76- في كازاخستان وصلت درجة الحرارة إلى51 تحت الصفر فتجمدت الحيوانات. يا رحيم رحمتك نرجوا. 🥶🥶 - YouTube
تتميز كازاخستان بثقافة مميزة تقوم على الاقتصاد الرعوي البدوي للسكان. استمر استقدام دين الإسلام في كازاخستان بين القرنين السابع والثاني عشر ميلادية. إلى جانب لحم الضأن، تمتلك العديد من الأطعمة التقليدية الأخرى قيمة رمزية في الثقافة الكازاخستانية. تتأثر الثقافة الكازاخستانية إلى حد كبير بأسلوب حياة البدو الأتراك. يبدو من الجليّ تأثر الثقافة الكازاخستانية بشدة بالبدو السكوثيين. [1] نظرًا لأن تربية الحيوانات كانت تشكل أهمية مركزية في الحياة التقليدية للكازاخستانيين، فإن أغلب ممارساتهم وعاداتهم البدوية ترتبط بشكل ما بالثروة الحيوانية. درجة الحرارة والطقس الان في الماتي كازاخستان. إذ كانت تستدعي اللعنات والبركات التقليدية إما المرض أو الخصوبة بين الحيوانات، وكان تقتضي العادات الحميدة أن يسأل المرء أولًا عن صحة الماشية لدى الشخص المقابل عند تحيته، وبعد ذلك فقط يسأل عن الجوانب الإنسانية الأخرى في حياته. المسكن التقليدي للكازاخستانيين هو اليورت ، وهو خيمة تتألف من إطار مرن من خشب الصفصاف المغطى بطبقات مختلفة السماكة من قماش اللباد. تسمح القمة المفتوحة لليورت للدخان القادم من الموقد الموجود في مركز الخيمة بالهروب؛ يمكن التحكم في درجة الحرارة والنفس الهوائي عبر رفراف يزيد أو يقلل من حجم الفتحة.
إليك: تكلفة السفر إلى كازاخستان إلى هنا نكون وصلنا إلى ختام المقال بعدما قدمنا لمحة عن اللغة في كازاخستان، وأطلعناك على اللغة الرسمية للبلاد واللغات الأخرى المنتشرة داخل الدولة، وأهم المعلومات عن جمهورية كازاخستان
أقامت كلية التربية بالجبيل محاضرة بعنوان (رعاية وأمان العاملات في منازلنا) وذلك مساء الأربعاء بمقر الكلية بمحلة الإحساء الشمالية بالجبيل الصناعية قدمتها عضو هيئة التدريس الدكتورة (نبيلة الحناقطة) وقد صاحبها معرض متنوع ومتعدد الأركان يقدم فكرة المحاضرة لكافة شرائح المجتمع.
أقامت كلية التربية بالجبيل الصناعية قسم التربية وعلم النفس اللقاء التربوي الأول برعاية شركة ساسرف وبحضور كلاً من د. جيهان الشافعي رئيسة قسم التربية وعلم النفس و د. منى الرميح وكيلة كلية التربية للشؤون الأكاديمية وأ. موزة بنت راشد البوعنين مستشارة الموارد البشرية بشركة ساسرف وعدد من أعضاء قسم التربية وعلم النفس. بدأ اللقاء بآيات من الذكر الحكيم ثم قامت رئيسة قسم التربية بعلم النفس الدكتورة حيهان الشافعي بإلقاء كلمة رحبت فيعا بالحضور وشكرت شركة ساسرف لرعايته الكريمة لهذا الملتقى كذلك شكرت أ. مبارك المري مدير إدارة الشؤون الحكومية والعلاقات العامة على تعاونه لإنجاح البرنامج. وأوضحت الدكتورة الشافعي أن الفئة المستهدفة هي المعلمات والطالبات بتقديم البرامج والورش التدريبية التي تقدمها نخبة من الطالبات. ثم ألقت الأستاذة موزة بنت راشد البوعنين مستشارة الموارد البشرية بشركة ساسرف كلمة قالت فيها: ان ما تقدمه شركة ساسرف ما هو إلا جدمة بسيطة للمجتمع. وتحدثت ايضاً مسؤولة خدمة المجتمع بقسم التربية وعلم النفس الأستاذة ندى الصايغ بشكر الدعم السخي الذي قدمته وتقدمه شركة ساسرف من دعم مادي لهم، وتمنت من الجامعة بفتح الباب من خلال المحاضرات وورش العمل والتدريبات وإيجاد مساحة لترفيه الأطفال.
وذكرت عمادة القبول والتسجيل بجامعة الدمام أن النسب الموزونة للقبول في برامج وكليات الجامعة كانت على النحو التالي: م اسم الكلية الدرجة الموزونة 01 كلية الطب ــ طلاب 91. 79% 02 كلية طب الأسنان ــ طلاب 90. 09% 03 كلية العلوم الطبية التطبيقية ــ طلاب 87. 12% 04 كلية الطب ــ طالبات 93. 67% 05 كلية العلوم الطبية التطبيقية ــ طالبات 90. 73% 06 كلية التمريض ـــ طالبات 87. 11% 07 كلية العمارة والتخطيط ــ طلاب 84. 35% 08 كلية التصاميم ـــ طالبات 90. 07 09 كلية علوم الحاسب وتقنية المعلومات ــ طالبات 88. 72% 10 كلية الهندسة ــ طلاب 89. 02% 11 كلية العلوم بالدمام ــ طالبات 81. 22% 12 كلية الآداب بالدمام ــ طالبات 69. 98% 13 كلية التربية بالدمام الأقسام العلمية ــ طلاب 84. 10% 14 كلية التربية بالدمام الأقسام الأدبية ــ طلاب 82. 07% 15 كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع (برنامج تأهيلي) طالبات 82. 68% 16 كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع (دبلوم سكرتارية طبية) طالبات 85. 38% 17 كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع (برنامج تأهيلي) طلاب 88. 11% 18 كلية العلوم والآداب بالخفجي الأقسام الأدبية ــ طالبات 69.
حظي التعليم العام والجامعي باهتمام ملحوظ من قبل الهيئة الملكية بالجبيل التي استثمرت بشكل واسع في قطاع التعليم؛ وتقنياته الحديثة؛ وعملت على ربط مخرجاته باحتياجات القطاع الصناعي؛ ما ساعد على توفير كفاءات سعودية قادرة على تلبية طلب قطاع البتروكيماويات الذي يأتي في المرحلة الثانية من الأهمية بعد القطاع النفطي. واكبت الهيئة الملكية تطور المدينة الصناعية وتطور احتياجاتها التعليمية؛ واستمرت في إضافة مؤسسات تعليمية متخصصة قادرة على استيعاب الطلب المتنامي محلياً والمرتبط بزيادة عدد السكان؛ إضافة إلى تطوير القائم منها كي يتوافق مع احتياجات المرحلة الجديدة ومتطلباتها المعرفية والمهنية. شكل «معهد الجبيل التقني» قاعدة التعليم فوق الثانوي في المدينة؛ حتى تحوله إلى «كلية الجبيل الصناعية» بتخصصات مختلفة ومتوافقة مع متطلبات القطاع الصناعي؛ ثم أنشئت كليات الهيئة الملكية الجامعية للبنين والبنات؛ ومعاهد تقنية لرفد الطلب المتنامي على الوظائف المهنية؛ وتخريج كفاءات سعودية قادرة على بدء مشروعاتها الخاصة في السوق. لكل مرحلة احتياجاتها التعليمية؛ وأحسب أن الهيئة الملكية تعاملت بكفاءة مع تطور احتياجات المدينة الصناعية؛ حتى باتت تدير منظومة تعليمية متكاملة؛ حظيت باعترافات دولية وشراكات مع أعرق الجامعات الأميركية؛ غير أن سقف احتياجات محافظة الجبيل؛ وليس الجبيل الصناعية فحسب؛ بات أكثر ارتفاعاً اليوم مع زيادة عدد السكان ليصل إلى 500 ألف نسمة؛ وزيادة حجم الطلب على التعليم الجامعي؛ بتخصصاته المختلفة، وغير المتاحة حالياً؛ إضافة إلى أهمية استثمار مقومات النجاح؛ وتحويلها إلى أدوات تعظيم البناء وهيكلة التعليم الجامعي في المحافظة وفق الاحتياجات المتجددة؛ وتطوير المنظومة التعليمية لتعود بالنفع على الوطن والمواطنين.