قصص الآيات في القرآن | الحلقة 6 | عياش بن أبي ربيعة - ج 1 | Verses Stories from Qur'an - YouTube
وأخرج ابن أبي حاتم عن محمد بن سيرين قال: نزلت هذه الآية {إلا من أكره وقلبه مطمئن بالإيمان} في عياش بن أبي ربيعة.. أهم ملامح شخصيته: تغليب الجانب العاطفي: حيث تأثَّر بأمه ورجع ليطمأن عليه... البذل في سبيل الله، حيث هاجر الهرتين، وتحمل الكثير من الآلام في سبيل الله..... السبق إلى الحق متى ظهر فهو من السابقين الأولين إلى الإسلام. بعض المواقف من حياته مع الرسول صلى الله عليه وسلم: سرايا النبي ص إلى قبائل كنانة فلما كان يومُ فتح مكة بعث رسول الله بالجيوش إلى قبائل بني كنانة حوله فبعث إلى بني ضمرة نميلة بن عبد الله الليثي وإلى بني الدئل عمرو ابن أمية الضمري وبعث إلى بني مدلج عياش بن أبي ربيعة المخزومي.
فرق لها فقال عمر له: يا عياش إنه والله إنْ يريدك القوم إلا ليفتنوك عن دينك، فاحذرهم فوالله لو قد آذى أمك القمل لامتشطت، ولو قد اشتد عليها حر مكة لاستظلت. فقال: أبر قسم أمي، ولي هنالك مال فآخذه. قال عمر: فقلت: والله إنك لتعلم أني لمن أكثر قريش مالا فلك نصف مالي ولا تذهب معهم. قال: فأبى علي إلا أن يخرج معهما فلما أبى إلا ذلك قلت له: أما إذ قد فعلت ما فعلت فخذ ناقتي هذه فإنها ناقة نجيبة ذلول فالزم ظهرها فإن رابك من القوم ريب فانج عليها. فخرج عليها معهما حتى إذا كانوا ببعض الطريق قال له أبو جهل: يا ابن أخي والله لقد استغلظت بعيري هذا، أفلا تعقبني على ناقتك هذه؟ قال: بلى. قال: فأناخ وأناخا؛ ليتحول عليها، فلما استووا بالأرض عدوا عليه فأوثقاه وربطاه ثم دخلا به مكة. قال ابن إسحاق: فحدثني به بعض آل عياش بن أبي ربيعة: أنهما حين دخلا به مكة دخلا به نهارا موثقا ثم قالا: يا أهل مكة هكذا فافعلوا بسفهائكم كما فعلنا بسفيهنا هذا. قرآن نزل به [ عدل] قال ابن كثير: واختلف في سبب نزول هذه الآية « وَمَا كَانَ لِمُؤْمِنٍ أَن يَقْتُلَ مُؤْمِنًا إِلَّا خَطَأً » ، قال مجاهد وغير واحد: نزلت في عياش بن أبي ربيعة أخي أبي جهل لأمه وذلك أنه قتل رجلا كان يعذبه مع أخيه على الإسلام وهو الحارث بن يزيد بن أنسة فأضمر له عياش السوء فأسلم ذلك الرجل وهاجر وعياش لا يشعر فلما كان يوم الفتح رآه فظن أنه على دينه فحمل عليه فقتله فأنزل الله هذه الآية.
أَخْرَجَهُ الثَّلاثَةُ. Permalink ( الرابط المفضل إلى هذا الباب): عياش بن أبي ربيعة واسم أبي ربيعة عمرو بن المغيرة بن عبد الله ابن عُمَر بْن مخزوم، يكنى أَبَا عَبْد الرَّحْمَنِ وقيل: يكنى أَبَا عَبْد اللَّهِ هو أخو أَبِي جهل بْن هِشَام لأمه، أمهما أم الجلاس، واسمها أسماء بنت مخربة بْن جندل بْن أبير بْن نهشل بن دارم. [هو] أخو عبد الله ابن أَبِي رَبِيعَة لأبيه وأمه. كان إسلامه قديما قبل أن يدخل رَسُول اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ دار الأرقم. وهاجر عَيَّاش رَضِيَ اللَّهُ عَنْهُ إِلَى أرض الحبشة مع امرأته أَسْمَاء بِنْت سَلَمَة بْن مخربة، وولد لَهُ بها ابنه عَبْد اللَّهِ، ثُمَّ هاجر إِلَى المدينة فجمع [بين] الهجرتين، ولم يذكر مُوسَى بْن عقبة، ولا أَبُو معشر عَيَّاش بْن أَبِي رَبِيعَة فيمن هاجر إِلَى أرض الحبشة. قال الزُّبَيْر: كَانَ عَيَّاش بْن أَبِي رَبِيعَة قد هاجر إِلَى المدينة حين هاجر عُمَر بْن الخطاب رَضِيَ اللَّهُ عَنْهُ، فقدم عَلَيْهِ أخواه لأمه: أَبُو جهل، والحارث ابنا هِشَام، فذكرا له أنّ أمه حلف ألا يدخل رأسها دهن ولا تستظل حَتَّى تراه، فرجع معهما فأوثقاه رباطا وحبساه بمكة، فكان رَسُول اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ يدعو لَهُ.
وروى عَيّاش بن أبي ربيعة عن النّبيّ صَلَّى الله عليه وسلم أنه قال: "لَا تَزَالُ هَذِهِ الأُمَّةُ بِخَيْرٍ مَا عَظَّمُوا هَذِهِ الْحُرْمَةَ حَقَّ تَعْظِيمِهَا" ـــ يعني الكعبة والحرم، "فَإِذَا ضَيَّعُوها هَلَكُوا" (*) . روى أنس بن مالك، وعبد الرحمن بن سابط؛ وأرسل عنه عمر بن عبد العزيز، ونافع مولى ابن عمر، ومات عياش سنة خمس عشرة بالشام في خلافة عُمر، وقيل: استشهد باليمامة، قيل: قتل عياش يوم اليرموك، وقيل: مات بمكة.
جميع الحقوق محفوظة لصحيفة الاتحاد 2022©
الجودة في الإسلام 30 أكتوبر 2016 يتغنى الكثير بأسماء شرقية وغربية من علماء وجهابذة الجودة مثل جوران و ديمنج وكروسبي وايشيكاوا وغيرهم وينسبون الفضل لهم في وضع ابجديات وأدوات الجودة وترجمة تلك الأدوات والمعايير والاسس الي نظريات تطبيقية تدرس في مناهج الجودة حول العالم.. والحقيقة أن الجودة من المباديء التي دعى الإسلام اليها وأسسها كما وضع قواعدها الرئيسية. حيث ذكرت في القرأن الكريم بلفظ مماثل ولقد قال عز من قائل:(صنع الله الذي أتقن كل شيء). أي ذلك صنع الله البديع الذي اتقن كل شيء وجوده وجعله في أحسن صوره. الجودة في الإسلامي. كما قال تعالى يصف خلق الانسان:(لقد خلقنا في أحسن تقويم).. كما يدعو الإسلام الى ضرورة اتقان العمل وخلوه من العيوب حيث يقول المصطفى عليه صلاة ربي وسلامه: إن الله يحب اذا عمل أحدكم عملاً أن يتقنه. والجودة هي إتقان وإحسان العمل.. والإحسان هو أعلى مراتب الدين الإسلامي و أكبر منازله.. وسبحان الله أن الكثير من معايير الجودة و أداواتها تندرج تحت مباديء الإدارة الإسلامية ومنها: 1-مراقبة الذات والمراقبة والمراجعة الداخلية والإسلام يحث على الرقابة بشكليها الذاتية أو الخارجية فهي تؤدي الي التأكد من تنفيذ الأهداف وفقاً للمعايير والإشتراطات الموجود ة.
كما جاء الإسلام شامل لمفهوم الجودة، حيث إن الإسلام حثنا على ضرورة العمل على إنه عبادة وعلى إن الإنسان عليه أن يعمل. مفهوم الجودة في الإسلام مرتبط بالإتقان والإحسان والإجادة، ولم يقتصر مفهوم الجودة في الإسلام على التعليم والعمل. بل اهتم بالجودة في كل المجالات، الإدارة والصناعة والسياسة والاقتصاد والتجارة والزراعة والتربية. قال رسول الله صلى الله عليه وسلّم: (إنَّ اللهَ تعالى يُحِبُّ إذا عمِلَ أحدُكمْ عملًا أنْ يُتقِنَهُ)، ولم يتم تحديد العمل في الحديث. تعريف الجودة في الاسلام. لأن الجودة والاتقان يجب أن تكون في جميع الجوانب، اهتم الإسلام بالتعليم وتربية الأبناء مما يحثنا على جودة التعليم. قال تعالى: (قَدْ أَفْلَحَ مَنْ زَكَّاهَا، وَقَدْ خَابَ مَنْ دَسَّاهَا) [سورة الشمس: 9ـ10]. كما قال صلى عليه وسلم: (خيرُكم خيرُكم لأهلِه وأنا خيرُكم لأهلي) [حسن صحيح]. مما يجعلنا نعلم إن الزوجة لابد أن تكون في أنفسنا وفي تعليم وتربية أبنائنا، علينا الإحسان لمن حولنا والتزام الجودة. الجودة خلق عظيم يجعل الإنسان يشعر بالمسؤولية، قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (إنَّما بُعثتُ لأتمِّمَ مكارمَ الأخلاقِ) [صحيح]. وأيضاً الجودة شاملة استعدادنا الحروب والفتوحات، ومواجهة الآخرين.
ذات صلة تعريف الجودة مفهوم الجودة الشاملة تعريف الجودة الجودة أو كما يسمّيها البعض بالنوعية، وهي عبارة عن مقياس لتمييز المنتج أو الخدمة المقدمة بحيث تكون خالية من أيّ عيوب أو نواقص، ويتمّ تحقيق ذلك من خلال الالتزام الشديد بالمعايير التي يتمّ قياسها واعتمادها، بحيث تكون قابلة للإنجاز والتحقيق، وهذا كله يقاس على أساس إرضائها للزبائن والمستخدمين، وتمّ تعريف الجودة حسب معيار آيزو على أنّها مجموعة من السمات والميزات التي يتمتع بها المنتج أو الخدمة المقدمة، بحيث تكون قادرة على تلبية الاحتياجات المطلوبة بشكلٍ صريح أو بشكلٍ مضمون. لم يعدّ مفهومها مقتصراً على جانب واحد من المؤسسة بل امتدّ ليشمل جميع وحداتها وجوانبها ابتداءً بالإدارة ووصولاً إلى الموارد والإنتاج والتدقيق، والمخازن، وحتى التوريدات والعمال، ويكون ذلك كله من خلال الالتزام بمجموعة من النظم المقسمة على الوحدات؛ بهدف الوصول إلى توافق وانتظام ما بين الأقسام والوحدات، وأبرز هذه النظم ما يلي: التخطيط، والضمان، والضبط، والتطوير. نشأة مفهوم الجودة بدأ الاهتمام في مفهوم الجودة خلال برنامج معروف باسم أبولو، والذي تمّ إنشاؤه من قبل مؤسسات معيّنة في الولايات المتحدة الأمريكية، وكان هذا البرنامج يضمّ العديد من العمليات، بحيث تلتزم كل عملية بدقة وجودة معيّنة؛ حتى تسير جميعها في نفس الاتجاه وتصبّ في نفس المصلحة والهدف، ومن هنا بدأ مفهوم الجودة ينتشر في جميع المؤسسات والمنظّمات وانتشر في جميع أنحاء العالم وأصبح مرحلة أساسية في العمليات الإدارية بمختلف أنواعها.
معيقات تحقيق الجودة الأنانيّة وتقديم مصلحة الذات على المصلحة العامَّة ضعف الإيمان انعدام الأخلاق أو ضعفها. الفساد الإداري، وعدم وضع الرجل المناسب في المكان المناسب. ضعف النظام الرقابي. ضعف النظام العقوبي. انتشار المحسوبية والرشوة. ما مفهوم الجودة في العمل والتعليم وأهم معاييرها - مقال. آثار الجودة على الفرد والمجتمع طمأنينة الفرد وسعادته نيل محبّة الله عز وجل نيل محبة الناس تماسك المجتمع وازدهاره ورقيه في شتى مجالات الحياة. ريادة الأمّة وعلو شأنها، ورهبتها بين الأمم. تشجيع القيم الإيجابيَّة وفضح القيم والمواقف السلبيَّة. ثقة الفرد بنفسه وبشعبه وأمته. ثقة الأمّة بأبنائها، وتحقيق كفايتها بهم الاستقرار الداخلي، وطيب العلاقة بين الحاكم والمحكوم.
إدارة الجودة الشاملة فى الإسلام يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "إدارة الجودة الشاملة فى الإسلام" أضف اقتباس من "إدارة الجودة الشاملة فى الإسلام" المؤلف: أشرف عبد السلام عبد المجيد الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "إدارة الجودة الشاملة فى الإسلام" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ
ومن المؤشرات الدالة على الإتقان أداء الشيء بمهارة كما جاء في الحديث الشريف "الماهر بالقرآن مع السفرة الكرام البررة والذي يقرؤه ويتعتع فيه وهو عليه شاق له أجران ". (مسلم ، ب. ت ، ج1: 549) يتضح مما تقدم أن الإتقان مفهوم يتضمن إحكام الشيء وإحسانه وأداء العمل بمهارة ويشير (محجوب ، شبكة الإنترنت ، 2007) إلى أن " هناك علاقة متداخلة بين الإتقان والإحسان غير أن الإتقان عمل يتعلق بالمهارات التي يكتسبها الإنسان فيما الإحسان قوة داخلية تتربى في كيان المسلم وتتعلق في ضميره وتترجم إلى مهارة يدوية ، فالإحسان أشمل وأعم دلالة من الإتقان. وبالإجمال يمكن القول ، أن الجودة تعني إجادة العمل والإتقان درجة عالية في الجودة والإحسان مرادف للإتقان غير أن الأخير أخص من حيث الدلالة لكونه يتضمن حذق الشيء والمهارة في أداءه وإحكامه ويبقى الإحسان هو الأصل الذي ينبثق عنه فعل الصواب وجودة العمل وإتقانه ، بصفته قيمة روحية إيمانية دافعة ومحفزة لكل عمل يحبه الله عز وجل ويرضاه. مفهوم جودة التعليم في التصور الإسلامي:حث الإسلام كما تبين سابقاً ، على إحسان العمل وتجويده وإتقانه ، وجاء في الحديث"إن الله يحب العامل إذا عمل أن يتقن " (العجلوني ، ب.