اشترك مجانا بقناة الديار على يوتيوب ضجّت مواقع التواصل الاجتماعي مؤخراً، إثر انتشار فيديو "غير إنساني" ظهرت فيه إمرأة تطلق النار على كلب في بلدة كامد اللوز في منطقة البقاع الغربي الداخلية، مما استفز كل من شاهده، وبالأخص الناشطين المهتمين بحقوق حماية الحيوان. وظهرت الشابة اللبنانية وهي تطلق النار من دون أي تردد، والمستفز أكثر من هذه الشابة، هو من كان يوثّق هذا الفيديو ليقوم بنشره! الرد على معوض خير ؟ الرد على كلمة معوض خير ؟ ايش ارد على معوض خير ؟ - سوبر مجيب. وكان موقع "سكاي نيوز العربية" قد رصد ما نشرته الأم سلمى أبو خضور غندور، لتبرر هذا التصرف الوحشي عبر صفحتها على موقع "فيسبوك" قبل أن تقوم بحذف صفتحها، قائلة "من اعترض على إطلاق النار فجأة لم ير وجه ابنتي وكم هو مشوه ولا يعتقد البعض أنني سعيدة بأنني قتلت الكلب وأنا ببساطة أنقذت ابنتي ونفسيتها المحطمة. أنا أربي الكلاب والقطط وأرجو أن لا يتسرع أحد بالحكم علي ويا ليتنا رأينا هذه الإنسانية عندما كانت ابنتي تخضع للعمليات الجراحية". ما موقف جمعيات حماية حقوق الحيوان؟ في المقابل، اعتبرت الناشطة في حقوق الحيوان والمتخصصة في علم النفس رولا حوري، "ان هذه الحادثة اجرام في حد ذاته! وهذا ليس فقط اجرام على الحيوان بل اجرام مجتمعي.
الرد على معوض خير او معوض خير يالغالي او معوض خير يابو فلان كالاتي: - آمين وياك - الله لايريك مكروه - العوض رأسك - العوض في رأسك يابو فلان - رأسك العوض - الله يكثر خيرك - الله يزيد فضلك - الله يعزك يابو فلان الخير واجد - اعزك ربي - الله يغنيك يابو فلان - اغناك ربي
كذلك اتهم اللاذقاني الخليل بتضييع دماء الضحايا وبتأخير العدالة. أخيراً منح الأهالي الوزير خليل، الذين طلبوا لقاءه أكثر من مرة و"تمنّع"، مهلةً قصيرةً لتوقيع المرسوم، محذرين من مغبة ما ستؤول إليه الأمور، "نحن ما شايفين إلّا حدا عم يمعن بالدعس على أوجاعنا فما حدا يلومنا"، مشددين على عدم استهداف تحركاتهم لجهةً معينة دون سواها، بل سيلاحقون جميع من يحاولون عرقلة الملف، "وقت كان الملف بمجلس القضاء الأعلى توجهنا لهونيك، وقت صار عند وزير العدل رحنا على بيته، وهلأ صار دور وزير المالية، إذا حابب تفتح معركة أهلاً وسهلاً". واتهم الأهالي في بيانهم الخليل بـ "الخيانة. كل شخص بضيّع دم أهله لماتوا ظلم هوي خائن". متوفر من خلال: استقلال القضاء ، حراكات اجتماعية ، دولة القانون والمحاسبة ومكافحة الفساد ، فئات مهمشة ، قضاء ، لبنان ، مجزرة المرفأ ، محاكمة عادلة ، مقالات
واختتمت الدكتورة أمينة المشحن اللقاء بتقديم الشكر للدكتورة / سناء كمال على المشاركة في الملتقى. وفريق إدارة الازمات بالجامعة لمتابعة الاجراءات الاحترازية لمكافحة فيروس كورونا والأستاذات المشاركات ومنسوبات وحدة العمل الطلابي كما تمنت أن ينعم الوطن بالأمن والأمان في ظل قيادته الرشيدة.
هندسة وعلوم الحاسب بالخرج هندسة البرمجيات مدة البرنامج 5 سنة مجموع الساعات 133 ساعة رمز المقرر اسم المقرر ساعات المقرر مستوى المقرر 4631 هاب هندسة البرمجيات للويب 3 7 4541 هاب هندسة البرمجيات المتقدمة 4912 هاب مشروع تخرج 1 2 4561 هاب هندسة البرمجيات للبيانات الضخمة 4531 عال الشبكات العصبية 4951 هاب ندوات في هندسة البرمجيات 104 سلم اسس النظام السياسى فى الاسلام 4811 عال الجريمة الإلكترونية 4881 عال التحقيقات والتحليلات القضائية الحاسوبية 4821 عال التشفير 7
نخلص مما تقدم إلى أن الخطة الدراسية الجديدة قد تم تصميمها بعناية فائقة وبمراعاة لمتطلبات البلاد المرحلية وبالاقتداء بأفضل عشر جامعات عالمية. وقد جرى الاهتمام بالتكامل بين التكوين الهندسي العام ومتطلبات التخصص في كل قسم، بالإضافة إلى إعطاء الطالب حرية الاختيار مع ما يعني ذلك من تحرير لقدراته الإبداعية. تتلخص الأهداف الرئيسية للخطة الدراسية في النقاط التالية: 1. تحديد التخصصات التي تطرحها كليات الهندسة الرائدة بالعالم. 2. إجراء دراسة مقارنة لأفضل الممارسات العالمية لهيكل ومقررات التخصصات مثل تلك المطروحة بكلية الهندسة بالخرج. 3. تحديد الهيكل والخطط الدراسية لتخصصات كلية الهندسة بالخرج مع الأخذ بعين الاعتبار معايير هيئة الاعتماد الأكاديمي العالمي للهندسة والتكنولوجيا: (ABET – Accreditation Board for Engineering Technology) 4. إعداد وصف المقرر بحسب النموذج المعتمد من قبل الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي بالمملكة العربية السعودية. عميد كلية المجتمع بالخرج يشكر الدبيان والحميد - منصات الخرج اليوم. منهجية إعداد الخطة الدراسية: تستند منهجية الخطة الدراسية إلى استخدام أسلوب البحث والتحليل والتقييم والمقارنة. وطبقا لهذا الأسلوب يتم تحليل وتقييم الخطط الدراسية المستخدمة حالياً في كلية الهندسة في الخرج، ويتم تحديد نقاط الضعف والقوة لكافة البرامج الدراسية استناداً للتطورات الحديثة في العلوم الهندسية وحاجة المجتمع المحلي والبرامج الهندسية المستخدمة في جامعات المملكة الأخرى وفي عدد من الجامعات المرموقة والرائدة في العالم.
تلاها كلمة للدكتورة / خضراء حسن علي ؛ في الجانب الاقتصادي تطرقت لآثار أزمة كورونا على الاقتصاد السعودي وقدرة المملكة العربية السعودية على التغلب على الآثار السلبية ومواجهتها بعدد من المبادرات. يليها كلمة للأستاذة/ أفنان فهد الرفاعي؛ في الجانب الاجتماعي حيث تطرقت إلى قدرة المملكة العربية السعودية على وضع الخطط لإدارة الأزمات المفاجئة وتطبيق الإجراءات الاحترازية واحتواء الأزمة في كل الجوانب والتأكيد على الحرص على التباعد الاجتماعي والنظر الى الأزمة نظرة ايجابية والعمل على تحويل المحن إلى منح واكتساب مهارات وعادات جديدة كما تطرقت إلى الآثار الإيجابية للأزمة وأبرزها الاستقرار الأسري والتكافل الاجتماعي وتقليل الإنفاق وزيادة وقت الفراغ. كلية المجتمع الخرج. يليها حلقة نقاش للأستاذة / نورة خالد العتيبي؛ بعنوان تأثير إدارة الأزمة على المجتمع وأفراده حيث تطرقت إلى: •الترابط الاجتماعي •الوعي الصحي •التثقيف الاقتصادي كما تم عرض قصيدة وطنية من تأليف وإلقاء الطالبة / بخيته محفوظ الدوسري. بالإضافة لعرض تصميم فيديو وطني للطالبة/ حمدة راشد الدوسري. وتم تلخيص ما ذكر في اللقاء بتصميم انجرافيك بمشاركة المجلس الطلابي بإشراف الأستاذة/عهد سعد العتيبي.
العلوم والدراسات الانسانية بالسليل الدراسات الاسلامية مدة البرنامج 4 سنة مجموع الساعات 136 ساعة رمز المقرر اسم المقرر ساعات المقرر مستوى المقرر 3305 سلم عقيدة (5) 2 6 4415 سلم الفرائض 7 4409 سلم فقه الأيمان والنذور والأطعمة والوقف والوصية 4306 سلم عقيدة (6) 4211 سلم دراسة الأسانيد 4104 سلم التلاوة والحفظ (4) 4410 سلم فقه الجنايات والحدود 4603 سلم الدعوة الإصلاحية وأعلامها 4115 سلم القراءات القرآنية 4417 سلم مقاصد الشريعة 8
وقد هدفت الورشة إلى تنمية مهارات المشاركين في تقويم مخرجات التعلم للبرنامج والمقررات، حيث تم استعراض وصف مخرجات التعلم للمستوى الخامس (الدبلوم المتوسط) وفق الإطار الوطني للمؤهلات 2020، وطريقة ربط جميع مخرجات التعلم للمقرر بمخرجات التعلم للبرنامج. وكذلك تضمنت الورشة خطة قياس مخرجات التعلم للبرنامج، وطبيعة المقررات التي يجب أن تدخل في خطة القياس والتقويم للبرنامج. كما تناولت الورشة أدوات التقييم المباشرة وغير المباشرة التي يتم قياس مخرجات التعلم من خلالها. بعد ذلك تم تدريب المشاركين على طريقة توزيع درجات المقرركاملة على مخرجات التعلم للمقرر بحيث يشمل ذلك توزيع الدرجات على جمع وسائل التقييم للمقرر من اختبارات (اختبار أول وثاني ونهائي) واختبارات قصيرة وواجبات وغيرها، كما تخلل التدريبأمثلة تطبيقية على طريقة تصميم أسئلة اختبار نهائي بناءً على مخرجات التعلم للمقرر ومن ثم طريقة حساب نتائج تحصيل الطلبة في التقييم المباشر لمقرر بعد اجراء الاختبار. وأيضاً تضمن التدريب توضيحاً لآلية حساب المحصلة النهائية لمخرجات التعلم للبرنامج بعد جمع القياسات المباشرة وغير المباشرة من المقررات. وفي نهاية الورشة تم الاستماع إلى أسئلة ومداخلات الحضور، ثم أعرب الحضور عن خالص الشكر والتقدير لسعادة عميد الكلية الأستاذ الدكتور حمد بن عبد الله القميزي على إقامة مثل هذه الورش التدريبية التي تهدف الى تنمية مهارات أعضاء هيئة التدريس في الارتقاء بممارسات الجودة.
تسعى الجهات الحكومية والخاصة لرسم صورة ذهنية متكاملة لدى الجمهور الداخلي والخارجي؛ من خلال عدة وسائل يكون محور ارتكازها إدارة العلاقات العامة والإعلام، الذراع الأيمن الذي يلقى على عاتقه الكثير من الأمور فيم يتعلق بالتعريف بالجهة، وأهدافها، وبرامجها، وقياس مستوى الرضا، والتواصل داخلياً وخارجياً، وتقوم بأدوار حساسة تتعلق بإدارة الأزمات والظروف التي تواجه الجهة.