مؤشرات عامة للتربية النوعية للموهوبين والمتفوقين: يتطلب اختيار المدارس الحاضنة للطلبة الموهوبين والمتفوقين، احتساب ومراعاة قوائم من المعايير المتفق عليها عالمياً والمعتمدة من منظمات دولية مختصة مثل (منظمة اليونيسكو) وغيرها، وتتعلق هذه المعايير بعناصر تعطي صورة عن واقع العمليات التعلمية التعليمية في المدرسة مثل نسبة عدد المعلمين والإداريين للطلبة، متوسط عدد الطلبة في الصفوف المدرسية و مؤهلات المعلمين وخبراتهم ومستوى تدريبهم، المجالس والهيئات المدرسية ونظمها الداخلية ونشاطاتها. وأيضاً العلاقات المدرسية وعمليات التشبيك (Networking) مع مؤسسات وجامعات و مدارس على المستويات الوطنية والعربية والدولية، وعدد حوادث العنف في المدرسة ونسبة التغير السنوي في الكوادر الإدارية والتعليمية (Tum over)، ونسبة الرواتب إلى الموازنة السنوية للمدرسة الموهوبين والمتفوقين، ونسية تسرب الطلبة من المدرسة، وغيرها كثير ويمكن اعتماد هذه المؤشرات على مدى أخر ثلاث سنوات لتكوين صورة واضحة عن مدرسة الموهوبين والمتفوقين وتقوم على مساعدتهم في اتخاذ القرار المتعلق بمدى صلاحيتها لاحتضان الطلبة الموهوبين والمتفوقين. تشير مراجعة أساليب التجميع المستخدمة في تعليم الموهوبين والمتفوقين إلى أنه يمكن تقسيمها إلى ثلاث مجموعات، وهي تجميع متجانس وفصل تام على مدار العام الدراسي للطلبة للموهوبين والمتفوقين، وتجميع مترابط وفصل مبدئي لبعض الوقت في ساعات الدوام الرسمي أو خارجها للطلبة الموهوبين والمتفوقين، وتجميع متجانس أو تفريد للتعليم داخل الصف العادي للطلبة الموهوبين والمتفوقين.
لديها عدة مؤلفات مثل: التفكير خارج الصندوق ولنلعب سكامبر في تنمية الخيال للاطفال – ومنهج تعليم التفكير. متحدثون آخرون
في ختام هذا المقال نستنتج أن الموهبة بحاجة الى دعم وكلمات تزيد من الاصرار والمثابرة عند الفرد فالكلمة الطيبة لها اثر طيب وهي كالزرع الطيب وقد ذكرنا كلمات وعبارات عن الموهبة والموهوبين والابداع والمبدعين وعن انواع الموهبة نتمنى أن يكون المقال قد نال اعجابكم ونتمنى للجميع موهبة موفقة جميلة.
والذكاء الاجتماعيّ يُستغلّ في التعليم، والعمل الجماعيّ، والقيادة. الذكاء الشخصيّ: يمتلك الأشخاص قدرةً على التطوير الروحانيّ، وتأمّلٍ للذات وإدراكٍ لقوّتها. في هذه الحالة يكون الشخص مدرّباً ومحفّزاً للحياة، وقائداً روحانيّاً. المراجع ^ أ ب غالية الرفاعي، نايف الشريف (2012)، التحديات التي تواجه رعاية الموهبين من وجهة نظر المتخصصين ، السعودية: جامعة أم القرى، صفحة 3،13،14،73،74. بتصرّف. ↑ Brian Tracy (15-12-2015), "How to Discover Your Talents" ،, Retrieved 12-5-2018. Edited. ↑ Dorota Klop Sowinska (4-2-2014), "The three fastest ways to discover your unique talents" ،, Retrieved 12-5-2018. Edited. ↑ Radwan, "How to discover my talents" ،, Retrieved 9-4-2018. Edited. ↑ Ian Foster (2009), How to discover and leverage your talent, UK: People Assured Group, Inc, Page 2, 3. Edited. نبذة تاريخية عن تربية وتعليم الموهوبين – – منصة قلم. ↑ جون سي ماكسويل (2009)، الموهبة لا تكفي أبداً (الطبعة الأولى)، السعودية: مكتبة جرير، صفحة 11،31،47،103،211،255. بتصرّف. ↑ د. شفيق علاونة، جيمس ويب، جانيب غور، وآخرون (2012)، دليل الوالدين في تربية الأبناء الموهوبين (الطبعة الأولى)، السعودية: العبيكان، صفحة 7،8.
كما أن هناك العديد من البحوث والرسائل والأدبيات في مصر والعالم العربي تولي الآن اهتمامًا بالغًا بالموهوبين؛ حيث إنهم قد يكونون غدًا هم من ينهضون بالأمة، ويعلون من شأنها، ولذلك فإنه لا بد من إعداد مناهج تتناسب مع خصائص وقدرات وحاجات ومستوى وذكاء الموهوبين، ولا يمكن بحال أن نتصور أن المنهج الذي يُقدم للطلاب العاديين يمكن أن يكون هو نفس المنهج الذي يُقدم للطلاب الموهوبين. الصفحة الرئيسية. وعندما ننظر إلى مفهوم الموهبة والموهوبين نجد أن الموهبة كلمة أتت في المعاجم العربية من الأصل وهب، وتجمع كل القواميس العربية على أن كلمة وهب هي العطية أي الشيء المُعطى للإنسان والدائم بلا عوض. كما تتفق المعاجم العربية والإنجليزية على أن الموهبة تعتبر قدرة أو استعدادًا فطريًّا لدى الفرد، لكن الصعوبة تكمن في تحديد وتعريف بعض المصطلحات المتعلقة بمفهوم الموهبة، والصعوبة تأتي من اختلاف الباحثين حول مجالات التفوق التي يعتبرونها مهمة في تحديد الموهبة. فبعضهم يركز على مجالات التفوق في القدرات العقلية العامة، والآخر يركز على القدرات الخاصة أو التحصيل الأكاديمي أو الإبداع أو بعض الخصائص السلوكية والسمات الشخصية، وبالإضافة إلى ذلك فهناك اختلاف في المستوى الذي يجب أن يُعتمد عليه في تحديد الموهبة، وكذلك حول المجتمع الذي يجب اعتماده لينسب أداء الطفل له أي أن هناك اختلافًا أيضًا حول المرجعية التي يجب اعتمادها في تحديد الموهبة.
كان تولي أبو بكر الصديق خلافة المسلمين هو بداية تأسيس دولة الخلافة الإسلامية وكانت عاصمتها المدينة المنورة وكان أهم أعمال أبو بكر الصديق بعد الخلافة هي محاربة المرتدين الذين ارتدوا عن الإسلام بعد وفاة الرسول صلى الله عليه وسلم وهم كانوا على ثلاثة أقسام: مجموعة ارتدت لعبادة الأصنام ومجموعة اتعبوا الذين اتبعوا من ادعوا النبوة كمسيلمة الكذاب والأسود العنسي ومجموعة رفضت دفع الزكاة فقال أبو بكر الصديق عن المسلمين الذين رفضوا دفع الزكاة لعمر:والله لأقاتلن من فرق بين الصلاة والزكاة فإن الزكاة حق المال والله لو منعوني عقالا كانوا يؤدونه إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم لقاتلتهم على منعه. فقاتل جيش المسلمين المرتدين فحمي المدينة من جيش المرتدين الذين كانوا يريدون القضاء على الدولة الإسلامية وعلي خلافة أبو بكر الصديق وقضي عليهم وقتل مسيلمة الكذاب وأرسل أبو بكر الصديق جيوش المسلمين وعلى رأس كل جيس قائد عظيم وقضوا علي المرتدين والزموا من كانوا يرفضوا دفع الزكاة دفعها. وفاة أبو بكر الصديق في هذه الفقرة نتابع الحديث عن قصة ابو بكر الصديق وهنا نتكلم عن وفاة أبو بكر الصديق وكيف توفي ومتي ؟ توفي ابو بكر الصديق في سنة ثلاث عشر بعد الهجرة في شهر جمادى الآخر بعد عمر يناهز الثلاث وستون عاما وتوفي بعدما مرض مرضا شديدا وهناك كثير من الروايات عن سبب موت أبو بكر الصديق ولا توجد أي تاكيد عن أي رواية فيروي الطبري أن أبو بكر الصديق مات بعد إصابته بحمى أصابته بسبب أنه اغتسل في وقت شديد البرودة وهناك رواية أخرى أنه مات بسبب مرض السل وهناك رواية أخرى تقول أن أبو بكر الصديق مات بسم قد وضعوه له اليهود قبل فترة من مرضه.
بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على سيدنا محمد وآله الطيبين الطاهرين ولعنة الله على أعدائهم أجمعين جواب المكتب: السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. عظم الله أجورنا وأجوركم بذكرى استشهاد الإمام السجاد صلوات الله عليه ولعنة الله على قاتليه. ذكر ذلك سماحة الشيخ الحبيب في كتابه -الفاحشة الوجه الآخر لعائشة- في الفصل الأول (119-123): إن التاريخ لم يقتصر على بيان أن سلمى بنت صخر -والدة أبي بكر وجدّة عائشة- كانت آكلة للذبان كزوجها أبي قحافة، فبيّن جانبيْن آخريْن أشنع وأفظع. نسبه وصفته وعمله - مع الصديق رضي الله عنه - أبو الهيثم محمد درويش - طريق الإسلام. الجانب الأول؛ كونها من ذوات الرايات، وهنّ العاهرات اللائي كنّ يضعن على سطوح منازلهن رايات وأعلاماً يُعرفنَ بها ليقصدهنّ طالبو الزنا. وقد صرّح النسّابون بذلك في معرض ذكرهم لأبي بكر حيث قالوا: «وأمه سلمى من ذوات الأعلام في مكة، وكانت لها راية في الأبطح، لأن العرب كانوا يأنفون من أن تنازلهم البغايا، فكانوا يبعدونها عن قرب منازلهم، وكانت رايتها حمراء». (كتاب الأربعين لمحمد طاهر القمي الشيرازي ص532 عن مشارق الأنوار عن الملل والنحل والنسابين) الجانب الثاني؛ أنها تزوّجت عمّها أبا قحافة سفاحاً! وهذا ما ينطق به نسب كل واحد منهما، فإن أبا قحافة هو: عثمان بن عامر بن عمرو بن كعب بن سعد بن تيم بن مرة، وزوجته هي: سلمى بنت صخر بن عامر بن عمرو بن كعب بن سعد بن تيم بن مرة.
عدد الصفحات: 28 عدد المجلدات: 1 تاريخ الإضافة: 31/1/2016 ميلادي - 21/4/1437 هجري الزيارات: 57786 عنوان الكتاب: أبو بكر الصديق رضي الله عنه: حياته وخلافته. المؤلف: عالية داود مدلول الكبيسي. سنة النشر: 1437 هـ - 2016 م. عدد الصفحات: 28. بكر الصديق رضي الله عنه حياته وخلافته أبو بكر الصديق رضي الله عنه وأرضاه هو أعظم رجال هذه الأمة على الإطلاق بعد نبيها صلى الله عليه وسلم، بل هو أعظم هذه الأرض بعد أنبيائها، وكثير من المسلمين لا يعرفون كثيرًا عن حياة الصديق رضي الله عنه، لذا كانت هذه الترجمة المختصرة. نسب ابو بكر الصديق. 1 مرحباً بالضيف