.
يصاب حوالي أكثر من مليون شخص في أمريكا بسرطان الجلد سنوياً ومن أهم العوامل التي تزيد من نسبة سرطان الجلد ما يلي: اسباب سرطان الجلد 1- بياض البشرة وسهوله حصول الحرق الشمس ( مثل الأوروبين) لذا نجد الإصابة بسرطان الجلد في أستراليا من أعلى النسب في العالم لكون السكان ذوو بشرة بيضاء وكذلك لطبيعة أرضهم المشمسة. 2- حصول ندبات أو حروق جلدية. 3- التعرض الصناعي لبعض المواد مثل قطران الفحم والزرينخ. 4-- وجود تاريخ عائلي لسرطان الجلد. ومن أهم أنواع سرطان الجلد ثلاثة أنواع وهي: سرطان الخلية القاعدية و سرطان الخلية الشائكة و سرطان الميلانوم الخبيث. انواع سرطان الجلد أولاً: سرطان الخلية القاعدية: ويظهر على الأماكن المعرضه للشمس كالوجه والرقبة واليدين على شكل نمو جلدي صغير يكون بلون الجلد وقد يكون بني او أسود ( مصطبغ) وتكون حوافه مرتفعة وبه انخفاض في المنتصف وفي كثير من الأحيان يكون متقرحاً وعليه إفرازات متيبسه, وعادة لا ينتقل هذا السرطان لمكان آخر. سرطان الخلية القاعدية ثانياً: سرطان الخلية الحرشفية ( الشائكة): ويظهر كذلك على الأماكن المكشوفة وخصوصاً حافة الأذن والوجه والشفه والفم ويظهر كذلك على شكل نمو جلدي قد يكون مقترحاً وقد ينتقل ( ينتشر) هذا السرطان للأماكن والغدد اللمفاوية المجاورة.
والمعلم الذي يقوم بدوره القيادي في الفصول الافتراضية يجعل منها خلية عمل بفاعلية واقتدار، سواء كان ذلك على المستوى الفردي أو الجماعي، فيكرس اهتمامات الطلاب لتحقيق الأهداف المنشودة، ويأخذ بيدهم طيلة الوقت للعمل الجاد المثمر. 7ـ ناصح ومستشار: من أهم الأدوار التي يقوم بها المعلم هو تقديم النصح والمشورة للمتعلمين، وعليه أن يكون ذا صلة دائمة و مستمرة ومتجددة مع كل جديد في مجال تخصصه، وفي طرائق تدريسه وما يطرأ على مجتمعه من مستجدات، فعليه أن يظل طالباً للعلم ما استطاع، مطلعاً على كل ما يدور في مجتمعه المحلي والعالمي من مستحدثات، حتى يستطيع أن يلبي احتياجات طلبته واستفساراتهم المختلفة، ويقدم لهم المشورة فيما يصعب عليهم، ويأخذ بيدهم إلى نور العلم والمعرفة.
تشرح هذه المقالة أدوار ومسؤوليات كلّ من الطُّلّاب والمعلّمين وأولياء الأمور والمدراس في التّعليم والتّعلّم عن بُعد. إنّ التّعليم والتّعلّم عن بُعد هو النّمط العالميّ الجديد، الّذي يقوم على التّقنيات الحديثة؛ لتسهيل عمليّات التّعليم والتّعلّم والتّواصل بين أطرافها، والّذي فرض نفسه نتيجة للتّغيّرات المختلفة في أنماط الحياة، والتّطوّر التّقنيّ المتسارع، والظّروف الطّارئة، الّتي أدّت جميعها إلى اختلاف احتياجات المتعلّمين وتطوّرها. المعلم عن بعد - جريدة الوطن السعودية. يوفّر هذا النّمط تعليماً واسع النّطاق للجميع، حيث يقود الكثيرين إلى التّعلّم بشكل فرديّ، وتتوسع مسؤوليّة التّعليم لتشمل الطّالب ووليّ الأمر؛ فلا تصبح حكرا فقط على المعلّم، كما يوفّر جوًّا إبداعيًّا للمتعلّمين والمعلّمين، وبيئة مناسبة لطرح الأفكار، وتقديم المعلومات المحدّثة والّتي تثير اهتمام المتعلّمين. نظرة عامّة: بشكل عامّ، يتركّز دور الطّالب في التّعلّم، حيث يتطلّب منه التّعامل مع أدوار مختلفة - إلى حد ما - عن الأدوار الّتي كان يؤدّيها أثناء التّعلّم التّقليديّ، أمّا المعلّم فيتركّز دوره في عمليّة التّعليم؛ من خلال ما يقوم به من عمليّات التّخطيط والتّصميم؛ للمحتوى والاستراتيجيّات، إضافة إلى دوره المهمّ في توجيه الطّلّاب ودعم وإدارة تعلّمهم.
يمكن أن ينتج عنه أن ينغرس الطالب بشكل أكبر في وسائل التكنولوجيا والبعد عن الحياة الواقعية. لا يعتبر التعليم عن بعد من الأساليب المفضلة لجميع الطالب حيث يشعر الطالب بعدم قدرته على التفاعل مع المعلم، بالتالي على المعلم أن يعرض الدرس مرفق ببعض الوسائل التي تحفز الطلاب على التفاعل.
والتعليم في ظل التكنولوجيا يراعي الفروق الفردية بين المتعلمين ولذا كان المتعلم يسير في تعلمه تبعا لما لديه من إمكانيات وقدرات خاصة 1- تعرف المتعلم على المواد والأدوات والأجهزة المستعملة وبكيفية توظيفها. 2- التعود على صيانة وتنظيم الوسائل وحسن استعمالها. 3- تعويده على القيام ببعض المهارات التقنية وتهيؤه لاكتساب فكر تكنولوجي خلاق 4- تقويم الأعمال المنجزة مع مراعاة الجانبين الجمالي والإبداعي 5-اكتساب المعارف العلمية والتقنية والتعود على استغلال وتطبيق الظواهر الفيزيائية والكيميائية والحركية. 6- تنمية التعبير البياني إلى جانب التعبير الكتابي والشفوي. 7- تعويد المتعلم على استعمال التقنية الإعلامية لاكتشاف إمكانياته الابتكارية وتنميتها. 8 - تطوير التفكير المنطقي لدى المتعلم عن طريق استعمال الأجهزة المعلوماتية. 9- توسيع آفاقه عن طريق محاكاة وتشخيص الظواهر الاجتماعية والاقتصادية والطبيعية بواسطة هذه الأجهزة. 10- توعية المتعلم بمزايا الاقتصاد في الاستهلاك 11- استعمال بعض المواد والأدوات والوسائل الملائمة لإنجاز أعمال فردية أو جماعية. دور المعلم في التعليم عن بعد. 12- اكتساب مهارات حركية ملائمة وعملية تقنية أولية. 13- اكتساب واستيعاب مفاهيم أولية عن طريق الممارسة.