نسرين.. عضو هيئة التدريس بمسمى (مدرس) في كلية التصاميم والفنون بجامعة جدة، وفق مسماها الوظيفي على مدى 22 عاما، تعيش حالياً بين دهاليز إدارة الجامعة وكلية التصاميم والفنون. كلية التربية| جامعة جدة | المملكة العربية السعودية. أمضت أكثر من 500 يوم تنتظر تمكينها من ممارسة عملها أكاديمية، تحمل البكالوريوس في تخصصها، وسبق أن عملت في جامعة الملك عبدالعزيز وتقرر نقلها بمسماها الوظيفي (أكاديمي) عقب سلخ وظيفتها، وبدأت في إجراءات مقاضاة جامعة جدة لعدم تمكينها من العمل وفق مسماها (مدرس) بعد أن طال الانتظار وتبخرت الوعود المغلفة بالمماطلة، وفق حديثها لـ«عكاظ»، وما تزال تنتظر منحها الجدول الدراسي لأداء عملها الأكاديمي. وروت نسرين، معاناتها عقب تظلمها أمام وزارة الموارد البشرية وإدارة الجامعة، وقالت إنها في جامعة الملك عبدالعزيز بمهنة مدرس، وتقرر نقل خدماتها إلى جامعة جدة في مطلع 1442هـ وفق البيانات الوظيفية (اطلعت عليها الصحيفة)، وبعد نقل خدماتها لجامعة جدة، أحيلت إلى كلية التصاميم والفنون للعمل الإداري ما بين مراقبة لجان اختبارات ومراقبة معامل كيميائية ما تسبب في حرمانها من العمل الأكاديمي والامتيازات الوظيفية، إذ تطالب بتطبيق لائحة أعضاء هيئة التدريس على وظيفتها الأساسية، وقالت إنها حصلت على حكم قضائي من ديوان المظالم يلزم إدارة تعليم جدة بنقل خدماتها إلى التعليم العالي.
جامعة الملك عبدالعزيز تعلن كلية التصاميم والفنون بالجامعة عن توفر وظيفة ( معيد) والمخصصة لقسم الرسم والفنون تخصص تصميم الجرافيك طالبات عدد(4) ولقسم التصميم الداخلي تخصص تصميم داخلي للعام الدراسي 1439/1438هــ حسب الشروط التالية: 1-أن تكون المتقدمة سعودية الجنسية 2-أن تكون المتقدمة حاصلة على الدرجة الجامعية في التخصصات المذكوره اعلاه من جامعة سعودية أو أي جامعة أخرى معترف بها 3-أن لا يقل تقدير المتقدمة في البكالوريوس عن جيد جدا. جامعة جدة | جدة | المملكة العربية السعودية. 4-أن تكون المتقدمة حسنة السيرة والسلوك. 5-أن لا يتجاوز عمر المتقدمة عن 30 سنه 6-أن تكون المتقدمة حاصله على درجة التو فل اوIELTS, أو STEP تقدم الطلبات مصحوبة بالأوراق الثبوتية من وثيقة تخرج وكشف درجات معتمدة وشهادات الدورات والدبلومات التي اجتازتها إن وجدت الى مكتب رئيسة قسم الرسم والفنون بمبنى رقم (5)غرفة رقم (5108) ولمكتب رئيسة قسم التصميم الداخلي مبنى A غرفة رقم ( 1106/1107) أو على العنوان البريدي ص. ب 80200 الرمز 21589 أو على البريد الالكتروني وذلك اعتبارا من تاريخ 19/12/1438 الى تاريخ 18/1/1439 هـ خلال الدوام الرسمي. ******** آخر تحديث 8/22/2017 2:52:49 PM البريد الالكتروني: عنوان التعليق: أدخل الأحرف الموجودة في الصورة:
تتم الاستفادة في مركز الطفولة من جميع المصادر المتاحة في البيئة الصفية ومن جميع الأنشطة التفاعلية المقدمة. ويحظى الأطفال برعاية معلمات مؤهلات يتمتعن بالحيوية والنشاط ويوفرن الفرص المتنوعة لأطفال للتعلم والتخيل والنمو، ويدربن الأطفال على مهارات الثقة والاعتماد على النفس في جو من الرعاية والمتعة للانتفال بمرونة من بيئة المنزل إلى المدرسة بنجاح عندها يدرك الأطفال أنهم قادرين على الاعتماد على النفس والتأقلم في بيئة جديدة. ويضم المركز نخبة متميزة من المشرفات والإداريات والمعلمات المتخصصات في الطفولة المبكرة. ويتم في المركز اجراء الأبحاث التطبيقية لأعضاء هيئة التدريس وطالبات الدراسات العليا والبكالوريوس في المجالات المرتبطة بالطفولة أو التخصصات المشابهة (علم النفس علم الاجتماع، سمع ونطق، مناهج وطرق تدريس، تعليم خاص، تعليم مهني، تمريض، وطب أطفال) لتطوير المجال البحثي. كذلك يوفر المركز البيئة المثالية لتدريب وتأهيل المعلمات للأطفال العادين وذوي الاحتياجات الخاصة، ويشمل التدريب من داخل المركز أو تدريب لمعلمات من خارج المركز. آخر تحديث 8/19/2019 9:56:18 AM
Skip Navigation Links الجامعة > كلية الحاسبات وتقنية المعلومات بالكامل
ناعمه وبس 6 1, 614 اذا في مكان سجليني..! 11-05-2011 12:02 AM بواسطة taxisahrah 2 1, 008 ليتني افداك 10-05-2011 11:48 PM 1 929! نغم! 10-05-2011 11:43 PM 1, 861 جروحي تبتسم 10-05-2011 11:37 PM 1, 012 *بسمة الجوري* 03-05-2011 06:11 PM بواسطة batah 4 1, 544 أبووليد 2, 290 HanChan 11-04-2011 02:52 PM بواسطة Miss louda 902 AzOtY07 31-03-2011 11:46 AM بواسطة 7abeeba 12 10, 022 خطى الجنان 3 1, 118 Mis$ lolo 3, 461 Nayomi 1, 053 نـــاي 1, 073 البستان 947 1, 567 فطفوطة 7 1, 477 Lolita Rose 739 اموووووره 1, 670 5 1, 142 1, 193 منولة جده 1, 705 šσšα αℓ3šσσℓα 161 19, 465 لآيحوشكـ 1, 334 9 1, 382 1, 092 1, 658! نغم! 1, 131 منووول 1, 071 white queen 936 من خيوط الحرمان أنسج صبري 1, 346 1, 448 freacky-mickey 14 12, 949 قمركم 12-10-2010 04:46 PM بواسطة قمركم 117 15, 231 1, 265 لومي شقاوه 02-10-2010 11:40 PM بواسطة رورو.. 33 3, 857 althok kolo 15 1, 772 R0oro 2, 263 17 2, 668 ام السوس 1, 409 بنت عَبْدَآللَهـ ،، 8 1, 227 16 2, 380 rano0o0o0 1, 226 makino 8, 550 @@@SaRooONa@@@ 11-09-2010 09:48 PM بواسطة Mis$ lolo 3, 071 1, 137 20 1, 950 روعة طموح 13 1, 760 1, 057 أحلى بنوته بدنيا 1, 228 ساره ^^ 2, 195
الحيثيات في أقرب وقت تواصلت «عكاظ» مع المتحدث في جامعة جدة الدكتور عبدالإله الشهري، عبر الواتساب، فطلب مخاطبة الجامعة بشكل رسمي وتصدير خطاب إلى الجامعة، كما طلب التواصل عبر البريد الإلكتروني الرسمي للجامعة، وجرى إرسال الاستفسارات الخاصة بالموظفة (نسرين) ومهامها الوظيفية وتظلمها وما يفيد بنقلها للعمل مدرسةً مع مستندات عدة كخطاب تعريف لها، وأجاب المتحدث في رسالة نصية: «سوف يصلكم الرد على استفساركم في أقرب وقت». وجرى التعقيب عبر البريد الإلكتروني نحو 5 مرات أسابيع عدة، ووصل أخيراً رد المتحدث للجامعة عبر الإيميل، «نسعد بخدمتكم أستاذ عدنان وسيتم الرد على سعادتكم بحيثيات موضوع الأستاذة نسرين في أقرب وقت ممكن». ورغم مضي نحو 35 يوماً من التواصل لم ترسل الجهة المختصة بالجامعة رداً حول استفسارات «عكاظ» رغم الحرص على أن تكون وجهة نظر الجامعة حاضرة.
السؤال: سلام الله عليكم ورحمته وبركاته، وبعد: فجزاكم الله خيرًا، وبارك فيكم، هل لي من استِشارة؟ وهي: مِن المعلوم تشعُّب علوم اللغة العربية وكثرتها، فبارك الله فيكم، كيف يتم دراسة اللغة العربية وعلومها دراسةً جيدة، لدرجةٍ تَصِل إلى التَّخصُّص الدقيق، وعدم الإخلال في ذلك، وبعد ذلك الوصول إلى درجة الإبداع؟ أرجو الاهتِمام بالموضوع، والرَّدّ عاجلاً، وهذا ظني بكم أيها الأفاضل. جزاكم الله خيرًا. الجواب: وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته، وبعد، فأهلاً وسهلاً بكَ - أخي الكريم - ومرحبًا بك ضيفًا كريمًا معنا في "الألوكة". نشكر لك بدايةً ثقتك الغالية، ونحيِّي فيك اهتمامَك بتعلُّم اللغة العربية وعلومها؛ فتعلُّمها - لا شك - من الدين؛ فبها يُفهم عن الله كلامُه، ويُعقل عن الرسول خطابُه.
الوصف: برنامج موسوعي يعتني باللغة العربية وعلومها؛ ويضم عشرات المؤلفات التي صنفها أئمة اللغة في مختلف علوم اللغة العربية كالنحو والصرف والإعراب والإملاء.
هو العلم الذي يتخصص في المفردة اللغوية ويتخذ منها موضوعاً له، فهو يهتم بصيغ المفردات اللغوية للغة معينة – كاللغة العربية – ودراسة ما يطرأ عليها من تغييرات من زيادة في حروفها وحركاتها ونقصان، التي من شأنها إحداث تغيير في المعنى الأصلي للمفردة ، ولا علاقة لعلم الصرف بالإعراب والبناء اللذين يعدان من اهتمامات النحو. واصغر وحدة يتناولها علم الصرف تسمى ب (الجذر، مورفيم) التي تعد ذات دلالة في اللغة المدروسة، ولا يمكن أن ينقسم هذا المورفيم الى أقسام أخر تحمل معنى. وتأتي أهمية علم الصرف بعد أهمية النحو أو مساويا له، لما له من علاقة وطيدة في فهم معاني اللغة ودراسته خصائصها من ناحية المردة المستقلة وما تدل عليه من معانٍ إذا تغيرت صيغتها الصرفية وفق الميزان الصرفي المعروف، لذلك نرى المكتبة العربية قد زخرت بنتاج العلماء الصرفيين القدامى والمحدثين ممن كان لهم الفضل في رفد هذا العلم بكلم ما هو من شأنه إفادة طلاب هذه العلوم ومريديها. هو العلم الذي يدرس لغة معينة ويتخصص بها – كاللغة العربية – فيحاول الكشف عن خصائصها وأسرارها والقوانين التي تسير عليها في حياتها ومعرفة أسرار تطورها ، ودراسة ظواهرها المختلفة دراسة مفصلة كرداسة ظاهرة الاشتقاق والإعراب والخط... الخ.
تعد اللغة العربية من أقدم اللغات على وجه الأرض: فعلى اختلاف الباحثين والعلماء حول عمر هذه اللغة؛ يجد أغلبهم شكًّا في أن اللغة العربية التي نستخدمها حتى يومنا هذا أنها قد أمضت ما يزيدُ عن 1600 عام. معلومات عامة عن لغة الضاد من أشهر المعلومات العامة التي يجب معرفتها عن اللغة العربية لغة الضاد ما يأتي [٦] [٧]: أثرت اللغة العربية على العديد من اللغات الأخرى بسبب الجوار الجغرافي، والدين الإسلامي، والتجارة قديمًا، واللغات المتأثرة بالعربية هي: اللغة الفارسية، والطاجيكية، والكشميرية، والأردية، والبشتونية، والكردية، والسواحلية، والصومالية، والعبرية، والتركية، والأورومية، والتجرينية، والماطية، والفولانية، والماديفية، والمالاوية، ولغة البهاسا. الهيئة المسؤولة عن اللغة العربية هي مجامع اللغة العربية في الدول العربية. اللغة العربية تكتب من الجهة اليمنى إلى الجهة اليسرى بعكس الكثير من اللغات في العالم، وأيضًا تكتب من أعلى الصفحة إلى أسفل الصفحة. أطلق على اللغة العربية اسم لغة الفصاحة؛ لأن اسمها مشتق من الإعراب عن الشيء بمعنى الإفصاح عنه. اللهجات العربية في اللغة العربية هي: اللهجة المصرية. اللهجات السعودية التي تحتوي اللهجة الحجازية، واللهجة القصيمية، واللهجة النجدية، واللهجة البدوية النجدية.
إن علم اللغة يدرس اللغة كما هي ظاهرة، فلا يقف هذا العلم من اللغة موقف الناقد الموجه، بل موقف الواصف المحلل المقرر. وهو بذلك يتناول اللغة تناولا موضوعيا يستهدف الكشف عن حقيقتها لا أغراض اخرى كغرض تربوي مثلا. هو العلم الذي يتخذ من الجملة و الاسلوب اللغوي موضوعاً له وميداناً، فهو متخصص بنظم الكلمات في مجموعات كلامية في لغة معينة - كلغتنا العربية مثلا- كما أن ثمة اختلاف فيما بين اللغات الانسانية من ناحية نحوها وعناصره، فلكل لغة نظامها النحوي الخاص ، كالإعراب مثلا يوجد في اللغة العربية، ولا وجود له في لغات اخرى. يعد النحو العربي من أهم علوم لغتنا العربية وأعرقها، فقد زخرت مكتبتنا العربية بوافر من أبداع يراعات النحويين القدامى وجهودهم سواء المؤلفات التي تناولت موضوعات النحو العربي كافة، أم تلك الرسائل والبحوث التي تطرقت الى موضوع معين. كما أن جهود النحويين المحدثين تأتي مع جهود القدامى من ناحية الأهمية، فمن المعروف ما لجهود النحويين المحدثين من ذراع كبيرة ساهمت في رفع راية هذا العلم العريق، مسطرين نتاجاتهم علما شمخا في اللغة العربية نوطت بأسمائهم مادام هناك طلاب يريدون الانتهال من هذا المعين العذب.
فدخل الفساد على اللسان العربي وضع علماء اللغة العلوم السابقة كقوانين للغة العرب يقاس عليها الكلام ليعلم موافقته للغة العرب من عدمه. وقد وجد العلماء أن مجرد علم الإنسان بقوانين اللسان العربي لايمكنه من التكلم بكلام العرب الصحيح ما لم يخالطهم ويتلقى هذا عنهم بالسماع على التدرج حتى تحصل له هذه الملكة. ولهذا تجد الصبي الناشئ بين أعراب البادية يتكلم بكلام العرب وأساليبهم مع جهله بقوانين اللسان العربي التي وضعها العلماء، إذ حصلت له الملكة بالمخالطة والسماع لا بتعلم القوانين. وكان بعض السلف يحرصون على العيش مع الأعراب لتلقي اللغة الصحيحة كما صنع الشافعي - - وكان من عادة الخلفاء - وهم من سكان الأمصار كدمشق وبغداد - أن يرسلوا أبناءهم إلى بادية جزيرة العرب لتحصيل لغة العرب وفنونهم في الفروسية والقتال. وإذا كانت مخالطة العرب الذين لم تفسد ملكتهم وكثرة الاستماع إليهم ضرورية لتحصيل ملكة التكلم بكلامهم الصحيح، فإن هذه المخالطة بالرحلة إلى البادية والمكث بها طويلا لا تتيسر لكل من أراد تحصيل هذه الملكة، فاستعاض العلماء عن ذلك بجمع الجيد من كلام العرب المنظوم (الشعر) والمنثور (النثر) وتدوين ذلك في كتب إذا أكثر الإنسان من قراءتها وحفظها يصبح بمنزلة من خالط العرب واستمع إليهم كثيرا فتحصل له هذه الملكة.