إن القضية الخاسرة هو اسم عادةً يطلق على الحركة الأدبية والفكرية التي سعت إلى التوفيق بين المجتمع التقليدي في جنوب الولايات المتحدة وانهزام الولايات الكونفيدرالية الأمريكية في الحرب الأهلية الأمريكية التي دارت بين عامي 1861-1865. وهؤلاء الذين أسهموا في الحركة كانوا يميلون إلى تصوير قضية الكونفيدرالية بوصفها غاية في النبل وغالبية قادة الكونفيدرالية بوصفهم نموذجًا لميثاق الشهامة العتيق، والذين تم هزيمتهم على يد جيوش الاتحاد ولكن ليس نتيجة لمهارات عسكرية أفضل بل نتيجة للقوة الكاسحة. وهم يعتقدون بأن تاريخ الحرب الأهلية الشائع ما هو إلا "تاريخ مزيف". ويمليون أيضًا إلى إدانة عصر إعادة الإعمار. كتاب البحث العلمي ذوقان عبيدات. مازالت منظمة أبناء جنود الكونفيدرالية تتحدث على موقعها على الويب حول "ضمان الحفاظ على التاريخ الحقيقي لفترة 1861-1865" وتدعي أن "[الحفاظ] على الحرية والاستقلال كان هو الدافع وراء قرار الجنوب للقتال من أجل الثورة الأمريكية الثانية". ولقد كتب جايمس ماكفرسون عن أصول جمعية نساء الكونفيدرالية المتحدات ويقول إن "أحد الدوافع الرئيسية لتأسيس الجمعية كان مواجهة "التاريخ المزيف" هذا والذي يعلم أطفال الجنوب أن "آباءهم لم يكونوا فقط متمردين بل أيضًا مرتكبون لجميع الجرائم المذكورة في الوصايا العشر". "
فالبحث وسيلة وليس غاية لان الباحث يحاول من خلال بحثه إشباع حاجته من المعرفة وتوسيعها، أو دراسة ظاهرة معينة أو مشكلة ما؛ للتعرف على العوامل التي أدت إلى وقوعها ثم الخروج بنتيجة أو حل وعلاج للمشكلة. ولقد حاول المؤلفون في هذا الكتاب تطوير الأسلوب المتبع في البحث العلمي بإضافة اللمسات النظمية عليه، لبناء القدرة على كتابة البحث العلمي لدى الطلبة والباحثين. فقد جاء الكتاب في تسعة فصول تناول الفصل الأول منها المدخل إلى البحث العلمي، أما الفصل الثاني فقد تناول صياغة تصميم البحث، كما تناول الفصل الثالث طرائق وأدوات جمع البيانات، وتناول الفصل الرابع إختيار العينة من حيث التصميم، وتناول الفصل الخامس المتغيرات والمقاييس من حيث المتغيرات وأنواعها. كما تناول الفصل السادس مفاهيم إحصائية، وفي الفصل السابع الخاص بتحليل البيانات وإختبار الفرضيات تم التركيز على مراجعة البيانات وترميزها وتصنيفها. أما الفصل الثامن فتناول عرض البيانات بالطرق المختلفة سواء بالطرق الإنشائية أو عن طريق الجداول الإحصائية أو الأشكال والرسومات البيانية، وفي الفصل التاسع التوثيق في البحث العلمي. مجموعة كتب تضعك على أساسيات البحث العلمي ونشر الرسائل العلمية ! - أراجيك - Arageek. تحميل كتب PDF لنفس المؤلف مقتطفات من الكتاب: تحميل كتاب أساليب البحث العلمي منظور تطبيقي جمعة فايز النجار PDF غالباً ما يدور الحديث عن سحر الكتب و لا يقال بما فيه الكفاية إن هذا السحر مزدوج؛ فهناك سحر قراءتها و هناك سحر الحديث عنها ― أمين معلوف, التائهون قراءة اونلاين كتاب أساليب البحث العلمي منظور تطبيقي جمعة فايز النجار PDF نحن على موقع المكتبة.
هام: كل الكتب على الموقع بصيغة كتب إلكترونية PDF ، ونقوم نحن على موقع المكتبة بتنظيمها وتنقيحها والتعديل عليها لتناسب الأجهزة الإلكترونية وثم اعادة نشرها. كتاب البحث العلمي للربيعه. و في حالة وجود مشكلة بالكتاب فالرجاء أبلغنا عبر احد الروابط أسفله: صفحة حقوق الملكية صفحة اتصل بنا [email protected] الملكية الفكرية محفوظة للمؤلف ، و لسنا معنيين بالأفكار الواردة في الكتب. نحن على "موقع المكتبة. نت – " وهو موقع عربي لـ تحميل كتب الكترونية PDF مجانية بصيغة كتب الكترونية في جميع المجالات ، منها الكتب القديمة والجديدة بما في ذلك روايات عربية ، روايات مترجمة ، كتب تنمية بشرية ، كتب الزواج والحياة الزوجية ، كتب الثقافة الجنسية ، روائع من الأدب الكلاسيكي العالمي المترجم إلخ … وخاصة الكتب القديمة والقيمة المهددة بالإندثار والضياع وذلك بغية إحيائها وتمكين الناس من الإستفادة منها في ضل التطور التقني...
شارك الكتاب مع الآخرين بيانات الكتاب العنوان البحث العلمي الكمي والنوعي المؤلف عامر قنديلجي, إيمان السامرائي عدد الأجزاء 1 عدد الأوراق 60 رقم الطبعة 1 بلد النشر قطر نوع الوعاء كتاب دار النشر دار اليازوري المدينة الدوحة الوصف مراجعات (0) المراجعات لا توجد مراجعات بعد. كن أول من يقيم "البحث العلمي الكمي والنوعي"
ما هو الفرق بين المفاهيم والمتغيرات والمؤشرات؟ concepts, variables, and indicators في البحث العلمي المفاهيم هي الأفكار أو الظواهر المجردة التي تتم دراستها (على سبيل المثال، التحصيل الدراسي). المتغيرات هي سمات أو خصائص المفهوم (على سبيل المثال، الأداء في المدرسة)، في حين أن المؤشرات هي طرق لقياس المتغيرات (على سبيل المثال ، تقارير الصف السنوية). ما الفرق بين المنهجية والطريقة؟ Methodology and Methods المنهجية Methodology هي الاستراتيجية الشاملة والأساس المنطقي لمشروعك البحثي. تحميل كتاب فرضيات البحث العلمي ل جواهر محمد الزياد pdf. يتضمن دراسة الأساليب المستخدمة في مجالك والنظريات أو المبادئ التي تقوم عليها، من أجل تطوير نهج يتوافق مع أهدافك. الطرق Methods هي الأدوات والإجراءات المحددة التي تستخدمها لجمع البيانات وتحليلها (على سبيل المثال، التجارب والاستطلاعات والاختبارات الإحصائية). في الأوراق العلمية القصيرة ، حيث يكون الهدف هو الإبلاغ عن نتائج دراسة معينة ، يمكنك ببساطة وصف ما فعلته في قسم الأساليب. في مشروع بحث أطول أو أكثر تعقيدًا ، مثل الأطروحة، من المحتمل أن تقوم بتضمين قسم المنهجية ، حيث تشرح منهجك في الإجابة على أسئلة البحث وتستشهد بالمصادر ذات الصلة لدعم اختيارك للطرق.
هل سألت نفسك يوما لماذا سميت الشهور الهجرية بأسمائها الحالية؟ وهل أسماها الرسول، صلى الله عليه وآله وسلم، بهذه الأسماء؟ أم أحد أصحابه؟ أم سميت في العصر الجاهلي؟ وما أصل تسمية كل شهر باسمه الحالي؟ المثبت تاريخيا أن الشهور سميت في العصر الجاهلي قبل الإسلام، وتحديدا قبل البعثة النبوية بـ150 عاما، حيث جمع العرب، كلاب بن مرة، جد النبي صلى الله عليه وآله وسلم، في موسم الحج، وطلب من رؤساء القبائل والوفود أن يتفقوا على مسميات للشهور، بعدما كانت بأسماء تختلف من قبيلة إلى أخرى. وإليك أصل أسماء الشهور كما اتفق عليها العرب في ذلك اليوم، وهي أسماء جاءت مرتبطة بفصول السنة، أو طبيعة المناخ على مدار العام، وكذلك بطبيعة الحياة البدوية والحروب القبلية: - المحرم سمي شهر المحرم بهذا الاسم لأن العرب قبل الإسلام حرموا القتال فيه، وجاء في كتاب "المفصل في تاريخ العرب"، لجواد علي، أن محرم سمى قديما بصفر الأول، واقترنت به لفظة محرم لأنه شهر حُرم القتال فيه، وعندما جاء الإسلام أطلق عليه اسم "المحرم"، وأصبح شهر "صفر الثاني" هو شهر "صفر" فقط. - صفر سُمي شهر صفر بذلك لأن ديار العرب كانت تصفر خلاله، أي تخلو من أهلها، لخروجهم فيه بحثا عن الطعام والرزق بعد انتهاء الشهور الحُرم، كما كانوا يسافرون هربا من حر الصيف، وكان اسمه قبل هذا "صفر الثاني".
بينما يذكر كتاب "شرح كتاب الصوم من صحيح البخارى" لمحمد المختار الشنقيطى، أن رمضان كان يطلق عليه العرب قديما نائق وقيل ناطق، على اختلاف النسخ، ثم سمى رمضان من شدة الحر لأنه وافق شدة الصيف، وقيل إنه رمضان لأنه يرمض الذنوب، وقالوا إنه يوجب المغفرة، لكن هذه التأويلات ضعيفة لأنه كما يذكر الكتاب أن الفرضية جاءت بعد التسمية، ولم تأت قبل التسمية، بينما يذهب البعض إلى أن اسم الشهر من أسماء الله تعالى. لماذا سميت السنه القمريه الهجريه بهذا الاسم نسبة. شوال هو الشهر العاشر من السنة القمرية أو التقويم الهجرى، و فى أول أيام الشهر يحتفل المسلمون بعيد الفطر، الذى يأتى كنهاية لصوم شهر رمضان. وقيل إن أصل التسمية، أن الإبل كانت تشول بأذنابها أى ترفعها وقت التسمية طلبا للإخصاب وقيل: لتشويل ألبان الإبل، أى نقصانها وجفافها. وبحسب موسوعة "معرفة" إنه يتم فيه تشويل لبن الإبل، وهو توليه وإدباره فى وقت اشتداد الحر، وقيل بل سمى كذلك فى موسم كانت الإبل تشول بأذنابها أى ترفعها، لذلك كانت العرب فى الجاهلية تكره فيه الزواج لما فيه من معنى الإشالة والرفع، وتقول أيضًا إن المنكوحة تَمتنع من ناكِحها كما تمتنع الناقة إذا لقحت وشالت بذنبها. ذو القعدة هو الشهر الحادى عشر من السنة القمرية (أو التقويم الهجرى)، وهو الشهر الذى يسبق الحج، وهو أول الأشهر الحرم المذكورة فى القرآن الكريم.
كما حدثت مناسبات إسلامية مهمة مثل تاريخ نزول الوحي أول مرة على الرسول صلى الله عليه وسلم، فقد اختلف في تاريخ النزول، حيث ذكر ان الوحي نزل في يوم الاثنين 15 من رمضان الموافق 10/8/610 ميلادية او يوم الاربعاء 24 رمضان عام 13 قبل الهجرة الموافق 19/8/610 ميلادية، والمؤكد انه نزل في شهر رمضان المبارك الذي يوافق شهر أغسطس أو شهر ثمانية أي ان القرآن نزل به الوحي اول مرة على الرسول صلى الله عليه وسلم في فترة الصيف. ولكن السؤال الذي يتردد عند أغلب الناس هو متى بدأ استخدام التاريخ الهجري كتاريخ رسمي للدولة الإسلامية حيث تشير المعطيات التاريخية إلى ان التاريخ الهجري بدأ استخدامه في زمن الخليفة الراشد الثاني عمر بن الخطاب رضي الله عنه ويعتقد ان بداية استخدام التاريخ الهجري كانت في السنة الثانية من فترة حكمه أي بعد 4 سنوات من وفاة الرسول صلى الله عليه وسلم أي بعد 15 سنة من الهجرة الشريفة. فالهجرة النبوية حدثت قبل 1441 سنة هجرية أي قبل 1397 سنة ميلادية، بمعنى لو افترضنا أننا نستخدم شهور السنة الهجرية في السنة الشمسية كما هو الحال في السنة الصينية لكنا الآن نحن في سنة 1397 من الهجرة. لماذا سميت السنه القمريه الهجريه بهذا الاسم؟ - ملك الجواب. (يتبع)