بسبب أهمية الأسئلة الصفية في التحصيل المعرفي بالإضافة إلى القيام بتنمية كل الجوانب والمهارات الانفعالية سواء من ميول وقيم واتجاهات. كما أن الأسئلة الصفية تقوم بتحقيق الكثير من الأهداف التربوية عندما يتم استعمالها في المواقف التعليمية. أنواع الأسئلة الصفية الأسئلة الصفية يكون لها العديد من الأنواع التي سوف نقوم بالتعرف عليها الآن: الأسئلة الواسعة المفتوحة الأسئلة المفتوحة تضم العديد من الإجابات التي تعمل على تشجيع الفرد المتعلم على الإجابة عليها بطريقة واسعة. ويمكن أن تكون الإجابة طويلة نسبياً، وهذا يعني أنه لا يكون لها إجابة مثالية أو واحدة محددة. وذلك لأنها تعتمد على استدعاء المعارف والمعلومات على نطاق واسع مما هو متواجد في الدرس بالمادة الدراسبة. وهذا النواع من الأسئلة يكون مهم للعقل، بالإضافة إلى المشاركة الفعالة على نطاق واسع بواسطة المتعلمين. كما أنها تعمل على تقديم الفوائد في العصف الذهني، وذلك لأنها تساعد على تشجيع المتعلمين على التعلم الذاتي. لهذا السبب يطلق عليها اسم أسئلة التفكير المميز. الأسئلة الضيقة هذا النوع يعتمد على التشجع بالإجابة ويتعلق باستجابة واحدة محددة أو من خلال الاستجابات البسيطة.
04/11/2007, 01:38 PM #30 المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو سند الغالي أبو سند شكرا لمرورك العطر تحياتي ياغالي.
اسم الکتاب: حاشية مقدمة التفسير المؤلف: عبد الرحمن بن قاسم الجزء: 1 صفحة: 142 قيلَ بَعضُهُ يكون مِن قِبَلِ الألفاظِ الوجيزة، وكشف معانيها [1] وبعضه مِن قِبَلِ ترجيحِ بَعضِ الاحتمالاتِ على بعضٍ [2] وأجمَعوا: على أنَّ التَّفسيرَ مِن فُروضِ الكِفاياتِ [3]. عبدالرحمن بن قاسم. [1] وقال الثعلبي وغيره: بيان وضع اللفظ، وإخبار عن دليل المراد، وروى البيهقي وغيره الحث على إعرابه، وهو معرفة معاني ألفاظه، والمرجع في ذلك، إلى كتب أهل الفن في ذلك، كالزجاج، والفراء، والأخفش، وأبي عبيد، وابن الأنباري، وغيرهم. [2] وقيل هو: التأويل وتقدم بيان التأويل في القرآن، وعند أهل التفسير، أنه يراد به عند بعضهم التفسير. [3] للحاجة إليه، وما أنزل إلا ليفهم، وقال الشيخ: معرفة معنى كل آية فرض على الكفاية، ولا يجب على كل مسلم، معرفة معنى كل آية، بل معرفة ما لا بد منه. صفحة: 142
عبدالرحمن قاسم المعاودة ولد عبدالرحمن المعاودة في مدينة المحرق وكان تاريخ مولده اليوم الأول من أيام عيد الفطر من عام 1911 م. ونشأ نشأة عادية ليس فيها ما يوجب الذكر، كـما يقول المعاودة، وعندما بلغ السابعة أدخله والده الكتّاب (المطوع) وفيه تعلم شيئا من القراءة والكتابة وحفظ القرآن. وحين افتتحت مدرسه الهداية الخليفية بالمحرق عام 1919 كان من أوائل تلاميذها. وبعد أن أنهى صفوفها أرسل في بعثه مع طلاب آخرين إلى الجامعة الأمريكية في بيروت عام 1928، حيث قضى هناك سنتين لمنحه دراسة اللغة الإنجليزية لتأهيله لدراسة المرحلة الثانوية التي كانت الدراسة فيها تجري بالإنجليزية، ولكنه عاد قبل إتمام الدراسة بطلب من الحكومة في البحرين، وذلك بسب تأييد طلبة البعثة ومنهم المعاودة الطلبة الذين أضربوا آنئذ في البحرين عن الدراسة إثر طرد بعض الأساتذة الوطنيين من التعليم. وقد ساهم المعاودة مع طلاب البعثة العائدين في تأسيس النادي الأدبي الثاني عام 1935 إحياء للنادي الأدبي الذي تأسس في المحرق عام 1925. من هو الشيف عبدالرحمن بن قاسم - ويكيبيديا - جيل الغد. وقد استمر عمل النادي الثاني قرابة خمس سنوات قبل أن يغلق على يد الإنكليز. وفي منتصف الثلاثينات أسس المعاودة مدرسة الإصلاح الأهلية، ثم تركها بعد عقد ونيف من السنين ليؤسس مدرسة الإرشاد الأهلي التي لم يكن لها حظ الاستمرار فأغلق أبوابها.
ولد بقرية (البير) من قرى المحمل قرب الرياض. عبدالرحمن بن قاسم المعاودة. وأولع في أوليته بالتاريخ والأنساب والجغرافية ووقعت له قضية بسبب التاريخ، فأحرق كثيرا من أوراقه. وصنف (إحكام الأحكام - ط) أربعة مجلدات كبار شرح بها مختصرا له اسمه (أصول الأحكام - ط) في الأحاديث المتعلقة بالأحكام، وله (السيف المسلول على عابد الرسول - ط) وجمع (فتاوى شيخ الإسلام ابن تيمية - ط) في ٣٠ مجلدا، سافر من أجل البحث عنها إلى بلاد كثيرة. وله (الدرر السنية في الأجوبة النجدية - ط) فتاوى ورسائل لعلماء نجد، و (تراجم أصحاب تلك الرسائل - ط) في ١٠٤ صفحات. وكان قد عمل في مطبعة الحكومة بمكة ثم تولى إدارة المكتبة السعودية في الرياض.
بينما اشتهر الشيخ بالتعفف عن المال العام حين كان موظفًا في الحكومة، وعن أموال الناس إذ يتفقد صناديق منتجات مزرعته ليتأكد أن جودة أسفلها تماثل جودة أعلاها، ويسرع إلى عون ذوي الحاجات ومن أصابت مزارعهم الجوائح، وحين جُفي الشيخ حمد الجاسر وجد اللطف والرفق من الشيخ عبدالرحمن، وذكر الجاسر بأنه استفاد علم التاريخ منه، ورُوي عن ابن قاسم ترشيحه الجاسر ليخلف الشيخ محمد بن إبراهيم الذي كان من أسنان المترجَم ويصفه بأنه شيخه مع أن الشيخ القاسم لم يقرأ عليه. وكان الشيخ ابن قاسم يناصح المسؤولين والملوك بالمكاتبة، ولا ينتظر من أحد جوابًا على رسائله التي يكتبها براءة للذمة ونصيحة للأمة، وزاره الملك سعود في بيته الطيني بمزرعته في العمارية، واقترح عليه أن تبني له الحكومة بيتًا أحسن من منزله المتواضع جدًا، فأجاب الشيخ الملك بقوله: قد بنيت لي دارًا وأنتظر الرحيل إليها، وإنما يقصد الدار الآخرة، وأشار الشيخ الأب على ابنه الشيخ محمد برفض منصب وزير العدل قبيل إنشاء الوزارة. أيضًا من صفات الشيخ سرعة المشي فلا يسبقه أحد إلّا إذا اضطر للتوقف من أجل سجود التلاوة، وتعمده ألّا يشق على أحد في ضيافة أو زيارة؛ بل كان يزور طلابه ويراعي أحوالهم، ولا يلوم أحدًا، ويلتمس العذر لبنيه وغيرهم، ويأكل مع عمال المزرعة ويحنو عليهم، ويرفض أن يقبل الآخرون رأسه، وهو كثير الشفاعة والنفع، ولذا كان محبوبًا، ليس بينه وبين أقرانه فضلًا عن سواهم مجافاة أو خصومة، ولا يخلو حديثه من فوائد، وطرف، ومراعاة لمقتضيات المقام.
كتب المؤلف مجالس ابن القاسم التي سأل عنها مالكا الكتاب: مجالس ابن القاسم التي سأل عنها مالكًا رحمه الله المؤلف: عبد الرحمن بن القاسم بن خالد بن جنادة العتقيّ المصري، أبو عبد الله، ويعرف بابن القاسم (ت ١٩١هـ) المحقق: مصطفى باحو عدد الأجزاء: ١ إهداء من دار الفلاح للبحث العلمي وتحقيق التراث الإسلامي [ترقيم الكتاب موافق للأصل] تعريف بالمؤلف ابن القاسِم (١٣٢ - ١٩١ هـ = ٧٥٠ - ٨٠٦ م) عبد الرحمن بن القاسم بن خالد بن جنادة العتقيّ المصري، أبو عبد الله، ويعرف بابن القاسم: فقيه، جمع بين الزهد والعلم. تكتكة مع رياض الخبران - عبدالرحمن بن قاسم | #همثون55 - YouTube. وتفقه بالإمام مالك ونظرائه. مولده ووفاته بمصر. له (المدونة - ط) ستة عشر جزءا، وهي من أجلّ كتب المالكية، رواها عن الإمام مالك نقلا عن: الأعلام للزركلي