أشاد رئيس جامعة تبوك، الأستاذ الدكتور عبدالله بن مفرح الذيابي، بالآلية الجديدة للتقويم الدراسي للعام القادم ١٤٤٣هـ، والتي أعلنها وزير التعليم، الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ، مؤكداً أن هذا القرار يعكس حرص قيادتنا الرشيدة واهتمامها بالتعليم وتطويره ومستقبل أبناء الوطن، كما يعد نقلة نوعية للعملية التعليمية لمواكبة خطط المملكة التطويرية في المجال التعليمي، ورفع مستوى الملاءمة التربوية، وتحسين نواتج التعلّم المعرفية والمهارية، مما يساهم في دعم الجامعات في تطوير برامجها ومناهجها من خلال مواءمتها مع مخرجات مسارات مرحلة الثانوية. وأشار "الذيابي" إلى أن هذه الآلية سترفع فاعلية سد الفجوة التعليمية في الخطط والمناهج الدراسية السابقة، كما أنها ستساهم في رفع منظومة التعليم والوصول إلى التنافسية العالمية وتحقيق مستهدفات رؤية 2030 المتمثلة في تحسين مخرجات التعليم والارتقاء ببناء الطالب والطالبة، وتعزيز قدراتهم المهارية والمعرفية بما يتوافق مع تطلعات المستقبل، في ظل الدعم اللامحدود والاهتمام الكبير من قبل خادم الحرمين الشريفين، الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود، وسموّ ولي عهده الأمين، صاحب السموّ الملكي، الأمير محمد بن سلمان -حفظهما الله - بالتعليم في سبيل الوصول لأعلى المستويات.
التعليم السعودي – متابعات: أعلنت جامعة تبوك مواعيد وآلية تقويم الاختبارات لطلاب وطالبات الانتساب المطور للفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 1441هـ. وأكدت الجامعة أن الاختبارات النهائية لطلاب وطالبات الانتساب المطور إلكترونياً ستبدأ (الأحد) 1441/8/26هـ عبر نظام إدارة التعليم الإلكتروني (بلاك بورد) وحسب أوقات الاختبارات المعلنة عبر البوابة الأكاديمية. اتفاقية بين هيئة تقويم التعليم وجامعة تبوك لقياس مخرجات التعليم واختبارات التسريع الأكاديمي | مجلة سيدتي. ونوهت الجامعة إلى أنه في حال تعذر أداء الطالب للإختبار الإلكتروني في الوقت المحدد يرصد للطالب تقدير «غير مكتمل» على أن يعقد له اختبار بديل في وقت لاحق وفق الآلية المتاحة. ولفتت جامعة تبوك إلى أن آلية احتساب معدل الفصل الحالي ستكون في مصلحة الطالب والتي تساهم في ثبات أو رفع المعدل، مؤكدة عدم احتساب الإنذار الأكاديمي للفصل الحالي من عدد الإنذارات الأكاديمية. ومددت الجامعة فترة التأجيل أو الاعتذار إلى (الخميس) 1441/8/23هـ ولا يحتسب من رصيد الحركات الأكاديمية المتاحة للطالب خلال مسيرته الأكاديمية، وفي حال تعذر تقديم طلب التأجيل أو الاعتذار عبر البوابة الأكاديمية فيمكن تقديمه عبر نظام الدعم والمساندة لعمادة القبول والتسجيل. وعن تسديد رسوم الدراسة، أوضحت الجامعة أنه تم تمديد فترة سداد الرسوم للمنتظمين إلى (الأربعاء) 1441/8/22هـ وفقاً لصحيفة عكاظ.
لنشر ثقافة الاعتماد الأكاديمي وتحسين الأداء وفي 7 برامج وقعت هيئة تقويم التعليم والتدريب ممثلة في المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي "اعتماد"، اليوم؛ عقد تنفيذ الدراسة التقويمية على المستوى البرامجي مع جامعة تبوك. «جامعة تبوك» تُعلن مواعيد وآلية تقويم الاختبارات لـ«المنتسبين» - أخبار السعودية | صحيفة عكاظ. جاء ذلك بحضور رئيس هيئة تقويم التعليم والتدريب الدكتور حسام بن عبدالوهاب زمان، ورئيس جامعة تبوك الأستاذ الدكتور عبدالله مفرح الذيابي، وذلك في مقر الهيئة الرئيس بالرياض. وتضمنت عقود تنفيذ الدراسة التقويمية على المستوى البرامجي لبرامج البكالوريوس، وعددها سبعة برامج (الطب والجراحة، دكتور صيدلي، تقنية المختبرات الطبية، الشريعة، اللغة الإنجليزية، الرياضيات، التمويل والاستثمار). وفي هذا الصدد ذكر رئيس جامعة تبوك، في تصريح عقب توقيع الاتفاقية، أن الهدف من توقيع هذه العقود هو نشر ثقافة الاعتماد الأكاديمي، وتحسين الأداء، ورفع المستوى والتشارك في الهيئة في عملية زرع ثقافة الاعتماد، مؤكدًا أن الاعتماد المؤسسي والبرامجي هو إضافة تعتمد على تحسين الأداء للجهات التي تحصل على الاعتماد، وهي جهات مخولة تم تقييم أدائها ومخرجاتها، والتأكد من وجود نظام لعملية ضمان الجودة فيها. وأكّد أن جامعة تبوك وهيئة تقويم التعليم والتدريب بدَأَتا شراكة فعالة منذ التأسيس، وقد توجت العام الماضي بالحصول على الاعتماد المؤسسي لمدة سبع سنوات؛ وهو اعتماد غير مشروط، والآن انتقلنا إلى مرحلة متقدمة في الاعتماد البرامجي، ووقعتا اليوم هذه الاتفاقية التي شملت سبعة برامج أكاديمية ستكون نواة لانطلاق مشروع الاعتماد البرامجي في الجامعة، مشيرًا إلى أنه اختير برنامج واحد من كل كلية؛ حتى تكون البرامج في مجملها نواة لنشر ثقافة الاعتماد الأكاديمي في جميع كليات وأقسام الجامعة.
محتويات تقرير التدريب الميداني: 1- مكوّنات تقرير التدريب الميداني لطلاب قسم الأنظمة: تحتوي على العنوان، واسم الجهة المعنية باستلام التقرير، واسم الكاتب، والتاريخ مقدمة التقرير, توضح الهدف من التقرير. 2- خطوات كتابة التقرير الميداني: مقدمة / محتوي / خاتمة والتي يحددها الكاتب خلال كتابة التقرير. محاور التدريب: المحور الأول: داخل القسم ويشمل تخصيص الأسابيع الاخيرة للتدريب داخل المحاضرات ( من خلال الأنشطة الصفية / المحاكمات الصورية/ ورش العمل التي يلقيها متخصصون فى الجانب التطبيقي), وذلك ووفق تواصيف المقررات وخطة القسم للتدريب الميداني. * توفير المعلومات الكافية عن المقرر، والساعات المطلوبة، وجهات التدريب، وأماكن التدريب، وآلية التسجيل لهذا المقرر، وآلية التقييم/ شرح أهمية التدريب/ تحديد العدد المستهدف للتدريب / تحديد المشرفين/ توفير وسائل السلامة، وتوقع المخاطر أثناء التدريب. المحور الثاني: خارج القسم: 1- تحديد أماكن التدريب. 2- التأكد من تهيئة أماكن التدريب. المحور الثالث: أماكن التدريب: 1- المحاكم 2- النيابة العامة 3- مكاتب المحاماة. 4- كتابة العدل. المحور الرابع: أساليب التقويم 1 -المتابعة والإشراف.
· يَربطُ بين الجانب النظريّ (المعرفة المُكتسَبة)، والجانب العَمَليّ (العمل المُنتَج. أهداف التدريب الميداني فى قسم الأنظمة: · اكساب معارف ومهارات جديدة تحقيق الفهم المناسب للمادة الدراسية. · القدرة على تطبيق الأمثلة المتواجدة في المادة الدراسية تطبيقاً عملياً. · تعريف المتدربين على القيم المهنية، الخاصة بالنشاط الذي يتدربون عليه. · توضيح نقاط القوة، والضعف عند كل متدرب. · تمكين المتدرب من اختبار مهاراته الشخصية. · تزويد الطلّاب بالخبرات، والمهارات، والمعارف اللّازمة لممارسة المهنة التي يرغب في أن يلتحق بها. · إكساب الطلاب المتدربين كافة الاتجاهات السلوكية التي ينبغي أن يتصف بها المختصون في مجاله. · مَنْح الطلّاب المُتدرِّبين الفرصة لترجمة مختلف المفاهيم النظرية، والمعارف التي اكتسبوها خلال المرحلة الدراسية، إلى جملة من الممارسات التطبيقية، والعملية على أرض الواقع. · إكساب الطلّاب المتدربين كافة المهارات الفنية اللازمة للعمل الميداني. · مساعدة الطلبة المتدربين على اكتساب قيم وأخلاقيات المهنة. · خضوع الطلاب لعادات العمل المهني. · إتاحة الفرصة للطلاب المتدرِّبين لاكتساب خبرات، ومعارف، ومهارات العمل الجماعي على مستوى الفرق، سواء كانت مع زملاء الفريق، أو مع المختصين في مجالات المهن الأخرى.
"تقويم التعليم" تنفّذ دراسة على المستوى البرامجي مع جامعة تبوك بدر الجبل سبق 2020-11-12 وقعت هيئة تقويم التعليم والتدريب ممثلة في المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي "اعتماد"، اليوم؛ عقد تنفيذ الدراسة التقويمية على المستوى البرامجي مع جامعة تبوك. وتضمنت عقود تنفيذ الدراسة التقويمية على المستوى البرامجي لبرامج البكالوريوس، وعددها سبعة برامج (الطب والجراحة، دكتور صيدلي، تقنية المختبرات الطبية، الشريعة، اللغة الإنجليزية، الرياضيات، التمويل والاستثمار). وفي هذا الصدد ذكر رئيس جامعة تبوك، في تصريح عقب توقيع الاتفاقية، أن الهدف من توقيع هذه العقود هو نشر ثقافة الاعتماد الأكاديمي، وتحسين الأداء، ورفع المستوى والتشارك في الهيئة في عملية زرع ثقافة الاعتماد، مؤكدًا أن الاعتماد المؤسسي والبرامجي هو إضافة تعتمد على تحسين الأداء للجهات التي تحصل على الاعتماد، وهي جهات مخولة تم تقييم أدائها ومخرجاتها، والتأكد من وجود نظام لعملية ضمان الجودة فيها. 12 نوفمبر 2020 - 26 ربيع الأول 1442 04:28 PM لنشر ثقافة الاعتماد الأكاديمي وتحسين الأداء وفي 7 برامج وقعت هيئة تقويم التعليم والتدريب ممثلة في المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي "اعتماد"، اليوم؛ عقد تنفيذ الدراسة التقويمية على المستوى البرامجي مع جامعة تبوك.
وقع رئيس مجلس إدارة هيئة تقويم التعليم والتدريب الدكتور خالد السبتي، ورئيس جامعة تبوك الأستاذ الدكتور عبد الله بن مفرح الذيابي، بمقر الجامعة في تبوك اتفاقية بين الهيئة ممثلة في المركز الوطني للقياس والجامعة. الهدف من الاتفاقية تهدف الاتفاقية إلى التعاون بين المركز والجامعة في تطبيق الاختبارات التي تلبي احتياجات الجامعة، وقياس مخرجات التعليم، واختبارات التسريع الأكاديمي والقدرة المعرفية ومقاييس مهارات الخريجين، إضافة إلى تقديم الدعم الفني للربط بين محتوى الاختبارات ومحتوى البرامج، وتقديم تقارير تفصيلية عن نتائج الاختبارات على مستوى الدرجة الكلية والأبعاد. بنود الاتفاقية كما تتضمن الاتفاقية تحديد مسار التقدم في أداء طلاب وخريجي الجامعة عبر السنوات، والمشاركة في الأبحاث المتعلقة بنتائج طلاب وخريجي الجامعة على الاختبارات التي يقدمها المركز الوطني للقياس. وتعد هيئة تقويم التعليم والتدريب الجهة المختصة في المملكة بالتقويم والقياس واعتماد المؤهلات في التعليم والتدريب في القطاعين العام والخاص لرفع جودتهما وكفايتهما ومساهمتهما في خدمة الاقتصاد والتنمية الوطنية. ويعد المركز الوطني للقياس التابع للهيئة المرجع الوطني في بناء وسائل القياس في التعليم والتدريب وتطبيقها وتطويرها، وبناء المقاييس والاختبارات القياسية التي تختص بها الهيئة، ويقوم بموائمة و تطبيق الاختبارات الدولية التي تشترك فيها المملكة.