وتأهل 12 فريقا للمسابقة النهائية من البرنامج من أصل 638 فريقا شاركت في التصفيات قبل النهائية للمسابقة، وخاض الطلبة من خلال البرنامج والمسابقة تجارب عملية ممتعة مع معلميهم ومتطوعيهم طوال فترة البرنامج الذين نقلوا لهم خبراتهم وأسهموا في تعريفهم على أهم المصطلحات والمفاهيم في عالم ريادة الأعمال التجارية، وأخلاقيات العمل التجاري، وبناء روح العمل الجماعي لدى الطلبة، واستثمار نقاط القوة، واتخاذ القرارات المناسبة، إضافة إلى المقاومة وعدم الاستسلام عند مواجهة التحديات ومحاولة السير قدما، إضافة إلى تعزيز التفكير الإبداعي وبناء أفكارهم وتقديمها بطريقة جديدة باستخدام التكنولوجيا في التعليم. وتكونت المسابقة النهائية من جزأين؛ الأول العرض التقديمي أمام لجنة التحكيم المكونة من 4 رياديي أعمال أصحاب الخبرة في تأسيس المشاريع الريادية، قدم الطلبة من خلاله شرحا عن أفكارهم الريادية وأهميتها للمجتمع ليتم تطبيقها على أرض الواقع، والثاني تطبيق لعبة محاكاة تفاعلية على الحاسوب تتضمن بناء شركة ريادية، وممارسة العمل التجاري بطريقة تفاعلية. وتضمن برنامج تحدي الأعمال الذي يتم تنفيذه بالتعاون مع الشريك الاستراتيجي وزارة التربية والتعليم وبشراكة لهذا العام مع مشروع دعم الفرص الاقتصادية للمرأة LEAP المدعوم من الحكومة الكندية، ومدرسة المشرق الدولية وواحة أيلة للتطوير، تدريبات متخصصة للطلبة في إدارة المشاريع بمساعدة معلمين ومتطوعين مؤهلين ومدربين بهدف تعريف الطلبة على المفاهيم الأساسية في عالم ريادة الأعمال، وكيفية بناء الاستراتيجيات الفعالة، وتشجيع الطلبة على ممارسة هذه المفاهيم عملياً من خلال تطبيق لعبة محاكاة تفاعلية على الحاسوب.
كيف نحُول دون سقوط التعليم المدرسي ( ١) ؟ بقلم: الدكتور محمود المساد عندما نقول: " سقوط التعليم المدرسي كونه نظاما " نقصد أنه خسِر ما يزيد عن 70% من مستوى فاعليته في جميع محاوره، وخاصة إذا زادت هذه النسبة عن 80% في المكوّن الرئيس للنظام ألا وهو منظومة القيم، وما يرتبط بها من اتجاهات إيجابية نحو احترام ثقافة المجتمع، وهويته الوطنية؛ لأن النظام يصبح بمكوّنه الأكاديمي جافّا عقليّا، لا دسَمَ فيه ولا عُمق!! وهذا يحُول دون قُدرة النظام عل تشكيل حاضنة الإبداع والابتكار، كون حاضنة التفكير الإبداعي بيئة رطبة، إيجابية التواصل لا خوف فيها، عامرة بالتعزيز والدافعية القويّة.
وأكد الدكتور ناصر الهتلان القحطاني مدير عام المنظمة العربية للتنمية الإدارية عضو مجلس أمناء جائزة التميز الحكومي العربي، أنّ الجائزة تشكل فرصة لكافة الحكومات العربية للتعريف بممارساتها ونماذج عملها المتميزة، إلى جانب إسهامها في تحفيز الحكومات والموظفين الحكوميين في المنطقة العربية على تبني مبادئ التميز في العمل الحكومي وتعزيزها بما يرتقي بكفاءة الحكومات العربية وريادتها. وثمن مدير عام المنظمة العربية للتنمية الإدارية جهود حكومة دولة الإمارات العربية المتحدة في دعم الجائزة التي تحظى نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، ودورها الريادي في إحداث حراك إيجابي في مجال تعزيز التميز المؤسسي العربي. جائزة التميز الحكومي العربي تواصل تلقي الترشيحات لدورتها الثانية - اقتصاد - الوطن. وقال القحطاني إن حكومات الدول العربية مدعوة إلى المشاركة بفاعلية في الجائزة في دورتها الثانية، للمنافسة على الجائزة في فئاتها المؤسسية أو الفردية، مشيرًا إلى أن هذه المشاركات ستسهم في دعم جهود نشر ثقافة الجودة والتميز في الجهات الحكومية العربية، وتحفيزها للارتقاء بمستويات الأداء بما ينعكس إيجابا على المجتمعات العربية عمومًا. خالد مصطفى: مصر حريصة على المشاركة الفاعلة في جائزة التميز الحكومي العربي وفي سياق مشاركة مصر، في الدورة الثانية لجائزة التميز الحكومي العربي، أكد المهندس خالد مصطفى الوكيل الدائم لوزارة التخطيط والتنمية الاقتصادية، والمشرف العام على جائزة مصر للتميز الحكومي، حرص حكومة جمهورية مصر العربية على المشاركة والتقدم بالفئات المختلفة لجائزة التميز العر بي في دورتها الثانية، مشيرًا إلى أن إجمالي عدد طلبات الترشيح وصل إلى أكثر من 580 طلب ترشح.
اقرأ المزيد... إدارة الموقع التعليم عن بعد ( إكتفاء) قناتنا على اليوتيوب آخر الاخبار لم يتم العثور على نتائج اعلانات لم يتم العثور على نتائج
1. فاز عن موضوع هل يترابط الأمن المائي و الأمن الغذائي؟ مدرسة دبي الوطنية فرع البرشاء (بنات). 2. فاز عن موضوع الحفاظ على الرئة الحقيقية للكوكب: مفتاح لمنع تغير المناخ مدرسة جلوبال انديان انترناشيونال – دبي. 3. فاز عن موضوع تنمية المدن: إعادة تصميم البنية التحتية نحو صافي الصفر، مدرستنا الثانوية الإنجليزية – الفجيرة 4. كما فاز عن موضوع الزراعة الحيوانية الصناعية – مؤثر قوي على تغير المناخ؟ مدرسة دبي الوطنية فرع البرشاء (بنات) أما كأس المسابقة فقد فازت بها مدرسة دبي الوطنية فرع البرشاء (بنات). شاهد أيضاً مجموعة الإمارات للبيئة تواصل رحلتها لزيادة المساحات الخضراء المستدامة داخل الدولة شبكة بيئة ابوظبي، دبي، الامارات العربية المتحدة، 09 مارس 2022 تواصل مجموعة عمل الإمارات للبيئة …
لقضاء الحوائج وتيسير العسير وازالة الهم والغم وتقرأ صباحاً ومساءاً وكم لله من لطف خفي يدق خفاه عن فهم الذكي وكم يسر اتى من بعد عسر ففرج كربة القلب الشجي وكم من امر تساء به صباحا وتاتيك المسرة في العشي اذا ضاقت بك الاحوال يوما فثق بالواحد الفرد العلي توسل بالنبي فكل خطب يهون اذا توسل بالنبي ولا تجزع اذا ما ناب خطب فكم لله من لطف خفي بالمولى العلي ابي تراب وبالنور البهي الفاطمي وبالاطهار اهل الذكر حقا سلالة احمد ولد الوصي السلام عليك ياابا الحسن ورحمة الله وبركاته... نعم فان العبد اذا ما توكل على ربه وانقطع اليه واخلص له سريرته ، فان الفرج منه قريب. وقد ذكر الشيخ العلامة أحمد النراقي (1) في كتابه الخزائن قصة نقلاً عن كتاب رياض الصالحين حول ذكر هذه الابيات ، فقال: فى كتاب رياض الصالحين إن شخصاً من الأخيار استودعه بعض الملوك جوهرة نفيسة و وضعها الأمين فى موضع من بيته فظفر بها ابن له صغير فضربها بالحجر فانكسرت أربع قطع فدخل على الأمين من الغم و الخوف ما لا يطيق فعزم على الهرب فلقيه شخص فقا ل له: أراك محزوناً فذكر قصته فعلمه هذه الأبيات الأربعة. وكــم للّه مـن لطـف خـفي *** يدق خفـاه عن فهم الزكي وكم يسر أتى من بعد عسر*** وفـرج كربة القلب الشجي وكم أمر تساء بـه صباحـاً *** وتأتيـك المسرة فى العشـي إذا ضافت بك الأحوال يوماً *** فثـق بالواثـق الفـرد العـلي وقال له: كررها فالفرج يأتيك من اللّه، ففعل ما أمر فبينما كذلك إذا برسول الملك قد جاء به وقال: إن سرية الملك حدث بها وجع وقال الأطباء: تكسر جوهرة أربع قطع لايزيد ولا ينقص، فقال: السمع والطاعة وحصل له من الفرج ما لا يوصف وخلص من الغم.
وفي صحيح مسلم رحمه الله من حديث أبي هريرة رضي الله عنه قال: جَاءَ رَجُلٌ إِلَى النَّبِيِّ صلى الله عليه وسلم فَقَالَ: يَا رَسُولَ اللهِ! مَا لَقِيتُ مِنْ عَقْرَبٍ لَدَغَتْنِي البَارِحَةَ، قَالَ: "أَمَا لَوْ قُلْتَ حِينَ أَمْسَيْتَ: أَعُوذُ بِكَلِمَاتِ اللهِ التَّامَّاتِ مِنْ شَرِّ مَا خَلَقَ لَمْ تَضُرَّكَ" (رواه مسلم)، وفي رواية للترمذي رحمه الله: "مَنْ قَالَ حِينَ يُمْسِي ثَلاَثَ مَرَّاتٍ: أَعُوذُ بِكَلِمَاتِ اللهِ التَّامَّاتِ مِنْ شَرِّ مَا خَلَقَ، لَمْ يَضُرَّهُ حُمَةٌ تِلْكَ اللَّيْلَةِ" والحُمَةُ: لدغةُ كلِّ ذي سمٍّ كالعقرب ونحوها. شعرلمولانا امير المؤمنين علي (عليه السلام) - منتدى الكفيل. وقد أورد الترمذي رحمه الله عقب الحديث عن سُهيل بن أبي صالح - أحد رواته - أنَّه قال: ( كان أهلُنا تعلَّموها ، فكانوا يقولونَها كلَّ ليلةٍ ، فلُدغَت جارِيَةٌ منهم ، فلَم تَجِدْ لَها وجَعاً). فالحديث فيه دلالةٌ على فضلِ هذا الدعاء ، وأنَّ مَن قاله حين يُمسي يكون مَحفوظاً بإذن الله. وعَنْ ابْنِ عَبَّاسٍ رَضِيَ اللَّهُ عَنْهُمَا قَالَ: كَانَ النَّبِيُّ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ يُعَوِّذُ الْحَسَنَ وَالْحُسَيْنَ وَيَقُولُ: "إِنَّ أَبَاكُمَا كَانَ يُعَوِّذُ بِهَا إِسْمَاعِيلَ وَإِسْحَاقَ: أَعُوذُ بِكَلِمَاتِ اللَّهِ التَّامَّةِ مِنْ كُلِّ شَيْطَانٍ وَهَامَّةٍ وَمِنْ كُلِّ عَيْنٍ لَامَّةٍ".
هذا الموضوع منقول من:: منتديات الأنوار القادرية والأرواح الرحمانية:: يمكنك زيارته في اي وقت للاطلاع على مواضيعه
(2) ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــ (1) هو المولى أحمد النراقي المتوفى 1244 أو 1245 ، صاحب (مستند الشيعة) المشهور في الفقه ، وصاحب التأليفات الثمينة منها (معراج السعادة)، وهو أحد أقطاب العلماء في القرن الثالث عشر. وكفاه فخرا أنه أحد أساتذة الشيخ العظيم المولى مرتضى الأنصاري المتوفى 1281 وهو نجل الشيخ الجليل المولى محمد مهدي بن أبي ذر النراقي المتوفى 1209 ، صاحب جامع السعادات وأحد الأعلام المجتهدين في القرنين الثاني عشر والثالث عشر من الهجرة ، ومن أصحاب التأليفات القيمة. ويكاد أن يعد في الدرجة الثانية أو الثالثة من مشاهير علماء القرنين. اذا ضاقت بك الاحوال يوما أراد الحياة. (2) كتاب الخزائن للشيخ احمد بن محمد مهدي النراقي - ره - (ص 554) أحسنتم أختنا الفاضلة وفّقكم الله تعالى وأيّدكم عن عبد السلام بن صالح الهروي قال: سمعتُ أبا الحسن علي بن موسى الرضا (عليهما السلام) يقول: " رَحِمَ اللهُ عَبداً أَحيا أمرَنا " فقلت له: وكيف يحيي أمركم؟ قال ( عليه السلام): " يَتَعَلَّمُ عُلومَنا وَيُعَلِّمُها النّاسَ ، فإنَّ النّاسَ لوَ عَلِموا مَحاسِنَ كَلامِنا لاتَّبَعونا " المصدر: عيون أخبار الرضا (عليه السلام) - للشيخ الصدوق (رحمه الله) - (2 / 276)