مادة التربية الفنية للصف السادس الإبتدائي - الفصل الدراسي2_التشكيل بالجذوع و الأغصان - YouTube
التشكيل بالجذوع والاغصان الصف السادس الابتدائي - YouTube
درس التشكيل بالجذوع والأغصان - الصف السادس الابتدائي - الفصل الدراسي الثاني - تربية فنية - - YouTube
وقَالَ النَّبِيُّ صلى الله عليه وسلم: «لَا يَغْتَسِلُ رَجُلٌ يَوْمَ الجُمُعَةِ، وَيَتَطَهَّرُ مَا اسْتَطَاعَ مِنْ طُهْرٍ [12] ، وَيَدَّهِنُ مِنْ دُهْنِهِ، أَوْ يَمَسُّ مِنْ طِيبِ بَيْتِهِ، ثُمَّ يَخْرُجُ فَلَا يُفَرِّقُ بَيْنَ اثْنَيْنِ، ثُمَّ يُصَلِّي مَا كُتِبَ لَهُ، ثُمَّ يُنْصِتُ إِذَا تَكَلَّمَ الإِمَامُ، إِلَّا غُفِرَ لَهُ مَا بَيْنَهُ وَبَيْنَ الجُمُعَةِ الأُخْرَى» [13]. أقول قولي هذا، وأستغفرُ اللهَ لي، ولكم. الخطبة الثانية الحمدُ لله وكفى، وصلاةً على عبدِه الذي اصطفى، وآلهِ المستكملين الشُّرفا، وبعد.. عباد الله، ومما يستجب يومَ الجمعة لُبس أفضل الثياب وأحسنها، لوصية النبي صلى الله عليه وسلم: «مَنْ اغْتَسَلَ يَوْمَ الْجُمُعَةِ وَلَبِسَ مِنْ أَحْسَنِ ثِيَابِهِ، وَمَسَّ مِنْ طِيبٍ إِنْ كَانَ عِنْدَهُ، ثُمَّ أَتَى الْجُمُعَةَ فَلَمْ يَتَخَطَّ أَعْنَاقَ النَّاسِ، ثُمَّ صَلَّى مَا كَتَبَ اللهُ لَهُ، ثُمَّ أَنْصَتَ إِذَا خَرَجَ إِمَامُهُ حَتَّى يَفْرُغَ مِنْ صَلَاتِهِ كَانَتْ كَفَّارَةً لِمَا بَيْنَهَا وَبَيْنَ جُمُعَتِهِ الَّتِي قَبْلَهَا»، قَالَ أَبُو هُرَيْرَةِ: «وَزِيَادَةٌ ثَلَاثَةُ أَيَّامٍ» [14].
علينا أن نكون شاكرين لأنعم الله علينا إذ مكّن لنا وطنًا أمنًا مستقرًا ناعمًا بالخيرات، وناعمًا بأبناءه من المحبين المخلصين له، الذين يفدونه بأرواحهم، وبكل ما لديهم من قوة وإمكانيات. إن الوطن عزيز وغالي، وكل إنسان عليه أن يخدمه من موقعه وبطريقته الخاصة وأن يخلص له ويسعى لمصالحه، وأن يكون يدًا بيد مع كل المخلصين من أبناء الوطن في سبيل رفعته وحمايته. خطبة محفلية وطنية قصيرة الإخوة الكرام إن هذا العصر يستدعي من الناس الحكمة والتعقّل من أجل الحفاظ على السلام والأمان والاستقرار، وذلك بنشر العدل وحماية سيادة القانون، ومكافحة الفاسدين، وتشجيع المتميزين، وخلق فرص العمل، وإتاحة الفرصة لكل إنسان طموح في الوصول إلى ما يسعى إليه من خير وفلاح. فكل إنسان يدعي حب الوطن، ولكن ليس كل إنسان يحبه فعلًا، وليس كل من تغنّى بحب الوطن وقال في ذلك الخطب والأشعار هو وطني حقيقي فهناك من يقول ما لا يفعل ويفعل عكس ما يقوله كما قال الكاتب الكبير يوسف السباعي: "يعلنون ما لا يبطنون، ويقولون ما لا يفعلون، يدعون التسابق الى مصلحة البلد وهم الى مصالحهم أسبق، ويدعون الحرص على انقاذ الفقير والعامل والفلاح وهم على ثراوتهم أحرص. "
ومن الناحية العسكرية، فقد حصلت على ضمانات تمكنها من ممارسة دورها المهيمن في العالم بعد ان اصبح مهددا منذ بداية هذا القرن. اما الخاسر الأكبر فهو بالتاكيد الشعب الأوكراني في الدرجة الاولى يليه الشعب الروسي، وبعد ذلك دول اوروبا، وعلى كافة الأصعدة. فالمراقبون السياسيون والباحثون في الدراسات المستقبلية يجمعون على ان ما كانت تنعم به الشعوب الاوروبية من رفاهية وضمانات اجتماعية سيتأثر بشكل لم يشهده احد، الا من تجاوزت أعمارهم المائة عام. فهل للعرب حصة في الخسارة او الربح؟ بالطبع سيكون لهم حصة، وستحدد طبيعة هذه الحصة، ان كانت خسارة ام ربح، مواقف الحكومات العربية خلال هذه الحرب، التي يمكن لها ان تطول لاشهر عديدة، وفي خضم التطورات المتلاحقة التي تبادر لها اميركا والغرب بشكل يومي، وكأنها كانت مستعدة للحرب اكثر من روسيا نفسها التي شنت هذه الحرب. نقول ذلك لاننا نشهد مستجدات يومية على الساحة السياسية والاقتصادية، اسرع من مستجدات الحرب نفسها، ولاول مرة نرى ان ما يدور في ساحات المعركة ليس الا ردة فعل عما يدور في كواليس السياسة، وليس العكس كما هو معتاد. فالعقوبات اليوم وصلت الى مستوى يبدو فيه ألم مشرعي هذه العقوبات اكبر من ألم من وجهت العقوبات ضده.