نقدم إليكم عرض بوربوينت لدرس نص استماع: اختيار الأصدقاء في مادة لغتي الخالدة لطلاب الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الثاني، الوحدة الخامسة: قضايا الشباب، ونهدف من خلال توفيرنا لهذا الدرس إلى مساعدة طلاب الصف الثاني المتوسط على الاستيعاب والفهم الجيد لدرس مادة لغتي الخالدة "نص استماع: اختيار الأصدقاء"، وهو متاح للتحميل على شكل ملخص بصيغة بوربوينت. يمكنكم تحميل عرض بوربوينت لدرس "نص استماع: اختيار الأصدقاء" للصف الثاني المتوسط من الجدول أسفله. درس نص استماع: اختيار الأصدقاء للصف الثاني المتوسط: الدرس التحميل مرات التحميل عرض بوربوينت: نص استماع: اختيار الأصدقاء للصف الثاني المتوسط 1609
اختيار الأصدقاء - YouTube
نصّ الاستماع ص107 أشارك من بجواري في ترتيب الكلمات السابقة ؛ لأكمل شطر البيت الشعري التالي: النصّ أقرأ الأنشطة ثم أستمعُ للنص وأجيب: أوضح رأيي حول شروط اختيار الصحبة الكريمة التي وردت في النص من حيث شمولها لكل شروط الصحبة, مع التعليل لما أقول: أشارك من بجواري في تدوين مالاحظناه حول موقف الاسلام من مخالطة الناس, مع الاستعانة بالأسئلة المكتوبة: أتعاون مع من بجواري في تصنيف الأفكار التالية إلى ( رئيسة, فرعية, ضمنية). أستمع لوجهات نظر بعض من في الصف حول موضوع اختيار الأصدقاء, ثم أعيد صياغة إحداها شفهياً. أعلم أنَّ:
صواب: من شروط الصحبة الصالحة أن تولد وتكبر في طريق الإيمان والإحسان, من شروط الصحبة الصالحة أن تخلص لوجه الله تعالى, خطأ: الإسلام لا يدعو إلى مخالطة الناس مع الصبر على أذاهم, من شروط الصحبة الصالحة أن لا تتبرأ من أي غرض من الأغراض (أي لغرض دنيوي), لوحة الصدارة لوحة الصدارة هذه في الوضع الخاص حالياً. انقر فوق مشاركة لتجعلها عامة. نص الاستماع - الوحـــــــــــــ 5 ــــــــــــــدة - ( قضايا الشباب ) | لغتي - فريق تأليف مقررات اللغة العربية. عَطَل مالك المورد لوحة الصدارة هذه. عُطِلت لوحة الصدارة هذه حيث أنّ الخيارات الخاصة بك مختلفة عن مالك المورد. يجب تسجيل الدخول حزمة تنسيقات خيارات تبديل القالب ستظهر لك المزيد من التنسيقات عند تشغيل النشاط.
اضيف بواسطة: مضاف منذ: 9 سنوات مشاهدات: 3٬814 kw hgl]og, hghsjlhu hojdhv hgHw]rhx, p]m rqhdh hgafhf gyjd ehkd lj, s' الملفات المرفـقـة اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل من هنا عدد مرات التحميل نص المدخل شباب قومي 905. 5 كيلوبايت المشاهدات غير معروف اختيار الأصدقاء 2. 56 ميجابايت المشاهدات غير معروف
وأردف: "أما بالنسبة للقسم النظري؛ فقد تصدر الترتيب ثانوية تحفيظ القرآن بالهفوف, وثانوية تحفيظ القرآن بالمبرز بالأحساء, والثانوية الثالثة لتحفيظ القرآن الكريم بمكة المكرّمة, والثانوية الخامسة لتحفيظ القرآن الكريم بالرياض, والثانوية الرابعة لتحفيظ القرآن الكريم بالمدينة المنوّرة". وأكّد مدير الاتصال والإعلام أن المركز يهدف من وراء إعلان ترتيب المدارس إلى شحذ همم المدارس إلى التنافس في تأهيل طلابها ورفع مستواهم في مجال التعليم عموماً وفي مجال الأبعاد التي تركز عليها اختبارات المركز خصوصًا، ليحظى طلابها بفرص أكبر في النجاح في التعليم الجامعي. وقال "الرشيد": "لمزيد من النتائج التفصيلية بإمكانكم زيارة صفحة ترتيب المدارس في موقع المركز ".
وبخصوص قائمة العشر الأوائل في ترتيب المدارس الثانوية الخاص باختبار التحصيل الدراسي للبنين أوضح الرشيد أن القائمة اشتملت على سبع مدراس أهلية و ثلاث مدراس حكومية تصدرتها مدرسة دار الحكمة بالقطيف ومدارس الجامعة الأهلية بالظهران, وفي مدارس البنات اشتملت القوائم العشر الأوائل للتخصص العلمي على ثمان مدراس أهلية ومدرستان حكوميتان تصدرتها ثانوية الجامعة الأهلية بالخبر وثانوية الغد الأهلية بالرياض أما التخصص النظري اشتمل على تسع مدارس لتحفيظ القرآن ومدرسة واحدة حكومية وتصدرت القائمة مدرسة الثانوية الأولى لتحفيظ القران بالهفوف ومدرسة الثانوية الأولى للتحفيظ بالمبرز. ويمكن الاطلاع على جميع المدارس وترتيبها، من خلال زيارة موقع المركز على شبكة الانترنت على الرابط:.
وفيما يخص المدارس التي تصدرت الترتيب في اختبار القدرات العامة للبنات في الأقسام العلمية هي ثانوية مدارس الجامعة بالخبر، تليها ثانوية مدارس الظهران الأهلية بالظهران، وثانوية الذكر بجدة، أما القسم النظري تصدرت الترتيب الثانوية الثامنة لتحفيظ القرآن الكريم بمكة المكرمة، وبعدها ثانوية تحفيظ القرآن الكريم بالهفوف، والثانوية السادسة لتحفيظ القرآن الكريم بالرياض. وأضاف "الرشيد" أن المدارس الأولى التي تصدرت الترتيب في "الاختبار التحصيلي" للبنين هي ثانوية الجامعة الأهلية بالخبر، وبعدها ثانوية دار الحكمة بالقطيف، وثانوية نجد الأهلية بالرياض، وفيما يخص ترتيب مدارس البنات للأقسام العلمية تصدرت الترتيب ثانوية مدارس الجامعة بالخبر، وثانوية مدارس السلام الخاصة بالخبر، وثانوية نجد الأهلية بالرياض. نسبة المدارس الثانوية في اختبارات القدرات العامة للمرحلة الثانوية صفر 1443هـ. أما القسم النظري تصدرت المدارس ثانوية تحفيظ القرآن الكريم بالهفوف، والثانوية الثامنة لتحفيظ القرآن الكريم بمكة المكرمة، والثانوية الثانية لتحفيظ القرآن الكريم بمكة المكرمة، وللاطلاع على المزيد من المدارس نأمل زيارة موقع المركز على شبكة الإنترنت. وأكد أن المركز يهدف من إعلان هذا الترتيب إلى شحذ همم المدارس إلى التنافس في تأهيل طلابها ورفع مستواهم في مجال التعليم عموماً وفي مجال الأبعاد التي تركز عليها اختبارات المركز خصوصاً، ليحظى طلابها بفرص أكبر في النجاح في التعليم الجامعي.
أعلن المركز الوطني للقياس والتقويم، عن ترتيب مدارس الثانوية بالمملكة، بناءً على نتائج الاختبارات التي يقدمها خلال السنوات الثلاث الماضية. وقال مدير العلاقات والإعلام والاتصال بالمركز إبراهيم الرشيد: "ترتيب مدارس المرحلة الثانوية للبنين والبنات في جميع مدن ومحافظات المملكة اعتمد بناءً على أداء الطلاب والطالبات المنتمين للمدرسة في اختبارَي القدرات العامة والتحصيل الدراسي، وذلك بناءً على متوسط أداء الطلاب خلال آخر ثلاث سنوات، وهي 1435هـ - 1436هـ - 1437هـ, من أجل ضمان استقرار الترتيب وعدم تأثره بالطفرات غير الطبيعية". وأضاف: "المدارس التي تصدّرت الترتيب في اختبار "القدرات العامة" للبنين للأقسام العلمية، هي: ثانوية أجيال المواهب الأهلية بالخُبر, ثانوية الفيصلية بجدة, ثانوية دار العلوم بصفوى, ثانوية الفلاح بمكة المكرّمة, ثانوية الجامعة الأهلية بالخُبر, وفيما يخص القسم النظري فتصدّرت الترتيب ثانوية الإمام ابن كثير المكي لتحفيظ القرآن الكريم بالرياض, وثانوية تحفيظ القرآن الكريم بالظهران, وثانوية مجمع صالح الراجحي لتحفيظ القرآن الكريم بالرياض, وثانوية الإمام عاصم بن أبي النجود لتحفيظ القرآن الكريم بالمدينة المنوّرة, وثانوية ذي النورين لتحفيظ القرآن الكريم بجدة".
أعلن المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي عن ترتيب مدارس الثانوية للبنين والبنات بناءً على متوسط أداء طلابها لاختبار القدرات العامة واختبار التحصيل الدراسي للأعوام الثلاثة (1431 -1432 – 1433هـ). وأوضح مدير إدارة العلاقات والاتصال والإعلام بالمركز إبراهيم الرشيد أن المركز يهدف من إعلان ترتيب المدراس إلى شحذ همم المدارس للتنافس الشريف في تأهيل طلابها والرفع من مستواهم في مجال التعليم بوجه عام ليحظى طلابها بفرص أكبر في النجاح في التعليم الجامعي. وبين أن الترتيب اعتمد على أداء الطلاب والطالبات المنتمين للمدرسة في اختبارات المركز, وذلك بناءً على متوسط أداء الطلاب خلال آخر ثلاث سنوات ولضمان استقرار الترتيب وعدم تأثره بالطفرات غير الطبيعية حيث تم استبعاد المدارس التي يقل فيها عدد الطلاب عن عشرة طلاب في أي سنة من السنوات محل التقييم.