[٤] ومن الأمثلة على هذا النوع من السلوك الاجتماعيّ بعض المجتمعات التي تحافظ على عادات وتقاليد متعلقة بالتراث، والثقافات الاجتماعيّة متوارثة من جيل إلى آخر، والتي تكون حريصة جدًا أن تبقى هذه العادات تُمارس بانتظام بين الأجيال حتى لو اختلف الزمان والمكان. [٤] السلوك الاجتماعي الحلقي أو ما يعرف بالدائري يميز هذا النوع من السلوكيات الاجتماعيّة المواجهة المباشرة بين طرفين لديهما أفكار مختلفة، ومن الأمثلة على هذا النوع غرفة صفيّة يطرح فيها الطلاب آرائهم بطرق مختلفة في قضايا مختلفة، ويعرض كلّ منهم أفكار على شكل نقاط معينة، ويكون للطرف حق الرد بطريقة مختلفة ومغايرة لما عرضه زميله. [٤] أهمية دراسة السلوك الاجتماعي يُعتبر السلوك الاجتماعيّ ذا أهمية كبيرة، وفيما يأتي توضيحها: [٥] فهم طبيعة وتصرفات الأفراد الشخصيّة، وتفسير الأسباب التي دفعتهم للقيام بتصرفات غير متوقعة أو غير مألوفة في مواقف متعددة. انواع السلوك الايجابي - ووردز. معرفة الأفكار المشتركة بين شرائح المجتمع المختلفة. معرفة نتائج أو توقعات للتصرفات التي يقوم بها الأفراد بناء على نوع السلوك الاجتماعيّ الذي قاموا به، كما أنّه يساعد في توخي الحذر أثناء التعامل مع الصفات السلوكيّة العدوانيّة، وإيجاد طريقة مناسبة للتعامل معها.
في حين أن هناك عقبات تمنع أحيانًا مثل هذه الأعمال ، تشير الأبحاث إلى أن الأفعال اللطيفة وغيرها من السلوكيات الاجتماعية الإيجابية كذلك إن رؤية أشخاص آخرين يقومون بأشياء جيدة تشجع الآخرين وتلهمهم لاتخاذ إجراءات لمساعدة الآخرين
يحلم الصبي بالحصول على بدل أثناء تجريف الأرضية ، وهو أحد أكثر أمثلة التعزيز الإيجابي شيوعًا. مكافأة لإنجاز المشروع بشكل أسرع يعمل التعزيز الإيجابي على البالغين أيضًا ، غالبًا ما تستخدم الشركات المكافآت كحوافز للعمال لقضاء المزيد من الوقت والطاقة في وظائفهم. قبل التعزيز: لم ينه العمال عملهم بالسرعة التي يريدها رئيسهم. المعزز: هو مكافأة. السلوك المستهدف: يعمل الموظفون بشكل أسرع لإنهاء عملهم. أمثلة على التعزيز الإيجابي في الأسرة غالبًا ما يستخدم الآباء ، وخاصة أولئك الذين يمارسون التربية الإيجابية ، التعزيز الإيجابي لتحفيز أطفالهم على التصرف ومن هذه الأمثلة: تعد الأم أطفالها برحلة إلى الحديقة إذا كانوا يلعبون جيدًا معًا. أنواع سلوكيات الأطفال | مجلة سيدتي. يحفز الأب طفله على الدراسة بجد بإعطاء مكافأة عن كل (أ) في بطاقة تقريره. يمدح أحد الوالدين الطفل بالكلمات لمساعدته في طي الغسيل. هذه الممارسات التأديبية شائعة لأنها بسيطة وسهلة الإدارة ، كما أنها واضحة وتنتج نتائج يمكن التنبؤ بها ، تفعل هذا ، ثم تحصل على ذلك ، لا يوجد ارتباك أو نتيجة غير متوقعة. غالبًا ما يرى الآباء نتائج سريعة باستخدام التعزيز الإيجابي ، يمكن أن يصبح السلوك المطلوب معتادًا بسرعة.
أما عن شروط المنصت الجيد فأولها الانتباه للحديث وما يمكن أن يقال فيه يغير كامل معناه ومنها أيضا الحفاظ على شعور المتحدث وعدم التقليل منه أو الاستهزاء به ومن شروط المنصت الجيد أيضا السعي إلى توضيح معاني الكلمات لتجنب الخطأ في الفهم كما أن من شروطه أن لا يتم ترجمة صمت المتلقي بانه بسبب عدم الفهم او عدم الرغبة في الإفصاح عن معلومات أو عدم الموافقة على كلام المتحدث. أ هداف الانصات من أهم أهداف الانصات هو رغبة المستمع في تعلم شئ جديد من المتحدث كما أن من أهدافه الحصول على المعلومات من المتحدث خاصة وان كان هذا الشخص له الكثير من الخبرات في أمور الحياة ونظرا لان الخبرات الحقيقية لا تؤخذ من الكتب بل تؤخذ من السنة الناس. ومن أهداف الانصات هو إظهار الاهتمام وهو شئ لازم لبدء حل مشاكل الأشخاص فيجب الانصات أولا لمعرفة سبب المشكلة. ومن أهداف الانصات الهامة هو تكوين علاقات وذلك لأن اهتمام المتلقي بحديث الشخص المتحدث يؤدي إلى نشأة علاقة طيبة بينهم وقد يصبحوا من أفضل الأصدقاء. بعض الأشخاص يقومون بالانصات نظرا لوجود طبيعة الفضول الإنساني فيهم فيرغب احدهم بدافع الفضول أن يعرف ما يتحدث عنه صاحب الأمر. الفرق بين السمع والانصات بالأمثلة | المرسال. ومن أهداف الانصات أيضا عند سماع احد الأشخاص لاسمه في حوار بين شخصين أو عند قيام أحد الأفراد بالاستماع للقاضي في المحاكمات خوفا من سوء العاقبة.
لابد من التركيز على الموضوع ولا تلجأ إلى تشتيت انتباهك فيقول العالم جيلاند "إذا كنت تريد أن تعمل كهذا الأسلوب من الحوارات سيكون الاستماع شيء أساسي وهام ، فلا تترك الحوار وتذهب، ويوضح "جيلاند" هذا المعنى بكلام آخر، أي عليك أن تتفادي الانتهاء من الموضوعات أو الأشياء الغير مرتبطة بالموضوع الذي تتناقش فيه ، لكي لا يتشتت انتباهك عن موضوع المناقشة المقام ، وخصوصا اذا كان هذا الموضوع مثير للاهتمام وصعب. الفرق بين الاستماع والانصات للقران. لتفادي ذلك الشئ ينصح "جيلاند" اي شخص بأن يبتعد عن الضوضاء او يتجاهلها ويكلم نفسه في الحديث عن السبب الذي تقام من أجله هذه المحادثة الى أن تنتهي. الابتعاد عن خلق القصص يقول ديلاند في هذه النصيحة Hنه إذا لم يكن هناك معلومات متوفرة ، عليك الميل الى الوصول اليها فأثناء القيام بذلك فإننا نفعل بطريقة لم يكن مرغوب فيها وغير سليمة ، فلذلك يجب عليك أن تمتنع عن فعل ذلك وأن ترجع إلى أن تسأل أسئلة مميزة وتكون جيدة. لا تفعل العديد من الخطأ إذا كنت من الأشخاص الذين يميلون إلى الاعتراف بخطئهم ، فيكون من السهل أن تتقبل هذه النصيحة ، وبالرغم من هذا فإن الشخص الذي يقوم بإخبار شخص أخر إنه يكون مخطئ ، يعتبر هذا مجال من مجالات المواجهة ففى هذه الحالة يكون الاستماع النشط صعب إلى حد ما.
[**] ـ الإنصات: هو المرتبة الأعلى؛ لأنَّ فيه تركيزاً أكبر، من الانتباه والإصغاء والسُّكون ، من أجل هدفٍ محدَّد. [*] أقول: المكان مهيأ الى الانصات كصلاة الجماعة او صلاة الجمعة أو دروس قرآنية كالتلاوة. بينما الاستماع يحدث في مكان خير مهيأ كالسير في الشارع وانت تسمع صوت القرآن من مأذنة الجامع او الحسينية ، أو من دار او من محل... الفرق بين الاستماع والانصات - موسوعة. [**] فلا بأس في عرض تفسير هذه الآية ، قال تعالى: { وَإِذَا قُرِئَ الْقُرْآنُ فَاسْتَمِعُوا لَهُ وَأَنْصِتُوا لَعَلَّكُمْ تُرْحَمُونَ} ، للتبرك والمعرفة.. وهذا التفسير مأخوذ من كتب التفاسير المدرجة في أدناه. بالرغم من أنّ المفسّرين ذكروا أسباباً لنزول هذه الآية الشريفة التي هي محل بحثنا ، فقد روي عن ابن عباس وجماعة آخرين ، أن المصلين في بادىء أمرهم كانوا يتكلمون في الصلاة ، وربما ورد شخص (جديد) أثناء الصلاة فيسأل المصلين وهم مشغولون يصلاتهم: كم ركعةٍ صليتم ؟ فيجيبوة. فنزلت الآية ومنعتهم أو نهتهم عن ذلك. [4] كما نقل الزهري سبباً آخر لنزول هذه الآية ، قال: نزلت هذه الآية في فتى من الأنصار كان رسول الله صلى الله عليه (وآله) وسلم كلّما قرَأ شيئاً قرَأهُ ، فنزلت: { وإذا قرىء}[5] ، ولعل صوت الفتى كان مرتفع... وقد اختلف المفسرون في أنّ الانصات والسكوت هنا في الآية ، هل هو عند قراءة القرآن في جميع الموارد ؟ أم منحصر وقت الصلاة وعند قراءة إمام الجماعة ؟ أم هو عندما يقرأ إمام الجمعة – في خطبة الجمعة – القرآن ؟ كما أنّ هناك أحاديث شتى في هذا الصدد في كتب الفريقين في تفسير هذه الآية ، والذي يستفاد من ظاهر الآية أن هذا الحكم عام خير مختص بحالٍ ما ولا وقت معين.