استراتيجية شريط الذكريات استراتيجية شريط الذكريات واحدة من أهم الاستراتيجيات التي تم ابتكارها و التي تضيف حالة من المتعة والمرح على العملية التعليمية كما أنها تُعد من الاستراتيجيات المرنة والتي يسهل تطبيقها على الرغم من أن طريقة تطبيقها تختلف من معلم لمعلم آخر ومن مادة تعليمية لمادة تعليمية أخرى. هذه الإستراتيجية من استراتيجيات التعليم النشط والذي يُعرف بأنه فلسفة تربوية حديثة تعتمد علي إيجابية الطالب في المواقف التعليمية بالإضافة إلى تفعيل دوره وتحويله من مُتلقِن للمعلومات فقط إلى محور أساسي في عملية تعليمه وذلك لأنه يعمل ويبحث ويقوم بالتجربة ويعتمد الطالب على نفسه في الحصول على المعلومات. شريط الذكريات لماذا تُفضل استراتيجية شريط الزكريات؟ يقوم خبراء التعليم بتفضل استراتيجية شريط الذكريات لأنها تعمل على تنمية مهارات التفكير لدى الطلاب كما أنها مناسبة مع مراحل التعليم المختلفة سواء الابتدائية أو المتوسطة ويمكن تطبيقها على جميع المواد الدراسية والهدْف منها تقييم مدى فهم وإِستيعاب الطلاب للمحتوى التعليمي الذي تم شرحه لهم بالإضافة إلى المراجعة على الدروس السابقة. اقرأ أيضًا: البحث عن الصور ومقالات في الحياة الاجتماعية مميزات استراتيجية شريط الذكريات تنمي مهارات التواصل لدى الطلاب.
فوائد استراتيجية شريط الذكريات هناك قدر كبير من الفوائد والمميزات التي قد أشار إليها العديد من الخبراء التربويين وخبراء تطوير الأساليب التعليمية حول استراتيجية شريط الذكريات، وتتلخص هذه المزايا فيما يلي: تُساعد الاستراتيجية على تنمية مهارات التواصل مع الآخرين فضلًا عن إنها تُساعد على توطيد العلاقات وبناء قدرة الطالب على بناء علاقات ناجحة مع من حوله. تُساعد على إحداث نوعًا من الاندماج بين الطلاب أصحاب المستويات المتقدمة والطلاب أصحاب المستويات المتوسطة أو الضعيفة، وعلى هذا؛ يتبدد شعور الطالب الأقل في المستوى بالدونية، ويكون ذات رغبة أكبر في تطوير إمكاناته وقدراته التعليمية. تنمي روح العمل الجماعي لدى الطلاب، وتُعتبر تمرين عملي ناجح على العمل الجماعي، وتدريب النفس على تقبل الرأي الآخر. تُساعد على تعزيز رغبة الطلاب في التفكير والتحليل وتنمي مهاراتهم الفكرية والتحليلية والإبداعية أيضًا. تُساعد على تحسين العَلاقة وزيادة درجة الاندماج الإيجابي بين الطالب والمعلم. وسيلة ذكية وسهلة لفهم الدروس وحفظها في نفس الوقت، ووسيلة جيدة أيضًا لتنشيط الذاكرة لدى الطلاب. تُساعد على تقليص ظاهرة الاتكالية والجمود الفكري التي تسيطر على بعض الطلاب وتجعلهم راغبين في الحصول على المعلومات العلمية والمعرفية جاهزة من المعلم دون بذل مجهود في التفكير والتذكر.
إستراتيجية شريط الذكريات يونيو 1, 2021 التعليم عن بعد إذا كنت تفكر في طريقة فعالة للغاية؛ ولها الأثر الكبير، والقيمة الفعلية؛ في مراجعة الدرس الذي شرحته لطلابك خلال الحصة؛ فإن الإستراتيجية التي تناسبك كمعلم في هذا المقام هي إستراتيجية شريط الذكريات بكل تأكيد. إن إستراتيجية شريط الذكريات واحدة من أهم الإستراتيجيات الحديثة، والتي باتت تستخدم بكثرة عند المعلمين الأكفاء؛ المواكبين للتطور والحداثة؛ والمنشغلين دوما بالتفكير عن حلول متجددة؛ تخرجهم وتكسر النمط التقليدي السائد، وذلك بما يحقق الغاية الكبرى والتي تتمثل في النجاح والتفوق. كما أن إستراتيجية شريط الذكريات احتلت مكانتها اليوم في معظم فصول دول العالم، وباتت تستخدم في العملية التعليمية بكثرة، حيث أنها تساعد الطلاب على تسجيل كل ما تعلموه خلال الحصة؛ على هيئة مجموعة من شرائح الكاميرا؛ بحيث يمتلك كل طالب أو كل مجموعة من الطلاب، ورقة شريط ذكريات مميزة ومختلفة، يكتبون في المربعات الصغيرة المكونة للشريط؛ كل ما تعلموه ويتذكرونه من الدرس، مما يساعدهم بدرجة كبيرة على ترسيخ المعلومات؛ واستحضار جميع معلومات الدرس وهضمها بصورة جيدة. مفهوم إستراتيجية شريط الذكريات تعد إستراتيجية شريط الذكريات، من أكثر الوسائل التعليمية المميزة، والتي لها فوائد لا حصر لها، حيث تعتبر طريقة مختلفة كليا عن النمط السائد، وتقوم بإبعاد الملل عن الطلاب، وتكسر الروتين الثقيل، وتنشر نوعا من البهجة والحماس الشديد على طلاب الفصل، مما يجبر الجميع على التفاعل والمشاركة.
استراتيجية شريط الذكريات هي واحدة من الاستراتيجيات التي تم تصميمها للعمل على تقديم جو رائع من المتعة والمرح أثناء الحصة، أو أثناء العملية التعليمية، كما تعد من الاستراتيجيات المرنة وسهلة الاستخدام، وهذا بالإضافة إلى أنها تختلف في طريقة تطبيقها بين كل معلم وآخر.
يساعد على خلق نوع من التكامل بين طلاب المستويات المتقدمة وطلاب المستويات المتوسطة أو الدنيا، وبالتالي ؛ يتلاشى شعور الطالب بالنقص ولديه رغبة أكبر في تنمية إمكاناته وقدراته التعليمية. ينمي روح العمل الجماعي بين الطلاب، ويعتبر تمرينًا عمليًا ناجحًا في العمل الجماعي والتدريب على قبول رأي الآخرين. يساعد على تحسين رغبة الطلاب في التفكير والتحليل وكذلك تطوير مهاراتهم الفكرية والتحليلية والإبداعية. المساعدة في تحسين العلاقة وزيادة درجة التكامل الإيجابي بين الطالب والمعلم. شرح طريقة ذكية وسهلة لفهم الدروس وحفظها، وأيضًا شرح طريقة جيدة لتنشيط ذاكرة الطلاب. يساعد في الحد من ظاهرة التبعية والركود الفكري التي تتحكم في بعض الطلاب وتجعلهم يرغبون في الحصول على المعلومات العلمية والمعرفية التي يعدها المعلم دون محاولة التفكير والتذكر. إنها أيضًا شرح طريقة ناجحة لترسيخ المعلومات في أذهان الطلاب.
تُعد وسيلة ناجحة أيضًا لترسيخ المعلومات في أذهان الطلاب.
يُطرح الرقم 6 (الناتج من عملية الضرب) من الرقم 7 ، وناتج العملية وهو الرقم 1 يوضع أسفل الخط الأفقي. يتم إنزال الرقم 4 الذي يُمثل آحاد المقسوم بجانب الرقم 1 الناتج عن عملية الطرح أسفل الخط الأفقي. يُقسم الرقم 14 الناتج من الخطوة السابقة على الرقم 3 الذي يُمثل المقسوم عليه، وناتج العملية وهو الرقم 4 يُوضع فوق إشارة القسمة المطولة، وتحديدًا فوق الرقم 4 الذي يُمثل آحاد المقسوم. يُضرب الرقم 4 مع الرقم 3 الذي يُمثل المقسوم عليه، وناتج العملية وهو الرقم 12 يوضع أسفل الرقم 14، ثم يوضع أسفله خط أفقي. يُطرح الرقم 12 من الرقم 14، وناتج العملية وهو الرقم 2 يوضع أسفل الخط الأفقي، وهو يُمثل باقي القسمة المطولة. القسمة المطولة على ثلاثة أرقام سنأتي فيما يلي على ذكر طريقة حل القسمة المطولة على ثلاثة أرقام في الرياضيات [٢]: تُطبق الخطوات الأربعة الأولى التي جرى تنفيذها في حل القسمة المطولة على رقمين مرتين عوضًا عن مرة واحدة. مثال توضيح ما ناتج قسمة العدد 753 على 6 باستخدام طريقة القسمة المطولة؟ يُقسم الرقم 7 الذي يُمثل ألوف المقسوم على الرقم 6 الذي يُمثل المقسوم عليه، وناتج العملية وهو الرقم 1 يُوضع فوق إشارة القسمة المطولة، وتحديدًا فوق الرقم 7.
وذلك على الشكل التالي: الناتج =…… 0 7 8 4 | 32 …… 0 ———– … 8 4 بعد ذلك نأتي للخطوة التالية وهي قسمة العدد 48 على العدد 32 من خلال البحث عن عدد صحيح حاصل الضرب له بالعدد 32 حيث يساوي 48 أول أقل من ذلك، وبعد البحث يتبين أن 48 / 32 يساوي 1 وهذا بغض النظر عن بقية المسألة. اكتب العدد رقم 1 في الأعلى من المسألة وبالتحديد فوق العدد 8 وهنا يتم ضرب العدد 1 بالمقسوم عليه 32 وبالتالي يتم تدوين النتيجة تحت العدد 48 ورسم الخط الأفقي وبالتالي يتم طرح الناتج (32×1=32) من 48 وذلك بالشكل التالي: (48-32=16) بحيث يتم كتابة النتيجة 16 تحت الخط الافقي بشكل مباشر. وذلك من خلال النتيجة والشكل التالي: الناتج=… 1 0 7 8 4 | 32 …… 0 ———– … 8 4 … 2 3 ———– … 6 1 بعد ذلك يمكنك القيام بسحب الرقم الذي يلي 8 في المقسوم من جهة اليمين نحو الأسفل، وبالتالي يجب كتابة العدد رقم 16 وهو العدد 7 وبالتالي فإن النتيجة تكون 167 وذلك على الشكل التالي: الناتج=… 1 0 7 8 4 | 32 …… 0 ———– … 8 4 … 2 3 ———– 7 6 1 اقسم العدد 167 على 32 بحيث يتم البحث عن العدد الصحيح، والذي يعتبر حاصل الضرب بالعدد 32 وبالتالي يساوي 167 أو أقل من هذا الرقم.