مشاركات اليوم قائمة الأعضاء التقويم Forum منتديات الإختبارات التحصيلية:: منتدى الاختبارات التحصيلية للأقسام العلمية:: لا يوجد إعلان حتى الآن. مشاركات جديدة المشرف العام تاريخ التسجيل: Sep 2009 المشاركات: 23924 أحياء..... العلاقات المتبادلة في المجتمع الحيوي 10-25-2020, 03:26 PM بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم و رحمة الله ✨ *العلاقات المتبادلة في المجتمع الحيوي:* 1. *التنافس: استخدام اكثر من مخلوق حي المصادر نفسها في الوقت نفسه: مثل الغذاء والماء 2. *الافتراس: التهام مخلوق لأخر: مثل قطا يمسك عصفور ✨ *العلاقات المتبادلة بين المخلوقات الحية:* 1. *التقايض: كلا المخلوقين يستفيدان مثل السمكة المهرجة وشقائق النعمان 2. *التعايش: مخلوق يستفيد والاخر لا يستفيد ولا يتضرر مثل الشجرة والأشنات 3. هناك عوامل توضح العلاقات المتبادله في المجتمع الحيوي عدد مع تعريف كل نوع - سيد الجواب. *التطفل:مخلوق يستفيد والاخر يتضرر مثل الديدان الشريطية والانسان الكلمات الدلالية (Tags): لا يوجد منتديات اختبارات القدرات والتحصيل بتصريح رقم: م ن / 208 / 1433 جميع ما ينشر في المنتدى لا يعبر بالضرورة عن رأي صاحب الموقع وإنما يعبر عن وجهة نظر كاتبه جميع الأوقات بتوقيت جرينتش+3. هذه الصفحة أنشئت 01:51 PM.
3 -توضيح أنواع البيئة الحيوية ومفهوم الصرحرا والمقارنرة الغابرات المحليرة والعالميرة والتعرف على. 4 -التعرف على أسباب تدهور البيئة وطرق الحفاظ عليها والحلول المقترحة لها. 5 -التعرف على طرق حماية البيئة والحلول المختلفة للمحافظة على البيئة وحمياتها 6 -التعرف على أجهزة المحليات ودورها في الحفاظ على البيئة وخططها للحماية. 7 -إدراك أهم المشكالت البيئة وتحديد أسبابها وكيفية تجنبها. أهداف تعليم المرحلة الثانوية: المساهمة في تحقيق مرامي سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية من التعليم الثانوي، ومن ذلك تعزيز العقيدة الإسلامية التي تستقيم بها نظرة الطالبة للكون والإنسان والحياة في الدنيا والآخرة. تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى الطالبة. المساهمة في إكساب المتعلمين القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة ، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص الطالبات في هذه المرحلة. تنمية شخصية الطالبة شمولياً ؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة لهما. تقليص الهدر في الوقت والتكاليف ، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملا.
الجهاز العصبي المحيطي: مكونات جهازك العصبي المحيطي تأتي من الكثير من الأعصاب التي تصدر من الجهاز العصبي المركزي في كل أجزاء الجسم، يقوم هذا النظام بنقل المعلومات من المخ والحبل الشوكي وصولاً للأعضاء كالذراعي وساقين وأصابعك وأصابع القدم، فكل جهاز العصبي المحيطي يشتمل على: الجهاز العصبي الجسمي، الذي يدير الحركات اللإرادية. الجهاز العصبي اللاإرادي، الذي يسطسر على الأنشطة التي يقوم بها الجسم بدون التفكير فيها.
4- في المنفحة: تشابه تماماً المعدة البسيطة من حيث التركيب النسيجي والوظيفة لمعدة حيوانات المعدة البسيطة التي سبق شرحها وتوضيحها. وتعتبر المعدة الحقيقية في الحيوان المجتر نظراً لاحتوائها على العصارات الهضمية المختلفة وهي تمثل حوالي 8% من اجمالي الجسم. آلية الاجترار: يلتقط الحيوان المجتر الأكل بشكل سريع خلال ساعات معينة من النهار ويعمل على تخزينه في الكرش في صورة غير مكتملة المضغ والهضم، ويقضي بعد ذلك جزءاً من الوقت (8 ساعات / 24 ساعة) في اجترار هذا الأكل. تستغرق عملية الاجترار حوالي 1 دقيقة منها 3 – 4 ثواني الزمن اللازم لإعادة الأكل إلى الفم واعادة بلعه. تتم عملية الاجترار بأربعة مراحل: 1- إعادة الأكل إلى الفم: تبتدئ تقلصات انعكاسية داخل الكرش، تتبعها تقلصات من الشبكية، تؤدي هذه التقلصات إلى دفع الجزيئات الكبيرة ناحية المنطقة الفؤادية (اتصال المريء بفتحة المعدة) وذلك في وجود الضغط السالب الذي يتولد داخل الجهاز التنفسي بسبب قفل لسان المزمار ونتيجة لذلك تتسع عضلات المريء وتتمدد العضلة الفؤادية ويندفع الأكل إلى الفم. 2- إعادة المضغ والخلط باللعاب: حالما يصل الأكل إلى الفم، يعاد مضغه وخلطه باللعاب بصورة اقل سرعة من المضغة الأولى (55 مضغه / الدقيقة مقارنة بحوالي 90 مضغة / الدقيقة) وذلك لإتاحة الوقت الكافي لطحن وخلط الأكل باللعاب.
الجملة العصبية الجملة العصبية مجموعة عناصر منتشرة في جسم الحيوان على شكل شبكة تقوم، بالتكامل مع الغدد الصم، بتنظيم فعاليات الجسم وردود فعله تجاه الوسط الداخلي والخارجي، من حيث تنظيم الوظائف الفيزيولوجية المختلفة كالهضم والدوران والتنفس وتنظيم الحرارة والاطراح و التكاثر وغير ذلك، أو ما يسمى الاستتباب homeostasis بما يتناسب مع الوسط الخارجي الذي يعيش فيه الحيوان. فمن خلال الجملة العصبية يتم تنظيم اتصال الحيوان بالوسط الخارجي الذي يعيش فيه، فيتلقى المعلومات المختلفة منه، وكذلك من داخل جسمه، ويرد على ذلك وينسق سلوكه بما يتناسب معها. ترافق الجملةَ العصبية المتطورة حركية الحيوان وزيادة حجمه. فالحيوانات من دون جملة عصبية قد تتحرك لكنها تكون صغيرة الحجم مثل وحيدات الخلية. بينما تكون الحيوانات ذات الجملة العصبية بسيطةَ البنية كبيرةَ الحجم، لكنها تكون لاطئة كالإسفنجيات وبعض اللاسعات Cnidaria. أما الحيوانات كبيرة الحجم والتي تتحرك فإنها ذات جملة عصبية قادرة على نقل التنبيهات بسرعة. ويتناسب مدى تعقد سلوك الحيوان مع تعقد جملته العصبية، لذلك تتدرج الجملة العصبية في عالم الحيوان من البسيط حتى المعقد.