- استراتيجية ماذا لو كان (What – Iffing): وتتضمن هذه الاستراتيجية وصف فعل متخيل أو حل متخيل ومثال ذلك: ماذا سيحصل لو كانت السيارات مملوكة للقطاع الحكومي وكل شخص لديه مفتاح ويستطيع استعمال أية سيارة ؟ - استراتيجية الأسئلة الني تولد الأفكار ( strategy Idea Generating Questions): حيث تعمل الأسئلة على تذكير المتعلم بما لا يخطر بباله من أفكار وبالتالي تقوده للإبداعية. استراتيجيات التفكير الإبداعي. - استراتيجية لعب الأدوار(Role Playing Strategy): إن من شأن هذه الاستراتيجية أن تنمي التفكير الإبداعي لدى الطلبة حيث يمكن للطلبة لعب أدوار شخصيات تاريخية وسياسية وثقافية في مختلف المواد الدراسية التي يتعلمها الطلبة في صفوفهم ، ومن ذلك مثلا في مبحث التربية الإسلامية أن يتقمص شخصية صلاح الدين في بعض مواقفه التربوية الروحية. - استراتيجية المجموعات (Groups Strategy): تلعب هذه الاستراتيجية دورا مهما في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلبة ، حيث يمكن للطلبة أن يتعلموا من بعضهم بعضا. تفيد الاستراتيجيات المتقدمة المعلم الذي يستخدم استراتيجية توليد الأسئلة الكتابية من خلال ممارسة بعضها ، وتدريب طلبته عليها. D O D I Admin المساهمات: 66 تاريخ التسجيل: 28/03/2010 موضوع: رد: استراتيجيات التفكير الإبداعي الأحد مايو 23, 2010 4:26 am سي سو يعطيك العافيه على الموضوع الرائع استراتيجيات التفكير الإبداعي صفحة 1 من اصل 1 صلاحيات هذا المنتدى: لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى منتدى آبدآعـآتي في مهـآرآتي:: منتدى مهـآرات التفكيـر انتقل الى:
وحول هذه العبارات الأخيرة فقد أورد "روجر" عن ذلك في كلامه عن ظاهرة الإبداع عندما طرح على نفسه السؤال التالي: لماذا لا يفكر أحدنا مثلا عندما تتعطل سيارته؟ أو تتعطل إحدى المرافق في بيته، بخاصة عندما يتعذر وجود المختص، أن يحاول اكتشاف العطل، وعدم الوقوف مكتوف الأيدي أمام هذه القضية وأمثالها، حتى لو كانت خارجة عن إطار تخصصه أو تجربته، والمحاولة للاهتداء ما أمكن للوصول إلى الحل المناسب ريثما يتم الرجوع إلى ذوي الاختصاص للإفادة من تجربتهم ومهنيتهم في هذا الإطار. وهناك العديد من الأطر والعبارات الأخرى التي تشكل امتداداً لتلك السدود والأقفال الفكرية كما على سبيل المثال في استخدام عبارة أنا ألتزم القواعد المنطقية، مع ما يقصد بها من طرائق التفكير والاستنتاج التي تقوم على أسباب منطقية، وهذا ما قد يدفع إلى الاعتقاد بصحتها وبضرورة اتباعها، لكن مع مرور الوقت تنتفي أسبابها وتنعدم صحتها، أو في التعامل مع عبارة كن عمليّاً، وما يشكل ذلك من عقدة البديل العملي التي قد تدمر بناء الأفكار الإبداعية، فكم من فكرة مبتكرة طرحت وجوبه أصحابها أو صاحبها بعبارة: يا أخي كن عمليا، وبعد فترة تبين أن الفكرة تلك هي البديل العملي الحقيقي التي تستحق التقدير.
نشأة استراتيجية تالف الاشتات يع ود أصل استراتيجية تالف الاشتات أو التي تُعرف باسم Synectis إلى أمريكا والتي قد شهدت درجة كبير من التطور والتعديل حتى تكون ملائمة لتطبيقها في الدور التعليمي المختلفة ، ويعود أصل فكرة هذه الاستراتيجية إلى أحد أساتذة جامعة كامبريدج وذلك عام 1944 ، وقد تم تطويرها بشكل كبير وأصبحت ذو ملامح واضحة تحديدًا في عام 1961م. ونظرًا إلى أن الاستراتيجيات التربوية على وجه التحديد يجب أن تكون متقنة ومجربة وذو فاعلية أكيدة ؛ فقد تم تطويرها بواسطة عدد كبير من الهيئات والمؤسسات الأمريكية ، وتم تطبيقها في تجربة بحثية بالفعل على 6 أفراد كل منهم يدرس تخصص منفصل وقد شمل ذلك: ( تخصص الكيمياء ، تخصص الفيزياء ، تخصص التسويق ، تخصص علوم الأرض ، تخصص علوم الحياة ، تخصص الميكانيكا). استراتيجيات التفكير الإبداعي pdf. تعريف استراتيجية تالف الأشتات تم تعريف استراتيجية تالف الأشتات بواسطة بعض العلماء والباحثين على أنها عبارة عن ربط بين مجموعة من الأشياء والعناصر ظاهريًا لا يوجد بينهم علاقة مشتركة ، بالاعتماد على المنطق والبيان والتناظر من أجل الوصول إلى حلول مختلفة غير تقليدية وإبداعية لبعض المشكلات. وقد عرفها البعض الاخر أيضًا على أنها عبارة عن نشاط يقوم به المتعلم أو المتدرب يتم من خلاله القيام بمجموعة من الخطوات بهدف إحداث ربط مجموعة من العناصر لا يوجد بها تشابه ظاهري من خلال استخدام بعض علوم البلاغة مثل التشبيه والاستعارة وغيرهم ؛ ومن ثم الوصول إلى توصيفات مختلفة جدًا وإبداعية ومميزة ، ودائمًا ما تعتمد الاستراتيجية على التخيل وتنتهي بالتشبيهات المباشرة بين العناصر التي كانت قبل تطبيق الاستراتيجية لا يوجد أي مظاهر من الربط بينها.
ما الجسيمات الموجودة في نواة الذرة، زوارنا نرحب بكم في موقع " بحور العلم" التعليمي الذي يقدم للراغبين في الحصول علي المعلومات الصحيحة في جميع المجالات من المناهج والألغاز الثقافية والاخبار الاجتماعية ونود أن نقدم لكم المعلومات النموذجية الصحيحة الذي تبحثون عن معرفتها بطريقة سهلة وهي كالتالي: ما الجسيمات الموجودة في نواة الذرة... الجسيمات الموجودة في نواة الذرة هي؟ هنالك الكترونات سالبة الشحنة تدور في مستويات للطاقة حول النواة اذا بلغ عددها ثمانية الكترونات تستفر الذرة ونواتها. الاجابة البروتونات والنيترونات.
ما الجسيمات الموجودة في نواة الذرة، زوارنا نرحب بكم في موقع " بحور العلم" التعليمي الذي يقدم للراغبين في الحصول علي المعلومات الصحيحة في جميع المجالات من المناهج والألغاز الثقافية والاخبار الاجتماعية ونود أن نقدم لكم المعلومات النموذجية الصحيحة الذي تبحثون عن معرفتها بطريقة سهلة وهي كالتالي: ما الجسيمات الموجودة في نواة الذرة... الجسيمات الموجودة في نواة الذرة هي؟ هنالك الكترونات سالبة الشحنة تدور في مستويات للطاقة حول النواة اذا بلغ عددها ثمانية الكترونات تستفر الذرة ونواتها. الإجابة هي البروتونات والنيترونات.
ما الجسيمات الموجودة في نواة الذرة: (1 نقطة) حل سؤال ما الجسيمات الموجودة في نواة الذرة نرحب بكم أعزائنا صلاب وطالبات المراحل التعليمية في منصة توضيح المنصة التي تقدم لكم كل ما ترغبون في الحصول علية من حلول جميع أسئلتكم التعليمية. ما الجسيمات الموجودة في نواة الذرة ويسعدنا في موقع منصة توضيح التعليمية بأن نقدم لكم كل ما هو جديد من حلول فنحن على موقعنها نعمل جاهدين في تقديم الحلول النموذجية، ونقدم لكم الجواب وهو كالتالي: الجواب المناسب هو: بروتونات نيوترونات
ما الجسيمات الموجودة في نواة الذرة وما هي أهم المعلومات عنها ، سوف نوضح في السطور القادمة إجابة هذه الأسئلة وأسئلة أخرى تتعلق بالذرة التي تعتبر الأساس لبناء أي مادة، وتختلف الذرة في وزنها حسب وزن ما بداخلها من جسيمات، ومن خلال النقاط التالية سوف نتعرف على ما الجسيمات الموجودة في نواة الذرة. ما الجسيمات الموجودة في نواة الذرة الذرة هي الوحدة البنائية الأساسية في جميع المواد كالهواء والماء ، وبذلك سوف نتعرف على الجسيمات الموجودة بها كالتالي: أطلق على هذه الوحدة مصطلح الذرة وهو مصطلح يوناني يدل على أن الذرة لا تتجزأ ولا تقبل التقسيم. ما الجسيمات الموجوده في نواه الذره - موقع بنات. العلماء قديماً اكتشفوا الذرة وقالوا إنها تشكلت قبل مليارات السنين بعدما حدث ما يعرف باسم الانفجار العظيم. الدراسات العلمية أثبتت وجود 3 جسيمات مكونة للذرة، ولكن معظم هذه الجسيمات غير موجود في نواة الذرة نفسها. الجسيمات تشمل النيوترونات والبروتونات والإلكترونات، وتوجد هذه الجسيمات في منطقتين أساسيتين. المنطقة الأولى يوجد بها النيوترونات والبروتونات، هذه المنطقة هي نواة الذرة الموجودة في مركزها. المنطقة الثانية تعرف بالمنطقة الخارجية التي يوجد بها الإلكترونات التي تدور حول نواة الذرة في مدارات.
[2] تحتوي سلسلة الأكتينيد على عناصر ذات أعداد ذرية من 89 إلى 103 وتقع في الفترة السادسة والمجموعة الثالثة من الجدول الدوري ، السلسلة هي الصف الموجود أسفل سلسلة اللانثانيدات ، والتي تقع أسفل الجسم الرئيسي للجدول الدوري ، وتعرف الأكتينيدات بمعادن الأرض النادرة. تاريخ الأكتينيدات أول الأكتينيدات التي تم اكتشافها كانت اليورانيوم بواسطة مارتن كلابروت في عام 1789 ، ولكن معظم الأكتينيدات كانت منتجات من صنع الإنسان في القرن العشرين ، وقد تم العثور على الأكتينيوم والبروتكتينيوم في أجزاء صغيرة في الطبيعة ، كمنتجات اليورانيوم ، ويتم إنتاج الكميات المجهرية من البلوتونيوم عن طريق التقاط النيوترون بواسطة اليورانيوم ، ومع ذلك فهي تحدث بشكل طبيعي. ويعتبر المونازيت هو خام الثوريوم الأساسي وخام الفوسفات الذي يحتوي على كميات كبيرة من اللانثانيدات فيه ، وخام اليورانيوم الرئيسي هو U 3 O 8ويعرف باسم يورانينيت ، لأنه يحدث في كتل سوداء تشبه الملعب ، كما أن جميع العناصر الموجودة بعد اليورانيوم من صنع الإنسان ، وتتطلب الأكتينيدات معالجة خاصة ، لأن العديد منها مشعة و / أو غير مستقرة ، ويلعب الإشعاع الموجود في الأكتينيدات دورًا كبيرًا في كيمياء وترتيب الجزيئات في البلورات.
حيث روّج العديد من العلماء الآخرين النموذج الذري ، بما في ذلك نيلز بور (استنادًا إلى نموذج رذرفورد ، والذي يتضمن خصائص الإلكترونات بناءً على طيف الهيدروجين) ، و إيرفينغ شرودنجر (الذي طور نموذجًا كميًا للذرة) ، و فيرنر هايزنبرغ (مدعيًا ذلك منهم لا يستطيع معرفة سرعة الإلكترونات في نفس الوقت ، و موراي جيل مان وجورج زويغ حيث أن تطوير البروتونات ونظرية أن النيوترونات تتكون من كواركات. حيث لاحظ العلماء أن عددًا صغيرًا من جسيمات ألفا مبعثر بزاوية كبيرة على الاتجاه الأصلي للحركة ، وتجد معظم الجسيمات صعوبة في المرور عبرها وكان رذرفورد قادرًا على تقريب حجم نواة الذهب ووجد أنها أصغر بـ 10000 مرة على الأقل من حجم الذرة بأكملها ، ومعظم الذرات فارغة و لا يزال نموذج رذرفورد للذرة هو النموذج الرئيسي المستخدم اليوم
الجسيمات التي توجد داخل النواة الذرة هي الوحدة الأساسية للمادة ، وتأتي كلمة atom من الكلمة اليونانية التي تعني غير قابلة للتجزئة ، أي أن الذرة غير قابلة للتجزئة ، وتشكلت الذرة بعد الانفجار العظيم قبل 13. 7 مليار سنة و في الماضي ، أعتقد الناس أن الذرة هي أصغر شيء في الكون ولا يمكن تقسيمها حيث أظهرت الدراسات أن الذرة تتكون من ثلاثة جسيمات. ولكن لا توجد كل الجسيمات في النواة ، و الجسيمات هي البروتونات والنيوترونات والإلكترونات ، وتتوزع هذه الجسيمات في منطقتين ، الأولى تقع في مركز الذرة وهي النواة المكونة من البروتونات والنيوترونات ، والمنطقة الثانية هي الإلكترون الخارجي الذي يحتوي على الإلكترونات ، وعدد الالكترونات التي تدور حول النواة في الذرة تدور في مدارات حول النواة ، فما هي الجسيمات في النواة هم البروتونات والنيوترونات. و يتكون كل بروتون من ثلاثة كواركات "علويين" (ثلثي كل كواركات موجبة الشحنة) و كوارك "سفلي" واحد (ثلث الشحنة السالبة) – يطلق عليهم "ذرات" ويتم دمج الذرات الفرعية الأخرى معًا مع الغلوونات ، وهي عديمة الكتلة. و تتكون الذرات من نوى ذرية موجبة الشحنة مع بروتونات ونيوترونات موجبة الشحنة ، حيث تحتوي أيضًا على شحنة سالبة حيث تدور هذه الشحنات السالبة حول النواة في مدارات تسمى الإلكترونات و نظرًا لوجود مدارات إلكترونية ، فإن حجم الذرة ليس بالأمر السهل تحديد نظرًا لعدم وجود حجم ثابت ، يتغير حجمه مع دوران الإلكترون بالنسبة للذرات التي تحتوي على بلورات صلبة ، و يمكن قياس المسافة بين نواتين متجاورتين ، وبالتالي يمكن معرفة الحجم التقريبي للذرة الحجم هو "الفراغ".