ورسالة أخرى أيضاً اوجهها للقراء، لا تعتمد فقط على الوظيفة او الشهادة حاول من تطوير نفسك باستمرار حاول أن تجد مصدر دخل اخر، وتذكر أن معظم الناجحين و الأثرياء والعظماء ولدوا لأسر عاديه جداً لم تكن ثرية ولا مانع في أن تكون منهم كل الشكر والتقدير.
وتؤيد أمل الحلبي (25عاماً) وهو اسم مستعار لشابة من السويداء، ذلك وتتساءل، "في مجتمع السويداء بات حلم أبنائها لا يتجاوز تأمين مازوت للتدفئة والحصول على قوتهم اليومي، فكيف لي أن أقنع هكذا مجتمع بقراءة رواية عن الحب مثلاً أوعن الأمل بالمستقبل؟". وتضيف الشابة التي تحاول تطوير نفسها في مجال الكتابة، "أظنُّ هذا ضرباً من الجنون". ابتعادٌ عن المكان وترى "الحلبي" أنه حتى يكون الأدب مؤثراً وعاملَ نهوضٍ في أي مجتمعٍ لابد أن يتوافر بالمجتمع أبسط مقومات الحياة "والتي بتنا نفتقدها اليوم". ويعتقد، ثاني صالح عرابي، وهو شاعر من السويداء، أن "الشاعر عندما يغادر الوطن يرى الأمور من زاوية أعمق وأشمل ويستطيع أن يلم بالموضوع من كل جوانبه ويقدم نصاً متكاملاً للفكرة التي يناقشها". صور لكتابه عليها الملائكة. ويشير إلى أن الإبداع في بعض الأحيان "يكون أكثر عند الابتعاد عن المكان الذي ولد فيه الشاعر أو الكاتب، ومع الاحتكاك والاستفادة من تجربة الشعراء والكتاب من الثقافات والبيئات المختلفة يستطيع الشاعر أن يرتقي بنصه إلى الإبداع". ويلفت "عرابي" النظر إلى أن هناك فجوة كبيرة بين الشعر والجمهور، "فلم تعد للكلمة والقصيدة تلك المكانة التي كانت في أوائل القرن العشرين".
بالأسلوب الذي أظهرناه (أمام ليفربول)، التكاتف، الروح، وأن تسير بعض الأمور في مصلحتنا، سنحصل على النتائج التي نريدها"، وأكمل "أظهرنا تنظيما جيدا للغاية خارج أرضنا، وهو شيء كنا نسعى إليه بشدة".
وفي هذا السياق، يقابل المعرض في هذه الصالة الصور الفوتوغرافية التي التقطها جاك أندريه بوافار لسوق البرغوت وأماكن أخرى مختلفة من باريس، ويحضر بعضها في رواية "نادجا"، بصور لأوجين أتغيه الذي بجّل السورياليون عمله خلال العشرينيات. نشاهد أيضاً في هذه الصالة مختارات من القطع التي عثر بروتون عليها في السوق المذكور وكتب في "نادجا" حولها: "(... ) هذه الأشياء التي لا يمكننا العثور عليها في أي مكان آخر، أشياء قديمة، مجزّأة، غير صالحة للاستعمال، وبالكاد يمكن تحديد ماهيتها. صور لكتابه عليها بالفشل. أشياء مُضِلّة بالمعنى الذي أحبّه". اقرأ المزيد يحتوي هذا القسم على المقلات ذات صلة, الموضوعة في (Related Nodes field) أما الصالة الأخيرة من المعرض فرُصِدت لحياة ولآثار الشابة ليونا ديلكور التي لم تفتن بروتون بشخصيتها الغريبة فحسب، بل أيضاً بموهبتها الفنية التي تتجلى في رسوم وزّعها رائد السوريالية داخل روايته، وتحضر في هذه الصالة. رسوم سوريالية بامتياز، تعكس عالماً داخلياً ملغزاً وحميمياً. مسار ينتهي في مصح رسمة لنادجا تمثل القدر (الخدمة الإعلامية) ونعرف في هذه الصالة أن ليونا وُلدت عام 1902 في ضاحية مدينة ليل، وتوفيت في مصحّ عقلي عام 1941.
في الصالة الثالثة، يتبيّن لنا كيف أن السورياليين، ضمن سعيهم للتحرر من العقلانية، الضيّقة في نظرهم، اهتموا بجميع حالات الوعي وافتُتنوا بسلطة الحلم واللاوعي. وفي هذا السياق، احتلت العلوم الباطنية والتنجيم وشخصية الرائية موقعاً مهماً في خيالهم، مثل مدام ساكو التي تردد بروتون على منزلها مراراً، وتوقف في "نادجا" عند صحّة ما تنبّأت به عن ليونا. صور للكتابة عليها - laniramtani. تحضر أيضاً في هذه الصالة الرسوم التي أنجزها السورياليون أثناء جلسات التنويم المغناطيسي وتناولها بروتون في روايته. ميتولوجيا سوريالية ولأن القفاز يحتل مكانةً خاصة في الميثولوجيا السوريالية، نظراً إلى تجسيده ما يخفيه، وإخفائه ما يجسّده، بالتالي لتشكيله التجسيد المثالي لذلك الالتباس الذي سعى السورياليون خلفه، رُصدت الصالة الرابعة لموضوعه الذي قاربه دو كيريكو في لوحاته الأولى، قبل أن يتناوله بروتون في "نادجا" عبر سرده فصل افتتانه بالشابة ليز ماير إثر مشاهدته القفاز الأزرق الذي كانت تضعه، ثم القفاز المصنوع من البرونز بمعصم منحن وأصابع رفيعة، الذي ستقدمه هذه الشابة هدية له. أندريه بروتون خلال علاقته بنادجا (الخدمة الإعلامية) ولا يهمل المعرض الفضاء المديني كمسرح لتجليات الصُدَف الغالية على قلب السورّياليين، إذ يبيّن في صالته الخامسة كيف اختبر بروتون ورفاقه ذلك الرابط بالمدينة الذي يرتكز على التجوال والتيه في أزقتها بحثاً عن علامات ولقاءات غريبة وغير متوقّعة.
إبراهيم سعيد نشر في: الثلاثاء 29 مارس 2022 - 4:51 ص | آخر تحديث: الثلاثاء 29 مارس 2022 - 8:19 ص يرى أليو سيسيه المدير الفني لمنتخب السنغال، أن أسود التيرانجا عليهم استغلال الفرص أمام مصر في إياب الدور النهائي من تصفيات إفريقيا المؤهلة لكأس العالم 2022 في قطر. وقال سيسيه في تصريحات بالمؤتمر الصحفي: «الهدف الآن أصبح تأهل منتخب السنغال بأي ثمن، وتسجيل هدف التعادل في أسرع وقت ممكن، وتجنب استقبال أهداف بالتأكيد». وتابع: «عملنا كثيرًا على التعافي، وأيضًا على التحسن في الركلات الثابتة، يجب علينا أن نستغل جميع الكرات الثابتة التي سنحصل عليها، لقد لعبنا ضد مصر مباراتين ولم نسجل أي هدف، وهدفنا الآن أن نسجل ليكون الهدف الأغلى». وواصل: «المباراة مهمة للغاية لكرة القدم السنغالية، لدينا فرصة لكتابة التاريخ أمام جماهيرنا في ملعبنا الجديد، لذا علينا التركيز في ذلك». وشدد: «لست بحاجة لتحفيز اللاعبين، هم رائعون وهدفهم تمثيل بلادهم في أفضل مسابقة، ونريد الذهاب إلى هناك، ونعمل جميعًا من أجل ذلك كل يوم، وإن شاء الله أنا واثق في اللاعبين وتحقيق النتيجة المرجوة». إطلاق مشروع «سطور» في السويداء لتشجيع القراءة عند الأطفال – جريدة البناء | Al-binaa Newspaper. وأتم: «رسالتي للاعبين هي التواضع ثم التواضع ثم التواضع، علينا أن نتواضع ونعرف أن كل النتائج يمكن أن تحدث، حتى ولو تلقينا الانتقادات، نحن معتادون على ذلك، وسنقاتل في الملعب»
وفاء السمري وتذكر أروى البلوشية طالبة بقسم التربية البدنية وعلوم الرياضة رأيها عن تطور رياضة كرة القدم النسائية قائلةً: "منذ التحاقي بقسم التربية البدنية وعلوم الرياضة في عام 2019، لاحظت تطورًا وازدهارًا في مجال الرياضة، مما يزيد فرصنا كطالبات في القسم للمشاركة في الأنشطة والفعاليات الرياضية، من خلال زيادة هذه الأنشطة وتنظيم بطولات رياضية من بينها رياضة كرة القدم، وإنشاء فريق كرة قدم يمكّن الطالبات الموهوبات من الالتحاق به مع توفير تدريب مكثف يؤهلهن للمشاركة في المنافسات خارج قطاع الجامعة. " من ناحيتها أشارت جنود إن أبرز الخطط التطويرية للنهوض بكرة القدم النسائية هو وضع الاتحاد العماني لكرة القدم الممثل بكرة القدم النسائية القائمة برئاسة المكرمة لجينة بنت محسن حيدر درويش خطة استراتيجية لمدة خمس سنوات تقوم على النهوض بكرة القدم النسائية في جميع الفئات العمرية، وأيضًا في مجال التدريب وتطوير المدربات والحكمات. وذكرت هاجر المزيني رئيسة قسم التنسيق والمتابعة في مكتب الأمين العام للاتحاد العماني لكرة القدم أنه ينبغي إعطاء الأندية صلاحية وإمكانيات أكبر تمكنها من التوسع بشكل أفضل وأكبر بأنشطتها، مع وجود الدعم المناسب لها والذي سينعكس ايجابًا على زيادة عدد الممارسات لكرة القدم النسائية، فدعم الأندية يعني الارتقاء بهذه الرياضة.
لايزال عددٌ كبيرٌ من الدارسين بالجامعة العربية المفتوحة بمختلف فروعها بالمملكة ينتظرون قرار اعتماد "الدبلوم التربوي" من قِبل وزارتَي "التعليم والخدمة المدنية"؛ ذلك بعد أن أعلنت الجامعة عبر الموقع الرسمي لها عدم حصول طلاب هذا العام ١٤٣٦ - ١٤٣٧هـ، على استثناء رسمي من وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى، مؤكدين أنهم حاولوا الوصول إلى وزير التعليم لإطلاعه على المشكلة، فتم إبلاغهم أن الوزير في إجازة رسمية. كان الطلاب، قد فُوجئوا في نهاية الفصل الدراسي الأول، بصدور قرار يلغي اعتماد البرنامج من وزارة التعليم، وتم الإعلان عنه رسمياً في موقع الوزارة؛ لتلحقها بذلك وزارة الخدمة المدنية التي اعتمدت عدم قبول الوثائق عند مراجعتها وتوثيقها في برنامج "جدارة". وقال عددٌ من الطلاب لـ "سبق"، إن اشتراط وزارة التعليم، أخيراً، "الدبلوم التربوي" كشرط أساسي للتقديم على الوظائف التعليمية، ونظراً محدودية الأماكن المخصّصة للطلاب الراغبين في إكمال دراستهم في برنامج الدبلوم العام للتربية في الجامعات الحكومية، التحقنا بالجامعة العربية المفتوحة، وهي إحدى الجامعات الأهلية المعترف بها لدى وزارة التعليم، وانضممنا لبرنامج الدبلوم العام في التربية بتاريخ ٢٠ / ١٢ / ١٤٣٦هـ ، وتم دفع الرسوم الخاصّة بالبرنامج البالغة ١٥ ألف ريال، وتوقيع الاقرارات الخاصّة بالجامعة التي كان من ضمنها اعتماد البرنامج لدى وزارة التعليم.
قسم الدراسات التربوية: يطرح برنامج التربية أربعة برامج دراسية بمستويات مختلفة، ويهدف كل برنامج إلى مساعدة الطلبة على اكتساب كفايات ومهارات التدريس وفق مستوى البرنامج ،ولغة التدريس والدراسة فيها هي اللغة العربية، وهي: بكالوريوس التربية في التعليم الابتدائي: يركز هذا البرنامج على تأهيل الطالب لنيل شهادة البكالوريوس في التعليم الابتدائي، ويهدف إلى إعداد المعلمين ،ليكونوا مؤهلين للتدريس في المرحلة الأساسية الدنيا. بكالوريوس التربية الخاصة/ صعوبات التعلم: يسعى هذا البرنامج إلى إعداد معلمين متخصصين في مجال صعوبات التعلم على مستوى البكالوريوس، مؤهلين للقيام بمهمة تربية وتعليم الطلبة الذين يعانون من صعوبات في التعلم. الدبلوم العالي في التربية: يؤهل هذا البرنامج الطلبة حاملي درجة البكالوريوس من تخصصات أكاديمية، كالرياضيات أو العلوم أو اللغات أو الدراسات الاجتماعية أو غيرها للتدريس في المرحلة الثانوية. "دبلوم تربوي بلا استثناء" .. طلاب الجامعة العربية لـ "سبق": الوزير في إجازة!. ماجستير في التربية / تكنولوجيا التعليم: يهدف البرنامج إلى إعداد متخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم، من خلال تزويدهم بالمهارات المعرفية والعملية، وإكسابهم مهارات البحث العلمي في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وهذا البرنامج معتمدة محليًّا وعالميًّا، والمقررات التي يدرسها الطلبة تكون باللغتين العربية والإنجليزية.
برامج البكالوريوس مواصفات البرنامج (للبرامج المعتمدة من OU) © الجامعة العربية المفتوحة 2019 جميع الحقوق محفوظة.
الانتقال الى المحتوى الأساسي كلية الدراسات العليا التربوية ر ؤية الشعبة: تهدف شعبة التربية الخاصة ببرنامج الدراسات العليا التربوية في جامعة الملك عبدالعزيز إلى تحقيق التميز والارتقاء على المستويات المحلية والعربية والعالمية في مجال إعداد الكوادر البشرية المتخصصة أكاديميا وتربويا ومهنيا بما يحقق تطوير الخدمات التربوية والتوعية. رسالة الشعبة: تسعى شعبة التربية الخاصة إلى تقديم البرامج والأنشطة ذات الجودة العالية والمتميزة من خلال الأبعاد التالية: أولا: إعداد وتأهيل الكوادر البشرية من طلبة الجامعة في برنامج الدبلوم العالي في التربية الخاصة والدراسات العليا ليكونوا معلمي ومعلمات المستقبل في التربية الخاصة وعلى مستوى عال من الكفاءة. ثانيا: المساهمة في تطوير البحث العلمي والدراسات في مجال التربية الخاصة. طلاب الجامعة العربية المفتوحة يُطالبون باعتماد الدبلوم التربوي. ثالثا: تقديم برامج التوعية للوقاية من الإعاقة وطرق التعامل مع الأشخاص ذوي الحاجات الخاصة. رابعا: تقديم الخدمات الاستشارية والتدريبية للمؤسسات الحكومية والأهلية إضافة لخدمات التشخيص والتدريب للأطفال ذوي الحاجات الخاصة وأسرهم من خلال المراكز المتخصصة ذات العلاقة. مقدمة للأشخاص ذوي الحاجات الخاصة وأسرهم مما يدعم تحقيق التنمية الشاملة ضمن أعلى المعايير والمواصفات العالمية.
وأشاروا إلى أنه لم يمر الكثير من الوقت حتى بدأت استفسارات الطلاب وتساؤلاتهم حول صدور قرار يلغي اعتماد البرنامج من وزارة التعليم، حينها بدأت أصوات الطلاب المتضرّرين تتعالى، وتفاعل معها وزير التعليم الذي أصدر استثناءً رسمياً لطلاب هذا العام ١٤٣٦ / ١٤٣٧هـ. دبلوم الجامعه العربيه المفتوحه سلطنه عمان. وأكّدوا أن بعد إكمال البرنامج والانتهاء من جميع متطلبات الجامعة، فُوجئنا باستمرار عدم الاعتماد لدى الوزارتين "التعليم والخدمة المدنية"، وتمت مراجعة وزارة الخدمة التي أفادت بعدم حصولها على أي خطاب استثناء من وزارة التعليم، وأنها جهة تنفيذية لا يحق لها وضع الشروط أو الاستثناءات، وأفادت بضرورة إرسال خطاب لها موجّه من وزارة التعليم لقبول واعتماد وثائق الطلاب في برنامج "جدارة". وتابعوا: "عند مراجعة وزارة التعليم وبعد محاولتنا الوصول إلى وزير التعليم تمّ إخبارنا أنه في إجازة رسمية، وتمت إفادتنا بعدم وجود مَن ينوب عنه لحل مشكلتنا، مشدّدين على أنه لم يتبقَ على اعلان الوظائف التعليمية إلا أيامٌ بسيطة ولم نجد مَن ينظر في مشكلتنا". يُذكر أن الطلاب قاموا بإنشاء هاشتاق تحت اسم #إلغاء_اعتماد_دبلوم_الجامعة_العربية_بعد_تخرجنا، يتناولون من خلاله معاناتهم من عدم اعتماد "الدبلوم التربوي".