اختتمت فعاليات ختام دورى جامعات مصر ضمن فوج "البطولة.. أنت الأقوى " وبمشاركة 250 طالبا وطالبة من جامعات مصر، والذي نظمه معهد إعداد القادة بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي بالتعاون مع صندوق مكافحة وعلاج الإدمان والتعاطى، تحت رعاية الدكتور خالد عبد الغفار وزير التعليم العالي والبحث العلمي، الدكتورة نيفين القباج وزير التضامن الإجتماعى، وبقيادة الدكتور كريم همام مدير المعهد، وتحت إشراف الدكتور حسام الدين مصطفى الشريف، والدكتور عبد المنعم الجيلاني وكلاء المعهد، الدكتور إبراهيم عسكر مدير البرامج الوقائية بصندوق مكافحة وعلاج الإدمان. الكتب | موقع المسلم. وشارك فى الحضور الدكتور هشام فاروق مساعد وزير التعليم العالي والبحث العلمي و الدكتور عمرو عثمان مساعد وزير التضامن الاجتماعى ومدير مكافحة وعلاج الإدمان والتعاطى ومن جانبه نقل الدكتور كريم همام تحية الدكتور خالد عبد الغفار وزير التعليم العالي، معربا عن فخره بشباب مصر ومدى التزامهم خلال فعاليات هذا الفوج، كما أعرب عن سعادته لتجميع طلاب جامعات مصر بأكملها على مائدة إفطار واحدة فى جو يسوده البهجة والإخاء والمحبة على أرض معهد إعداد القادة. وأكد مدير معهد إعداد القادة أن هذا الفوج يأتي في إطار استراتيجية المعهد ورؤية الدولة الوطنية وتوجيهات القيادة السياسية، بالاهتمام بالشباب والحوار معهم ووعيهم بقضايا الوطن وتحديات المرحلة الراهنة، للمساهمة فى بناء الدولة الوطنية، مؤكدا على الدور المهم والحيوى للشباب في استكمال عملية البناء والتنمية.
ويحدثنا مؤلف كتاب (المعجزة في الاقتصاد) آلان بيرفت عن دور الثقافة والعلم في صناعة التقدم في المجتمعات الإنسانية. إذ يقول: هناك أفكار تركت تأثيرها الكبير. أفكار يوكيشي فوكوزاو ( - 19011835) مؤلف كتاب (تحفيز على التعلم) صدر في العام (1872م) ب (220. "التعليم العالي" تعلن موعد بدء تلقي أوراق الطلاب العائدين من | مصراوى. 000) نسخة بطبعته الأولى، ثم تجاوز الستة ملايين. كتاب يمجد العلوم الاجتماعية والعلوم الفيزيائية. ويضيف المؤلف أن الكاتب الياباني كان يشدد على الثقافة الجامعية كمضمون يعطي الاستقلال معناه، وعلى ضرورة الاهتمام بالشيء الغربي". وقد لاحظ المؤرخ الإنكليزي (لورنس ستون) أن الثورات الحديثة الثلاث الكبرى: إنكلترا السابع عشر، وفرنسا الثامن عشر، وروسيا التاسع عشر، تتوافق في هذه البلدان الثلاث مع الفترة التي وصل فيها محو الأمية إلى نصف السكان.. فالتنافس اليوم بين الأمم والشعوب، لا يحسم بمستوى استهلاك سلع الحضارة، وإنما بمدى مشاركة هذه الأمم في المنجزات العلمية والحضارية.. وكل هذا بطبيعة الحال بحاجة إلى ثقافة تحترم المنجز العلمي، وتحترم أهل التخصصات العلمية، وتفسح لهم المجال للبروز والتأثير في الفضاء الاجتماعي.. ولعلنا لا نبالغ حين القول: إن هناك تزامنا حقيقيا بين الثقافة والتقدم في هذا السياق.
الرئيسية أخبار جامعات ومعاهد 10:58 م السبت 12 مارس 2022 الدكتور خالد عبد الغفار وزير التعليم العالي كتب- مينا غالي: أعلنت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، موعد بدء تلقي أوراق الطلاب العائدين من أوكرانيا الراغبين في استكمال الدراسة بمصر، وذلك في فيديو عبر قناتها الرسمية على يوتيوب. وقال الدكتور خالد عبد الغفار، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، إننا مستمرون في التعاون مع كافة الوزارات والمؤسسات المعنية لتنفيذ توجيهات الرئيس عبد الفتاح السيسي في حل مشكلة الطلاب العائدين من أوكرانيا، مشيرًا إلى أنه سيبدأ استقبال أوراق الطلاب العائدين من أوكرانيا الراغبين في استكمال الدراسة في مصر الاثنين 14 مارس الجاري، وذلك بمقر وزارة الهجرة في المهندسين وفق الضوابط التي أقرها مجلس الوزراء. وأضاف عبد الغفار، أنه سيتم تلقي الطلبات وفق الضوابط التي أعلن عنها مجلس الوزراء سابقًا، مع إحضار كافة الأوراق الثبوتية وهي: جواز سفر مسجل عليه الإقامة في أوكرانيا قبل 24 فبراير 2022، وكذلك إثبات قيد في السنة الدراسية والتخصص بالجامعات الأوكرانية. ولفت إلى أنه سوف يتم تسلم وفحص الأوراق بحضور مندوب مجلس الجامعات الخاصة والأهلية يوميا ما عدا يومي الجمعة والسبت لمدة أسبوعين من الساعة 10 إلى الساعة 3 عصرا يوميا.
أما اليابان فهي تقوم بترجمة ما يزيد على ثلاثين مليون صفحة سنويا. 2من الضروري تظهير القيم والمبادئ الإسلامية والإنسانية، التي تحث على التفكير وإعمال العقل والإبداع، وتشجع على العلم والتعلم. لأن هذا التظهير هو الذي يطرد من فضائنا الاجتماعي كل الموانع والكوابح التي تحول دون التقدم وامتلاك ناصية العلم. وأكرر هنا ما ذكر أعلاه أن الدين الإسلامي، لا يشرع قيودا على العلم والإبداع، وإنما يحفز عليهما، ولا يحول دون استخدام العقل، بل يعده أحد مصادر التشريع. لذلك فلننهي من حياتنا الاجتماعي والثقافية، تلك القناعات التي تصور أن الإسلام يجعل قيودا على العلم والمعرفة. لأن هذه القناعات هي وليدة عصور الانحطاط والتخلف، وليست تجليا حقيقيا لمضامين النصوص والتوجيهات الإسلامية الصريحة. فالعلم هو جذر الحضارة، فلا حضارة بلا علم. وهو جسر العبور نحو التقدم، حيث لا تقدم بدون علم ومعرفة. لهذا كله آن الأوان بالنسبة لنا جميعا إلى إعادة الاعتبار إلى العلم، والمساهمة في توفير كل الظروف والشروط المؤدية إلى سيادة العلم ومركزيته في الفضاء الاجتماعي والثقافي.
إننا نعتقد أن المجتمعات الإسلامية التي تقدمت، وحققت منجزات نوعية في مسيرتها كماليزيا،لم تستطع إنجاز كل هذا إلا حينما شجعت أبناءها على العلم والتعلم، وفسحت المجال للتواصل الحقيقي مع كل معاهد العلم ومؤسسات المعرفة الحديثة. فالمجتمعات لا تتقدم إلا بالعلم، ولا طريق أمامنا إذا أردنا التقدم والتطور إلا بناء مؤسسات ومعاهد علمية وطنية، تأخذ على عاتقها توطين العلم الحديث في مجتمعاتنا، وتشجيع الباحثين والعلماء على العطاء والإبداع. لهذا كله فإننا نؤكد في هذا السياق على النقطتين التاليين: 1الانفتاح والتواصل مع المنجز العلمي الحديث، وهذا يتطلب تشجيع حركة الترجمة. حتى يتمكن أبناء المجتمع من التعرف بشكل مباشر بالمنجز العلمي الحديث. فالغرب لم يتقدم في مرحلته الأولى، إلا بتشجيع حركة الترجمة، حتى يتمكن الإنسان الغربي آنذاك من التواصل العلمي والمعرفي مع المنجز الحديث. ويشير إلى هذه المسألة الدكتور وجيه كوثراني بقوله: رافقت تأسيس الجامعات والكليات في أوروبا حركة ترجمة واسعة، معظمها تم من العربية إلى اللاتينية. كان الغرب قد عرف بعض كتب ابن سينا منذ القرن الثاني عشر، أما في الثالث عشر، فإن حركة الترجمة ستصبح منتظمة تتناول شتى حقول المعرفة.
الوسوم مشاركة مقالات ذات صلة
عبدالله بن عباس ابن باز فتاوى نور على الدرب لابن باز 131/34 سنده جيد 26 - عن أبي أمامةَ رضِي اللهُ عنه أن الرَّجلَ من أهلِ الجنَّةِ ليشتهي الطَّيرَ من طيورِ الجنَّةِ ، فيقعُ في يدِه مُنفَلِقًا نَضِجًا - المنذري الترغيب والترهيب 4/383 [إسناده صحيح أو حسن أو ما قاربهما] 27 - إنَّ الرَّجُلَ مِن أهلِ الجنَّةِ لَيَمُرُّ به الطَّيرُ فيَطيرُ فيَشتَهيه، فيَخِرُّ بين يَدَيه مَشْويًّا.
-ومعارك المسلمين في القديم والحديث شاهدة على ذلك... فكلما تعلقت القلوب بربها... وتمسكت بدينه... وأقامت شريعته... ولم تلتفت إلى الأسباب المادية كأسباب فاعلة بنفسها... بل تيقنت تمام اليقين أن الله ينصر بالسبب وبعكس السبب وبغيرالسبب... كل ذلك تحتاج الأمة إلى تعلمه من الطير... فتتحقق السعادة الأخروية... أفئدتُهم كأفئِدةِ الطّيرِ – خواطر طبيب. والعز والتمكين في الدنيا. -وما أجمل أن نضع هذا الحديث أساسا ً لحياتنا،ونتعلم من الطير هذه الصفات الرائعة... ونحن نردد دائماً:"يدخل الجنة أقوام أفئدتهم مثل أفئدة الطير". اللهم اجعلنا منهم..
الخطبة الأولى: إنَّ الحمدَ لله، نحمَدُه ونستَعِينه، ونستغفره ونتوب إليه، ونَعُوذ بالله من شُرُور أنفُسِنا وسيِّئات أعمالنا، مَن يَهدِه الله فلا مُضِلَّ له، ومَن يُضلِل فلا هادي له، وأشهد أن لا إله إلاَّ الله وحدَه لا شريك له، وأشهد أنَّ محمدًا عبده ورسوله، صلَّى الله عليه وعلى آله وأصحابه وسلَّم تسليمًا. أما بعد: فقد تحدّثنا وإياكم في الخطبة الماضية عن طُرُقٍ للجنة، ومُدخلاتٍ لدار السلام، وسُبُلٍ لنيل النعيم الأبدي والخلود السرمدي، وبعضها يسيرٌ جداً ولكنّ فضلَه وأجرَه وجائزتَه عظيمٌ عند رب العالمين، وهو سببٌ لدخولك الجنة. عباد الله: أخبرنا النبي -صلى الله عليه وسلم- عن صِنْفٍ من الناس يدخلون الجنة، وهذه الفئة قد نالت رضوان الله بما وقَرَ في قلبها وظهرَ إيمانُها على جوارحها.. أتريدون أن تعرفون مَنْ هم؟! روى الإمام مسلمٌ في صحيحه عن أبي هريرة -رضي الله عنه- عن النبي -صلى الله عليه وسلم- قال:" يَدْخُلُ الْجَنَّةَ أَقْوَامٌ أَفْئِدَتُهُمْ مِثْلُ أَفْئِدَةِ الطَّيْرِ ". شُعاعٌ من نور الوحي، وضياءٌ من مشكاة النبوة، يُبشرنا فيه الصادقُ المصدوقُ بالجنة حينما تكون قلوبنا كأفئدة الطير: " في رقتها وعذوبتها، في تأثرها وتواضعها، في تقواها وإنابتها، في خشوعها وخضوعها، في توكلها على ربها... في كل شيء.. قلوبهم كأفئدة الطير! أفئدتهم مثل أفئدة الطير. "
الذنوب والمعاصي تضر ولابد، فإن مما اتفق عليه العلماء وأرباب السلوك أن للمعاصي آثارا وثارات، وأن لها عقوبات على قلب العاصي وبدنه، وعلى دينه وعقله، وعلى دنياه وآخرته.
أَفْئِدَتُهُمْ مِثْلُ أَفْئِدَةِ الطَّيْرِ - الشيخ: صالح الفوزان - YouTube