مقالات متعلقة تاريخ الإضافة: 21/1/2019 ميلادي - 15/5/1440 هجري الزيارات: 134483 حديث: التثاؤبُ من الشيطان، فإذا تثاءَب أحدُكم فليَكظِمْ ما استطاع عن أبي هريرة رضي الله عنه أن النبيَّ صلى الله عليه وسلم قال: ((التثاؤبُ من الشيطان، فإذا تثاءَب أحدُكم فليَكظِمْ ما استطاع))؛ رواه مسلم والترمذي، وزاد: ((في الصلاة)). المفردات: ((فليكظم))؛ أي: يمنع التثاؤب ويحبِسه. البحث: التقييد بكظم التثاؤب في الصلاة رواه البخاري أيضًا. وزاد فيه: ((ولا يقل: ها، فإنما ذلك مِن الشيطان يضحك منه)). وينبغي أن يضع يده على فمه. فقد روى الشيخان وأحمد: ((إذا تثاءب أحدكم فليضع يده على فيه، فإن الشيطان يدخل مع التثاؤب)). ما يفيده الحديث: 1- أن التثاؤب مذمومٌ. 2- وأنه لا ينبغي الاسترسال فيه، بل يحبسه الإنسان ما استطاع.
[٤] [٥] [٦] علاج التثاؤب في الصلاة ورد في السنة النبوية كيفية التعامل مع التثاؤب داخل الصلاة وخارجها سواء كان التثاؤب اختياريا أو اضطراريا، وذلك كما يأتي: [٣] [٧] [٦] أولاً: أن يعمد العبد إلى مكافحة التثاؤب ودفعه ما استطاع حيث قال رسول الله -صلّى الله عليه وسلّم-: (إذا تَثاءَبَ أحَدُكُمْ في الصَّلاةِ، فَلْيَكْظِمْ ما اسْتَطاعَ، فإنَّ الشَّيْطانَ يَدْخُلُ) ، [٨] وقوله -صلّى الله عليه وسلّم-: (فإذا تَثاءَبَ أحَدُكُمْ فَلْيَرُدَّهُ ما اسْتَطاعَ، فإنَّ أحَدَكُمْ إذا تَثاءَبَ ضَحِكَ منه الشَّيْطانُ). [٩] ثانياً: أن يعمد العبد إلى وضع يده على فمه حال التثاؤب، لقول رسول الله -صلّى الله عليه وسلّم-: (إذا تَثاءَبَ أحَدُكُمْ، فَلْيُمْسِكْ بيَدِهِ علَى فِيهِ، فإنَّ الشَّيْطانَ يَدْخُلُ) ، [١٠] وقوله -صلّى الله عليه وسلّم-: (إذا تثاءَب أحدُكم فلْيَضَعْ يدَه على فيه ؛ فإنّ الشيطانَ يدخُلُ مع التَّثاؤُبِ).
أسئلة ذات صلة ما هو حكم التلغبظ في ايات الله اثناء الصلاة؟ إجابة واحدة ما حكم لبس الكمامة أثناء الصلاة؟ ما حكم سماع القرآن أثناء النداء للصلاة؟ ما حكم من يسجد للسهو في كل صلاة احتياط ؟ إجابتان ما هو حكم الصلاة الفائتة؟ 3 إجابات اسأل سؤالاً جديداً إجابة أضف إجابة حقل النص مطلوب. إخفاء الهوية يرجى الانتظار إلغاء التثاؤب: مكروه وهو من الشيطان كما أخبر النبي عليه الصلاة والسلام أنه من الشيطان ، وقد ذكر النبي عليه الصلاة والسلام (بإن الله يحب العطاس ويكره التثاؤب) -فاذا شعر الانسان بالتثاؤب فليكتم ما استطاع وليضع يده على فيه وأن لا يقول هااه فإن الشيطان يضحك منه ، -فالسنة في مسألة التثاؤب أن يكتم ما استطاع، وأن لا يتكلم عند التثاؤب. - ومن طرق إلهاء الشيطان للمصلي: ( إشغاله لفكره ، ووسوسته له في صلاته ، ومنها: تسلطه عليه بالتثاؤب حتى يشغله بها عن صلاته) وأَمرنا رسول الله صلى الله عليه وسلم أن نرد التثاؤب ما استطعنا ، - لكن اذا غلبنا التثاؤب علينا أن نضع أيدينا على أفواهنا, وقد صح ذلك عن النبي صلى الله عليه وعلى آله وسلم ،( وينبغي للإنسان إذا تثاءب سواء في الصلاة أم خارج الصلاة ينبغي له أن يكظم تثاؤبه ما استطاع ، فإن عجز: فليضع يده على فمه ، سواء في الصلاة أو في خارج الصلاة) - فالشيطان عدو للانسان فمن أراد التخلص من التثاؤب في الصلاة فعليه بالدخول فيها بجد ونشاط وعزيمة قوية وان يستعيذ من الشيطان الرجيم.
التثاؤب إذا أتى بغير قصد وكان الإنسان مضطرا له بسبب تعب أو مرض أو غير ذلك فلا حرج على المسلم في ذلك وما عليه إلا أن يضع يده على فمه كما علمنا النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ. التثاؤب له حالتان: الحالة الأولى: يكون فيها التثاؤب اختياريا، وقد نصَّ العلماء على كراهة التثاؤب في هذه الحالة ؛ لما فيه من عدم الاعتناء بالصلاة وعدم استحضار معاني ما يقرأ من قرآن أو ذكر أو دعاء، ولمنافاته للخشوع الذي عرفه العلماء بأنه: الخوف الناتج عن استشعار الوقوف بين يدي الله تعالى، وعلى من ابتلي بهذا أن يبادر إلى سد فمه ولو بيده. الحالة الثانية: التثاؤب الاضطراري، ولا شك أن المرء غير مكلف في هذه الحالة ؛ لأنها حالة اضطرار، إلا أنه مطالب فيها هي الأخرى بسد فمه، ولا شك أن تكرارها يؤذن بعدم استشعار مراقبة الله ؛ لأن التثاؤب من الشيطان. ولا مكان للشيطان في قلب مشغول صاحبه بمناجاة ربه، يشعر صاحبه بأن الله يراقبه، وأنه عليم بذات الصدور، وهو خلق الإنسان ويعلم ما توسوس به نفسه ، وهو أقرب إليه من حبل الوريد.
توضع الكراسي بشكل دائري ويوضع كرسي الاعتراف في وسط الدائرة ثم يقوم المدرس بطرح الأسئلة على الطالب. يفضل أن تكون الأسئلة مفتوحة وليست محددة لتحقيق أقصى استفادة من الاستراتيجية بحيث يترك المعلم للطالب مساحة واسعة للإجابة. 2- استراتيجية الرؤوس المرقمة تعتمد هذه الاستراتيجية على العمل الجماعي، وتكون طريقتها كالتالي: يتم تقسيم الطلاب إلى مجموعات كل مجموعة مكونة من 4 أعضاء يحمل أعضاؤها أرقام من 1 إلى 4، ثم يتم طرح سؤال أو مشكلة تحتاج إلى حل. يقوم أفراد المجموعة بالتعاون فيما بينهم لإيجاد إجابة أو حل ويختار المدرس من كل مجموعة رقمًا ينوب عنهم في تقديم النتائج التي توصلوا إليها. كتب ما هي أنواع الاستراتيجيات - مكتبة نور. تهدف هذه الاستراتيجية إلى تنمية المهارات الاجتماعية للطلبة وحثهم على التعاون وكذلك دمج الطلبة المتعثرين دراسيًا ودفعهم للمشاركة. 3- استراتيجية أعواد المثلجات تناسب هذه الاستراتيجية الفئة العمرية الصغيرة كرياض الأطفال، حيث يقوم الدرس بكتابة أسماء الطلاب على أعواد المثلجات ووضعها في علبة تكون مرئية للطلاب. أثناء سير المعلم يقوم بالسحب العشوائي لعود م الأعواد، والطالب المكتوب اسمه على العود المسحوب عليه أن يجيب السؤال المطروح أو يؤدي المهمة المطلوبة.
بعض النصائح الهامة في عملية تعليم القراءة والكتابة عند الأطفال يجب ان تأخذ بعين الاعتبار ان الأطفال الذكور هم الأكثر بطء في تعلم القراءة والكتابة عن الأطفال الاناث، فمن الممكن ان تلاحظ الاسرة الفرق الواضح بين تعليم طفلهم وبين تعليم طفلتهم. كما انه من الممكن ان نأخذ لوحات كبيرة الحجم ونقوم بوضع الكثير من الاحرف الملونة وأيضا الرسومات المزودة بالصور، حيث ان تلك الطريقة تساعد في عملية تعليم الأطفال القراءة والكتابة وأيضا التهجئة بشكل أسرع من الطرق العادية. كما انه من الممكن ان يقوم الاهل بجلب جهاز لوحي لطفلهم، والطلب منه ان يقوم بالكتابة عليه، او حتى تعليمه على برنامج الوورد او الرسام الذي يوجد في كل أجهزة الكمبيوتر.
حرية التعبير عن الرأي. زيادة ثقة المتعلم بنفسه. تبادل أفكار جديدة بين الطلاب وبعضهم. تنمية روح المنافسة داخل الصف. الحاجة لوقت طويل. صعوبة التخطيط لها بشكل جيد. عدم القدرة على تطبيقها في صف تقليدي فهي بحاجة إلى عدد محدود من المتعلمين.
تهدف هذه الاستراتيجية لتحفيز المتعلمين وتشويقهم وعزيز الانتباه، لأن المسؤول مجهول فعلى الجميع الانتباه والحفاظ على التركيز كما أنها تتيح لجميع الطلاب المشاركة في الصف الدراسي وتجعل الدروس والأسئلة أكثر متعة وتشويق. 4- استراتيجية حوض السمك تعتمد هذه الاستراتيجية أيضًا على العمل الجماعي والأنشطة الجماعية، وتتم كما يلي: يتم وضع خمسة من المقاعد في دائرة على شكل حوض سمك، وتوضع بقية المقاعد خارج حوض السمك بشكل دائري يجلس عدد من الطلاب على مقاعد حوض السمك لمناقشة موضوع ما أو مهمة معينة، وبقية الصف يجلس خارج الدائرة ويقومون بمهمة الملاحظة بعد ذلك يقوم المدرس أو المعلم بمرحلة المناقشة الجماعية، وعرض ما توصلت إليه مجموعة حوض السمك، مع ما لاحظته مجموعة الملاحظون وإدارة هذا النقاش وتوجيهه. 5- استراتيجية مثلث الاستماع استراتيجية مثلث الاستماع أيضًا من الاستراتيجيات الجماعية، وهي عبارة عن تقسيم الصف إلى مجموعات كل مجموعة مكونة من ثلاثة طلاب فقط يكونون مع بعضهم البعض مثلثًا يكون الطالب الأول هو المتحدث الموكل بشرح الدرس أو السؤال، والطالب الثاني هو المستمع الجيد ويقوم بتوضيح ما قاله المتحدث ثم يأتي دور الطالب الثالث وهو الملاحظ والذي يقوم بتقديم تغذية راجعة لزميليه في المثلث مما كونه من الملاحظات.
تكثيف نشاطات الإشراف التربوي المتعلقة باستراتيجيات التدريس في إدارة التعليم. 4. نشر الوعي في المجتمع التربوي حول استراتيجيات التدريس. استراتيجيات التدريس - التصنيف والأنواع وطرق التعلم. 5. اكتشاف المبدعين من التربويين في مجال استراتيجيات التدريس. 6. إثارة دافعية المعلمين نحو النمو المهني وخلق جو تعاوني بينهم. أهم استراتيجيات التدريس الحديث وطرق التدريس الحديثة الان نعرض لكم أنواع استيراتيجيات التدريس الى هنا انتهيت لكن ان شاء الله ان ربنا قدرنى انزل شرح لكل استيراتيجية تحياتى لكم اختكم بريق امل أهم استراتيجيات التدريس الحديث وطرق التدريس الحديثة أهم استراتيجيات التدريس الحديث وطرق التدريس الحديثة [/frame]