حلوه فيها الولد الي فرحان بالكاميرا بس حبيت اقول متى بيتطور هالبزارين اغلب الناس ما يفكر الا في بطنه مع ان الواجب تلبية دعوة القريب بالنسب او الجار او الدعوه الأولى سلااامات وش يحس فيه ههه مفتوش اي طيب يسلمووو ابو الهل ياحبيلك اما مفتوش خطير ر ر ر ه تصدق انك ذكرتاني بجدتي دايم تقول مفتوش الله يذكرها بالخير واحلى مساء سبشل لجميع القراء ههه دائما مبدع يا ابو الهل والله انك بطل استمر الله يخليك لنا يارب معاك حق انا اشتري راحتي ههه والله انا ياخوي عبد السلام من زمان احب اشووف كريكاتيراتك الاقلاعيه بس من زمان ماجبت قهووة الاقلاع سلامات!!! سلمت يمينك ياخوي مايبي لها اي تفكير اسوي حقره بقره لوول طبعا احضر الزواج الاول اسلم واجلس اقل شي اشرب من عصيرهم اذا فيه طبقات واذا مافيه اطلع للزواج الثاني واتكي عندهم للعشى بعدين اطلع اشيش واذا فيه محاوره رجعت لزواج اللي فيه محاوره عاد لازم يخلون كمان للرجال بوفيه مفتوح احلى و طبعا المفاطيح ما ننساها تحياتي للهليل مساء الخير.. عجبني سنفور الصغير. اما ذا الدب ودك تعزمه وتفاجئه بصحن فول ومعصوب الله يديم النعمه وسالفة اي واحد بروح للي معطيه عانيه مساعدة زواج نوع من التحليل الله يعوضنا البلا اذا كانت الزوجه الثانية برضو يبي عانية وشذا الطبايع تجيب الطفر انما تبقا حلوه تكافل اجتماعي وخصوصاً في ذالزمن الاغبر.
فضلًا شارك في تحريرها. ع ن ت
يتميز الشرح بتعليقات مفيدة في السند والمتن، ولكنه المصنف ترك كثيرا من الأحاديث دون شرح. رش البرد شرح الأدب المفرد ، للدكتور محمد لقمان السلفي، رئيس جامعة ابن تيمية بمدينة السلام (الهند)، (طبعة دار الداعي الرياض، ومركز العلامة عبد العزيز بن باز للدراسات الإسلامية مدينة السلام: الطبعة الثالثة 1428. شرح الدكتور جميع المتن ولكن شرح أشبه بالحاشية، فهو شرح مفردات المتن ودون بعض الفوائد العامة للأحاديث، ولكنه لم يتطرق إلى الأسانيد وعلاقة الأحاديث بالأبواب، وهذا الأخير مبحث مهم جدا في كتب البخاري، وفي هذا الشرح أخطاء كثيرة في المتن. عبد السلام الدباجي - ويكيبيديا. شرح صحيح الأدب المفرد للشيخ حسين بن عودة العوايشة، (3 مجلدات) والشرح به أخطاء في تحقيق نص المتن، وهو مطول وبه فوائد، يكثر الشارح من النقول. وعيبه منهجه في اختيار صحيح الأدب المفرد، فبذلك قد ترك جزءا من الكتاب وخالف منهج الإمام البخاري في وضع الكتاب. مؤلفات أخرى [ عدل] كتاب زوائد الأدب المفرد على الكتب الستة للحافظ ابن حجر وذكر ذلك السخاوي في [5] رسالة ماجستير؛ زوائد كتاب الأدب المفرد على الكتب الستة، صالح إسماعيل، جامعة أم القرى. صحيح الأدب المفرد، الألباني عدد الأحاديث: 993 ضعيف الأدب المفرد، الألباني عدد الأحاديث: 217 مراجع [ عدل] وصلات خارجية [ عدل] تحميل كتاب الأدب المفرد
الدب الأسمر- مذكرات الحارس الشخصى لأسامة بن لادن يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "الدب الأسمر- مذكرات الحارس الشخصى لأسامة بن لادن" أضف اقتباس من "الدب الأسمر- مذكرات الحارس الشخصى لأسامة بن لادن" المؤلف: شارل فؤاد المصري الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "الدب الأسمر- مذكرات الحارس الشخصى لأسامة بن لادن" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ
يعطيك العااافية مبدع الله من تفاهت الاسئلة بهلبرامج من هالمذعين!!! لو يقلبونها اعراس جماعيه احسن مساء الخير... وهو صادق يختار الافضل من ناحية العشاء... التَّصوف الإسلامي في الأدب والأخلاق | زكي مبارك | مؤسسة هنداوي. بالنسبه لي بختار البوفيه عشان اختار الي ابيه واهج من اصحاب حاتم الطائي الي ينشبون بالحلق ويأكلون غيرهم على مزاجهم... واكل براحتي بعيد عن المشافيح... *هليل عندي استفسار * ليش الرجال ترسمهم على الموضه ثياب مطرزه وقلاب صيني وكبكات واقلام وحركات والمره ترسمها حالها حال وكانها قبل 20 سنه ليش؟!!! خلهم يسايرون الموضه تراك رفعت لنا ضغطنا! في الصميم ياهليل اكيد راح يختار الافضل.
يتجاوز التصوف كونه مجرد مذهب، كما يشير إليه البعض، فتلك إشارة مختزلة، فالتصوف فطرة إنسانية توجد في التراث الإنساني عبر التاريخ، فهو رؤية معرفية تنزع إلى ملامسة الحقائق العميقة في الكون، فالمتصوف ينظر إلى الكون بعين القلب؛ لذلك يرتبط التصوف أشد الارتباط بالأدب والفن، وتركز هذه الرؤية المعرفية على المعاني الذاتية والباطنية للأشياء وتتعالى على قواعد الإدراك الحسي والاستدلال الاستقرائي، وهذا الكتاب يهبط بنا إلى منحنى أكثر خصوصية إذ يناقش الخبرة الحضارية الإسلامية في هذه الرؤية ويستعرضها بحس نقدي بارع. هذه النسخة من الكتاب صادرة ومتاحة مجانًا من مؤسسة هنداوي بشكل قانوني؛ حيث إن نص الكتاب يقع في نطاق الملكية العامة تبعًا لقوانين الملكية الفكرية.
عبد الباقي يوضح أنّ بيان صندوق التعويضات مُستند أساسي وعدم إرفاقه بالموازنة وما يشاع على أنّه غير إلزامي لكون النص لا يقول نسخة طبق الأصل هو تزوير للحقائق. كيف تتأكدون من صحة المبالغ المرصودة للمصاريف والتي تمثل 35% من الموازنة، إذا لم يكن هناك قرار بالعودة إلى القيود؟ لا يمانع عبد الباقي في أخذ رأي هيئة التشريع في الاعتبار، فهذا الرأي يجب أن يحترم، وإن لم يكن ملزماً. هنا يتساءل: «هل ستكون إدارات المدارس حاضرة لكشف قيودها؟ فهذا الأمر قد لا يكون متوفراً». اللافت ما يقوله لجهة أن إدارات المدارس هي من تحدد أرقام هذه المصاريف، فهي قد تقرر أن تشتري لوحاً ذكياً بـ 400 دولار أو ألف دولار، وهناك مدارس تغطي كلفة التأمين داخل المدرسة وخارجها وليس فقط داخلها، وهنا يصعب مناقشتها، فهذا ليس من اختصاص لجنة الأهل أو وزارة التربية، إنما يمكن الاتفاق على وحدة قياس مشتركة (benchmark). الباقي على المدارس الفنية. رصد التطور الموضوعي للموازنات المعيار الأساسي في المهمة، بحسب عبد الباقي، «هو السماح لنا بالعودة إلى موازنات المدارس حتى عام 2012، لكونه العام الذي بدأ فيه إعطاء سلفة على غلاء المعيشة. فبعض المدارس دفعت السلفة، وأخرى لم تدفعها، وذلك لرصد التطور الموضوعي للموازنات، وإجراء المقارنات للتأكد من أنّ أي تلاعب لم يحصل».
06-03-2022, 09:59 PM المشاركه # 1 عضو هوامير المؤسس تاريخ التسجيل: Apr 2005 المشاركات: 21, 039 يسعد مساكم بكل خير شباب 1/ بكل صدق و أمانه و إخلاص ( لاتفتح قوقل) ولاغيره وانت على الموضوع جاوب 2/ المدرسين خارج الطرح فقط اكتب انك تعرف الحل سـ / سعد و سالم صادوا 25 سمكه إذا كان عدد السمكات اللي صادها سعد يزيد 7 سمكات على ما اصطاده سالم فكم عدد السمكات التي اصطادها سعد ؟؟؟؟. 06-03-2022, 10:03 PM المشاركه # 2 عضو هوامير المميز تاريخ التسجيل: Jul 2020 المشاركات: 1, 321 16سمكه وعشان اشرحلك الحل نقص 7من عدد 25واقسمها على 2وزود الناتج 7 06-03-2022, 10:06 PM المشاركه # 3 تاريخ التسجيل: Jan 2019 المشاركات: 1, 332 اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تيرليون ممكن خيارات او مساعده من صديق ياغالي ⚘ 06-03-2022, 10:17 PM المشاركه # 4 تاريخ التسجيل: Feb 2008 المشاركات: 2, 257 المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حريق الذكريات بسم الله كلامك صحيح. سعد أصطاد 16 سمكة. وسالم أصطاد 9 سمكات. كيف أحافظ على مرافق المدرسة - أجيب. والفرق بينهم 16 - 9 = 7 سمكات لصالح سعد. الحل ( 1): عن طريق تكوين معادلة وذلك بفرض أن ما أصطاده سعد من السمك = س وبفرض أن ما أصطاده سالم من السمك = ص س + ص = 25...... (1) س - ص = 7....... (2) بجمع (1) مع (2) نحصل على: ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 2 س = 32 بالقسمة على 2 س = 16 سمكة أصطادها سعد.
دور الخبراء محصور بالموازنة لا بقطع الحساب الدور المطلوب من الخبراء حصراً، بحسب عبد الباقي، هو دراسة موازنة المدرسة وما تتضمنه من نفقات وإيرادات، من دون أن يكون هناك توجه لمقاربة الإيرادات التي تستوفيها المدارس من الأهالي وهي غير منظورة في الأقساط (القرطاسية، الزي المدرسي، النقل، فتح الملف، الدكانة، الخ) أو العودة إلى قيود المدرسة والفواتير لمطابقة الأرقام مع نفقات المدرسة ومصاريفها. يجزم عبد الباقي أنّ التثبت من قطع الحساب لا يندرج في إطار المهمة، مع أنّ المادة 19 من المرسوم الرقم 4564، التي تحدد دقائق تطبيق بعض أحكام القانون 11/81 (المتعلق بمراقبة وزيادة الرسوم المدرسية في المدارس الخاصة غير المجانية) تنص على الآتي: «تمسك الإدارة المدرسية قيوداً لمداخيلها ولمصارفاتها وتحتفظ لديها بالمستندات والوثائق الثبوتية لهذه القيود ويعود للهيئة المالية وللجنة الأهل عند الاقتضاء، ولوزارة التربية وقاضي الأمور المستعجلة (المجلس التحكيمي أيضاً) الكشف على هذه القيود والمستندات والوثائق في الإطار الذي يحدده القانون». هذه المادة لا تتعارض مع القانون 515 ولا ذكر فيها لموضوع الموازنة بأي شكل وهي تحدد صلاحية لجنة الأهل والهيئة المالية والوزارة والقضاء في كشف القيود والمصارفات، إذاً هي لا تزال سارية المفعول.
الرئيسية محليات الحكومة: التعليم المدمج في المدارس هو الباقي جراسا - قال وزير الدولة لشؤون الإعلام والإتصال صخر دودين أن التعليم المدمج " وجاهي وعن بعد" هو السائد في المدارس. وأضاف في تصريح متلفز ردا على ما تم تداوله حول التوقف عن التعليم بالتناوب ، أن هذا النظام يجري في بعض المدارس جراء الإكتظاظ الواقع بها وعدم امكانيتها تحقيق التباعد وفق البروتوكول المنصوص عليه. وأشار دودين أن طموح الحكومة هو بقاء التعليم والوجاهي ، خاصة أن أكثر من 90 من الكادر التعليمي تلقى التطعيم ، إضافة لعدد كبير من الطلبة. مدارس أهلية ومتطورة غير ربحية. يشار الى أن "جراسا" نشرت قبل أشهر تقريرا خاصا أشارت فيه الى أن التعليم بشكل عام سيبقى مدمجا. تعليقات القراء أكتب تعليقا إقرأ أيضاً رياضة وشباب محليات
Last updated ديسمبر 21, 2021 0 الخرطوم – سودان لايت إلتقى عضو مجلس السيادة الإنتقالي الدكتور عبد الباقي عبد القادر بمكتبه اليوم بالاستاذة حنان ابراهيم احمد الوكيل المكلف بوزارة و التعليم. تناول اللقاء عددا من القضايا تركزت محاورها في وضع المعلم في ظل الظروف الاقتصادية الصعبة و طرح عدد من الحلول لتحسين وضع المعلم. واطلع على مجمل برامج وزارة التربية و التعليم و التحديات التي تواجه البيئة المدرسية من حيث الصيانة و الاجلاس و معالجة النقص في عدد الفصول كما تناول اللقاء محور التعليم الفني في السودان و أكد الدكتور عبد الباقي عبد القادر على أهميته و حرص الدولة الشديد على الارتقاء بالتعليم الفني و الإهتمام بالمدارس الصناعية. آباء يؤجلون تسجيل أبنائهم ترقبا لخفض واجبات المدارس الخاصة. ووجه بضرورة التركيز على صحة المعلمين و التلاميذ في ظل جائحة كورونا و تقديم جرعات للتوعية في المدارس بخطورة الجائحة و الالتزام بالاحترازات الصحية مشددا على اهمية تلقي المعلمين للقاح حماية لهم و للطلاب و توفير اللقاح لكل المعلمين حسب خطة وزارة الصحة. كما تطرق اللقاء لوضع المناهج و طباعة الكتاب المدرسي و توفير الدعم الكامل من قبل وزارة المالية.
كما وتحدث خلال الاحتفال كل من المربي هاشم عبد الباقي والمربية مها يحيى والسيد عماد عبد الغني باسم لجنة أولياء أمور الطلاب والذي عبروا عن سعادتهم وفخرهم بالطلاب المتميزين على دورهم الكبير في تحقيق هذا الإنجاز للوصول الى نسبة 70% نجاح في امتحانات البجروت مقدمين شكرهم واعتزازهم للمحامي حسن عثامنة على دوره الريادي في دعم مسيرة التربية والتعليم في ثانوية كفرقرع متمنيين له المزيد من العطاء في خدمة كفرقرع. كما وقدمت الطالبتين ميس وريم خليل يحيى فقرة موسيقية نالت اعجاب الحضور ليكون مسك الختام كلمة خاصة للطالبتين عبير عبد الحكيم عسلي ولينا نجيب مصالحة باسم الطلاب المحتفى بهم. الباقي على المدارس العبير. لتكون الفقرة الأخيرة فقرة تسليم شهادات الشكر والتقدير والهدايا المقدمة من رئيس المجلس المحلي للطلاب المتميزين المحتفى بهم. أضف تعليق: تعليقات الزوار: