09:51 م الإثنين 27 أغسطس 2018 كتب– مصطفى عريشة "المذي" هو سائل يتم إفرازه لدى الرجال نتيجة تعرضهم للإثارة الجنسية، ويختلف هذا السائل عن السائل المنوي ويلعب دورا في تسهيل عملية الجماع. قال الدكتور أدهم زعزع، استشاري العقم والضعف الجنسي والحقن المجهري بكلية طب قصر العيني، إن كثرة نزول المذي عند الإثارة أو مع محاولات إخراج البراز أو عقب التبول تدل على أن صاحب الحالة لديه زيادة في إفرازات الخصية والقنوات المنوية ولا يتم تفريغها. ص68 - كتاب الدرر الثرية من الفتاوى البازية - خروج المذي لا يوجب الغسل - المكتبة الشاملة. وأضاف زعزع، أن إفراز المذي لا يسبب أي مشكلة وإذا مارس الشخص العلاقة الحميمة مرة كل أسبوع فلن يتعرض لحالات نزول المذي، ولا يعد المذي مؤشرًا لسلامة القدرة الجنسية. الدكتور نبيل أمين، أستاذ المسالك وأمراض الذكورة بكلية طب جامعة المنصورة، قال إن هناك نوعين من الإفرازات، الأول هو المذي ويقوم بعملية "تزييت"، والثاني هو السائل المنوي ويأتي من البروستاتا والحويصلة المنوية، ويحدث للنساء إفراز مواد مخاطية نتيجة التعرض لإثارة جنسية لترطيب المهبل، وتسمى الإفرازات المهبلية. وأكد أمين، أن كثرة حدوث استثارة للرجل ونزول سائل المذي لا يمثل أي مشكلة أو خطورة على صحة الرجل ولا تشير إلى تمتعه بصحة جنسية جيدة من عدمه، لأن تدفق الدم في القضيب هو المسئول عن القدرة الجنسية، وخاصة قوة الانتصاب.
و بركاته. اخوانى اعانى دائما من خروج المنى فمواقف عديدة، فبالاضافه الى مواقف الاثارة، وقد و جدت لها الحل عندما ابتعدت عن جميع موقف اثارة، الا اننى لم اجد الحل عندما احس بعاطفه لشيء معين، كحمل طفل صغير، حيث احس بعاطفه الابوه او عندما تحضننى امي او عندما العب لعبه على الكمبيوتر، ويصبح بها حماس شديد، ومؤخرا عقدت قرانى على بنت الا اننا لم ندخل بعد نظرا للظروف، ويجرى بينى و بينها بعض المداعبات؛ مما يزيد من كميه المذى بشكل كبير، حتي اننى عندما افكر بها او احضنها دون شهوة يحصل لى نفس الشيء. سؤالي: هل ذلك المذى طبيعي و خصوصا فالمواقف المذكوره انفا؟ الاجابة الاخ الفاضل/ شادى حفظة الله. و بركاته، وبعد: فان سؤالك الكريم يحتوى على امرين اثنين: فالاول يتعلق بخروج ذلك السائل الذي تجدة عند الاثارة. و الثاني: يتعلق بشعورك بهذه العواطف و هذي الاحاسيس التي تجدها عند المواقف المؤثرة، كان تضمك امك مثلا او عندما تحمل طفلا صغيرا فتشعر بعاطفه الابوه و نحو ذلك.
ليس لافراز المذى علاقه بانكماش الذكر، ولكن الانكماش ياتى عن طريق تقلص الانسجه المحيطه بالذكر، وهذا شيء طبيعي. مزيد من التوضيح حول الحكم الشرعى لنزول المذى و الصلاة سوف يتم عن طريق المستشار بالشؤون الشرعيه لدي الموقع. حفظك الله من جميع سوء. +++++++++++++++ انتهت اجابه د. سالم عبدالرحمن الهرموزي. استشارى الامراض الجلديه و التناسلية. و تليها اجابه الشيخ/ احمد الفودعي. مستشار الشؤون الاسريه و التربوية. ++++++++++++++ مرحبا بك اخي محمد فاستشارات اسلام و يب، ونشكرك على تواصلك معنا، ونسال الله تعالى لك عاجل العافية. خروج المذى ايها الحبيب اذا كان امرا متحققا منه، يعني انك متيقن تمام اليقين انه خرج منك المذي، ففى هذي الحالة اذا كان يظهر و ينقطع و قتا يكفيك لان تتطهر و تصلي؛ فالواجب عليك ان تنتظر زمان انقطاعة لتتوضا بعد الاستنجاء و تصلى بطهارة، اذا كان حصول ذلك الانقطاع يكفى للطهاره و للصلاه قبل خروج وقت الصلاة، ولو فاتتك الجماعة، فانت معذور فهذه الحالة.
تتطلب استخدام التقنية في التعليم إلى توجيه المعلم للطلاب للحصول على المعلومات من شبكات الإنترنت بطريقة صحيحة وسهلة. جعل العملية التّعليمة أسهل: يمكن استخدام التقنيات الحديثة في التعليم لتبسيط المعلومة للطلاب وذلك عن طريق عرض المعلومات في صيغة فيديوهات أو ما يشبهها. كما تساهم في جعل العملية التّعليمة أسهل للمعلم عن طريق المساهمة في توفير الوقت، وتساعده على زيادة إنتاجه، كما أنها تساهم في منح المعلم فترة أطول لتسليط الضوء على الطالب. ساهم استخدام التقنية الحديثة في التعليم في جعل عملية التعليم عن بعد أكثر نجاحاً وتطوراً، وذلك لأنها تسمح للطالب بالبحث عن الاسئلة وإيجاد الإجابات المنطقية في نفس الوقت. التّعاون والمُشاركة بين المُتعلمين تسمح التقنيات الحديثة بإمكانية التواصل بين الطلاب والمعلمين من خلال الضغط على زر ولذلك أصبح التعاون بين المعلمين والطلاب أسهل. العملية التعليمية أكثر جودة وأكثر سهولة وخصوصاً في حالة احتياج الطلاب للقيام بعمل مشاريع جماعية. المُساعدة على تَصوُّر المفاهيم: يسرت التقنيات الحديثة المستخدمة في التعليم على الطالب إمكانية تصوره للمفاهيم المجردة والمفاهيم التي يصعب فهمها وجعل الموضوع سهل.
هناك فوائد استخدام التقنية في التعليم والتي يراها الكثير من العاملين في المجال التقني التربوي أن لها دور كبير في العمليات التربوية، حيث أن تلك التقنيات تسهل عملية التواصل بين المعلم والطلاب وتساعد على توفير العديد من المميزات والتي سوف نحاول في موضوعنا في معلومة عن فوائد استخدام التقنية في التعليم سردها وتوضيحها. فوائد استخدام التقنية في التعليم هناك العديد من فوائد استخدام التقنية في التعليم، ومنها: يكون التعليم أكثر متعة: في حال استخدام التقنيات الحديثة في التعليم يصبح التعليم ممتعاً للطلاب وبالتالي يزداد إقبالهم على التعليم، وذلك نتيجة لعرض الدروس التعليمية بصورة أكثر تشويق على أجهزة التقنيات الحديثة مثل الأجهزة اللحية أو عن طريق الفيديوهات. الوصول للمعلومات: يمكن استخدام التقنيات الحديثة في العملية التعليمية والتي بدورها تعمل على إمكانية الوصول للمعلومات بصورة أكبر كمياَ ونوعياً. يمكن الاستفادة من التقنيات الحديثة في الوصول لمعلومات أكثر والتي قد لا تكون غير واردة في مناهج الدراسة. تعمل التقنيات الحديثة المستخدمة في التعليم على توفير الوقت حيث انه يتم الحصول على كم من المعلومات في وقت قصير.
يتم فيها ارتفاع مستوى النشاط وزيادة الاستفادة التعليمية. وعموما يتميز هذا النموذج بــ: – من خلال هذا النموذج القائم على أربع مستويات، يتم الانتقال من المستوى الأدنى إلى المستوى الأعلى، وهذا شبيه بتصميم بلوم للأهداف المعرفية. – من خلال هذا النموذج يمكن الانتقال من مرحلة منخفضة في دمج التقنية في تعلم الطلاب إلى مرحله متقدمة. – يتميز النموذج كذلك بكونه يراعي أن الطالب يقوم في البداية باستخدام التكنولوجيا كبديل عن الأدوات التقليدية، (استخدام برامج معالجة النصوص في كتابة أو حل ورقة العمل كبديل عن استخدام القلم و الورقة قبل الانتقال إلى استخدام التقنية بطريقة مبتكرة لتحقيق أهداف ومهارات عالية). – يمكن للمعلم أن يوجه طلابه لكي يبدعوا ويكونوا مبتكرين في استخدام التقنية، رغم وجود معلمين يستخدمون التقنية فقط كبديل للأدوات التقليدية في التعلم. أ- مستويات نموذج SAMR تتلخص في: ب- مثال استخدام أدوات ميكرسوفت في تطبيق نموذج SAMR: هل يمكن الفصل بين نموذج SAMR ونموذج TPACK لدمج التقنية داخل الفصول الدراسية؟ – في الحقيقة نجد أن كلا النموذجين مكملان لبعضهما البعض. حيث أن نموذج SAMR يركز على التقنية أكثر من خلال المستويات الأربع في الدمج بينما نموذج TPACK يركز أكثر على المعرفة التربوية و المعرفة بالمحتوى.
– المعرفة التربوية PK. بحيث يهتم هذا الإطار بكيفية عمل هذه المجالات الثلاث معاً لزيادة الدافعية للتعلم لدى الطلاب و الحصول على تدريس أكثر فاعلية وتنمية مهارات القرن 21. ب- مجالات هذا النموذج تتلخص مجالات هذا النموذج في: – معرفة المحتوى CK: وتشير إلى أن المعلم هو المسؤول عن التدريس، و يقصد به معرفة المادة العلمية، كأن تكون مادة رياضيات أو لغة إنجليزية أو حاسب آلي. – المعرفة التربويةPK: وتشير إلى أسلوب التدريس ومعرفة المعلم بمجموعة متنوعة من الممارسات التعليمية وطرق التدريس والاستراتيجيات التي تعزز تعلم الطلاب. – المعرفة التكنولوجية: TK وتشير إلى معرفة المعلم بالتكنولوجيا التقليدية والجديدة التي يمكن دمجها في المناهج الدراسية. و يرى ميشرا و كوهلر (2006) أن إطار TPACK يعمل امتداداً لتوصيف شولمان (1986) لمعرفة المعلم PCK والنظر بشكل واضح إلى أهمية المعرفة التكنولوجية و ما يمكن أن تقوم به في التدريس الفعال. الفيديو التالي للاستئناس أكثر: ج- دمج هذه التقنية في التعليم لتحقيق دمج التقنية في التعليم، يتم دمج المعارف الثلاثة على الشكل التالي: د- مثال إليكم مثالا لدمج هذه التقنية في التعليم: هو نموذج لتكامل التكنولوجيا في التعليم صممه الدكتور Dr. Ruben Puentedura ونجد أنه اختصار لأربع مستويات من مستويات دمج التقنية في التعليم Substitution Augmentation Modification Redefinition، وقد قرر الباحثون أن دمج التكنولوجيا ينتقل عادة من خلال مستويات محددة.
إشراك الطُّلاب وإيجاد مُتعلمين نَشِطين: تساهم التقنيات الحديثة في جعل التعليم أكثر متعة وبالتالي تشارك في زيادة التعليم الذاتي للطلاب، وهذا بدوره يجعل الطلاب متفاعلين بصورة أكبر مع العلوم التي يدرسونها. الإسهام في إعداد الطُّلاب للمُستقبَل: نظراً للدور الذي تلعبه التقنيات الحديثة في الوقت الراهن وفي المستقبل أصبح لابد من الأهتمام بإنشاء جيل جديد لديه القدرة على أن يستخدم تلك التقنيات ويوظفها من أجل خدمته ومساعدته في التعليم والبحث وإيجاد حلول للمشكلات، وذلك حتى يمكنه استخدام التقنيات الحديثة بوعي كامل وفهم لكل الأمور المتعلقة بها. تخطي عائق الزّمان والمكان: يمكن لمستخدمي التقنيات الحديثة في التعليم الاستمرار في العمليَّة التعليمية دون القلق من فوارق الزمان والمكان لكل من المعلم والطالب. يتمكن الطالب من الحصول على أي مادة تعليمية من خلال الإنترنت وقتما يشاء دون الالتزام بوقت ثابت. يمكن للطالب أن يقوم بجدولة أوقات التعليم الخاصة به مع روتين حياته مما يسهل عملية التعلم ويجعل العملية التعليمية مستمرة في حياة الطالب. مُساعدة الطّلاب ذوي الإحتياجات الخاصة على التّعلم: مكنت التقنيات الحديثة الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة من التغلب على المُعيقات التي تواجههم في العملية التعليمية.
– Office Sway: إنشاء عرض تقديمي متعدد الوسائط يحتوي على مختلف الروابط، مع إمكانية إضافة تسجيلات صوتية و فيديو بالإضافة إلى إدراج مقاطع من Office Mix. – Win 8 Apps: استخدام تطبيقات مثل iXplain, Explain Everything, Drawboard PDF, Socrative, TouchReTouch, Arcsoft Showbiz, Zoe Trope. د- تطبيقات لمستوى إعادة التصميم Redefinition – OneNote: إضافة تسجيل صوتي لتقديم تغذية راجعة في ملف إنجاز الطلاب، التعاون في كتابة الملاحظات و تسجيلها، أداة رائعة للتعاون في مجال المشاريع العالمية بين الطلاب، إدارة الفصول وتقييمها وتقديم التغذية الراجعة. – Office Mix: إنشاء عرض تفاعلي مع إمكانية تحليل مدى فهم الطلاب و استيعابهم للمادة المعروضة، إنشاء عرض تفاعلي مع أسئلة و مشاركتها بين الأقران. – Office Sway: عرض يحتوي على وسائط متعددة يمكن مشاركته خارج الفصول الدراسية مع طلاب آخرين حول العالم من خلال عرضها عبر وسائل التواصل الاجتماعي و الحصول على تغذية راجعة. – OneDrive: التعاون و المشاركة في مشاريع طلابية عالمية مع إمكانية التعديل و تقديم تغذية راجعة أثناء العمل على المشروع، كما يمكن تخزين الملفات في مجلدات مشتركة بين أعضاء الفريق.