#1 بسم الله الرحمن الرحيم مقدمهـ ابو [ طبيع] مايجوز عن طبعهـ, لو قطعو [ ذيلهـ], نعم ياساده انه ابو طبيع, صاحب [ الذيل المقطوع], هاهو يثبت [ اصلهـ] ويعود ليظهر للناس من هو بالحقيقهـ, فلتبقى يـ[ عالم 1] ملجى للنوب, ليس بسبب [ خصائصك], بل بسبب نوعيهـ [ اغلبيهـ] لاعبيك.
#2 رد: أبــــو طبــيع مايجــوز عـن طبعــه...! ههههههههههآي بالله هذي طبايعك شوفي انا من طبايعي اني مزيون وهذا الشي اللي مسبب لي ازمه <-- كل هوا بس لالا جد من طبايعي ان اذا احد قالي سالفه لازم ادقق فيها مثلا واحد يقولي مره رحنا على سياره اقوله وش نوع السياره مثلاً يقول علبينا بنزين اقول بكم عبيتو والطبع الثاني اجي بعدين اقوله لكم:51: مشكوره ع الموزوع القشطه:51: التعديل الأخير: 12 مايو 2011 #9 التعديل الأخير: 13 مايو 2011
11-11-2007, 10:01 PM المشاركه # 13 تاريخ التسجيل: Feb 2007 المشاركات: 1, 859 اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة][غشيم][ هههههههههه لو كملت الغسله الاخيرة كان سويت خير:3: الا علي فكرة انت اسمك فيصل صحيح ولا ديكور اقصد مستعاااار:11: لا الإسم الصحيح ليه عندك نية تخطب لنا:5: 11-11-2007, 10:04 PM المشاركه # 14 والله يا بن الاجواد الظاهر الرجال من جماعه الي راح يشتري جمل. وقال للبائع طبقه ولفه بكيس عشان اخذه لااميمه افرحها:4: يا حبك للفضايح يعني ما تنعطى أسرار أنت ذاك اليوم مقدرك ومحشمك ومخليك تخاويني وفي الأخير تعلم بعلومي مالك حق ياخي والله بححححححححححححححق:4: <<< لا زالت فيه ترسبات قديمة 11-11-2007, 10:05 PM المشاركه # 15 تاريخ التسجيل: Sep 2006 المشاركات: 2, 805 المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سمو الفكر يقولون فيه واحده اليوم قريت عنها تصلح لك بس عيبها الوحيد تدخن 24 ساعه:4: علي فكرة.
06-03-2006, 11:53 PM المشاركه # 1 بكالريوس تربية +دبلوم تاريخ التسجيل: Apr 2005 المشاركات: 375 بعد ارتفاع السوق هذا ولله الحمد والمنة تعال شوف ال****** وفي كل المنتديات وكننا بحراج سيارات وكل على همة سرى والاغلبية يطبل لشركتة اللتي تعلق بها وانا لاالومة لكن ياخوان ال***** امانة.
وظائف علم النفس الإرشادي. التعليم والتدريب المطلوب في علم النفس الإرشادي. كيفية اختيار برنامج الدراسات العليا في علم النفس. من هو عالم النفس الإرشادي؟ علم النفس الإرشادي: يساعد علماء النفس الإرشاديون الناس في التعرف على نقاط قوتهم وإيجاد الموارد للتعامل مع المشاكل والشدائد اليومية، كما يركزون على التفاعلات بين الناس وبيئتهم وعلى التطوير التعليمي والوظيفي، يقوم علماء النفس الإرشاديون كذلك بإكمال تدريب الخريجين على مستوى الدكتوراة في البرامج التي تتطلب أربع إلى ست سنوات من الدراسة العليا، تتضمن برامج الدكتوراة هذه الدورات الدراسية والتعليم في مجالات علم النفس "الجوانب البيولوجية والمعرفية واالعاطفية والاجتماعية للسلوك والفروق الفردية". يساعد علماء النفس الإرشاديون الأشخاص من جميع الأعمار على التعامل مع اهتمامات الحياة العاطفية والاجتماعية والتنموية وغيرها، كما يستخدم هؤلاء المحترفون مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات لمساعدة الأشخاص على إدارة المشكلات السلوكية والتعامل مع التوتر وتخفيف القلق والضيق، كذلك التعامل مع المشكلات المرتبطة بالاضطرابات النفسية. وظائف علم النفس الإرشادي: يركز علم النفس الإرشادي على تقديم العلاجات الجيدة للعملاء الذين يعانون من عدد متنوع من الأعراض، هو أيضاً أحد أكبر فروع علم النفس ، تصف جمعية علم النفس الإرشادي المجال بأنه تخصص في علم النفس يحافظ على التركيز على تسهيل الأداء الشخصي والشخصي عبر مدى الحياة، كما يولي هذا التخصص اهتمام خاص باللعاطفة الاجتماعية والمهنية والتعليمية والمتصلة بالصحة والنمو ومخاوف تنظيمية، يقدم العديد من علماء النفس الاستشاريين خدمات العلاج النفسي، لكن تتوفر أيضاً مسارات وظيفية أخرى؛ مثل البحث والتدريس والاستشارات المهنية وعدد قليل من البدائل الممكنة للعلاج النفسي.
6- معرفة كيفية التعامل مع الحالات التي تتطلب المساعدة الإرشادية. المخرجات المتوقعة: يستطيع الطالب بعد دراسة مقرر علم النفس الإرشادي أن يتميز بالمهارات التالية: المهارات العلمية: 1-القدرة على التعرف على بعض أشكال سوء التكيف التي تحدث داخل المؤسسة التي يعمل بها. 2-القدرة على استخدام بعض المهارات الإرشادية في التعامل مع مشكلات الطالب. 3-القدرة على تطبيق نظريات الإرشاد النفسي مع بعض الحالات التي تعاني من مشكلات نفسية واجتماعية في ضوء أسس ومبادئ ونظريات الإرشاد النفسي. المهارات الشخصية: · القدرة على التعامل مع النفس البشرية و السلوك البشري بفعالية أكبر. · القدرة على التكيف مع البيئة الاجتماعية و المادية بصورة أفضل. · طرق تدريس المقرر: · طريقة المحا ضرة (الإلقاء). · الاعتماد على الواجب التعليمي ( port folio) والذي يهدف إلى تجميع المفاهيم النظرية للدرس وإمكانية تطبيقها في المدرسة. · استخدام المناقشة التعليمية (الحوار التعليمي) والذي يعتمد على تبادل الأفكار للوصول إلى الحقائق. · الحلقات العلمية (السمينار seminar). · استخدام الجماعات التعليمية في التحضير لموضوع الدر س. · استخدام التقنيات العلمية الحديثة (جهاز عرض الشرائح over head) · جهاز الداتا شو ( data show).
أوضحت المحاضِرة بجامعة الأمير نايف للعلوم الأمنية بدور بنت محمد العنزي، أن مستوى الهناء الشخصي وجودة الحياة الأسرية، مرتفع لدى طالبات المرحلة الثانوية؛ وذلك خلال دراستها التي نالت من خلالها درجة الدكتوراه في علم النفس الإرشادي من جامعة الملك سعود. وتفصيلًا، كان عنوان رسالتها "جودة الحياة الأسرية والدافعية للإنجاز كمنبئات بالهناء الشخصي لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية بمدينة الرياض"، وتوصلت نتائج الدراسة إلى ارتفاع مستوى الهناء الشخصي وجودة الحياة الأسرية والدافعية للإنجاز لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض. وبيّنت الدراسة أنه يمكن التنبؤ بالهناء الشخصي من جودة الحياة الأسرية، ومن الدافعية للإنجاز، وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها أوصت الباحثة بتعزيز مستوى الهناء الشخصي لدى طالبات المرحلة الثانوية؛ وذلك من خلال الندوات واللقاءات المفتوحة مع المتخصصين، كما أوصت بالتوعية المستمرة لأولياء الأمور من خلال الاجتماعات الدورية معهن، حول أهمية البيئة الأسرية في تعزيز مستوى الدافعية للإنجاز لدى طالبات المرحلة الثانوية. وتبارك صحيفة "سبق" للدكتورة بدور بنت محمد العنزي، نيْلها درجة الدكتوراه في علم النفس الإرشادي.
طريقة بناءة للتعامل مع المشاكل: بمساعدة الأشخاص المحترفون وذوي الخبرة يمكن توجيه طاقتنا بطريقة إيجابية بدلاً من القيام بشيء ضار، يمكن كذلك تعلم استخدام المشاعر والعواطف لبناء شيء إيجابي؛ على سبيل المثال الشخص الذي يعاني من مشاكل الغضب يتفاعل بعنف شديد تحت تأثير عواطفه، لكن مع العلاج والممارسة المناسبين، يمكن للمريض أن يجد طريقة أخرى مثل قتال الكرة الملونة وهو نشاط جماعي يتم إجراؤه للتخلص من المشاعر الشديدة من أجل التحسن. علم النفس الإرشادي منظور إيجابي: من خلال علم النفس الإرشادي يمكن تعلم رؤية الأشياء من منظور إيجابي، فهذا العلم لم يهر من أجل الجلوس والتحدث عن المشاكل؛ يمكن تغيير العقلية بالكامل وتجديدها من خلال القيام بذلك،بدلاً من رؤية الشخص على أنه مشكلة، يركز علم النفس الإرشادي على رؤية المشكلة على أنها موضع اهتمام، كما يتم الربط مع المشكلة بدلاً من وضع علامة على القائم بالإجراء. نتيجة لذلك يمكن للمرء أن يجد حل معقول ومفيد بدلاً من التورط في لعبة إلقاء اللوم، لا يحتاج الشخص الذي يتعامل مع اضطراب عقلي إلى العبء الإضافي المتمثل في تصنيفه بناءً على ما فعله، لذلك من خلال هذا العلم، يتعلم الناس طريقة صحية للنظر في مشاكلهم والتعامل معها.
– تعريف دونالد ج مورنس: ذلك الجزء من البرنامج التربوي الكلي يساعد على تهيئة الفرص الشخصية وعلى توفيلر خدمات متخصصة ،بما يمكن كل فرد من تنمية قدراته وإمكانياته إلى أقصى حد ممكن. (الإرشاد التربوي:عدنان احمد الفسقوس 1428ه-2007). فالتوجيه إذن عملية منظمة مخطط لها نسعى من خلالها إلى تحقيق الهدف المرسوم لها وهي ليست مجرد إعطـــــــــــاء نصح وإنـــــــما عملية تفاعل وتفاهم وأخذ بين الموجه والموجَه. ( الصحة النفسية والإرشـــــــــــــاد النفسي – صلاح الدين العمرية- ص 97-98). إقرأ أيضاً: كيف تحسن حياتك في 7 أيام اطلب تدريب شخصي