[1] مستويات المجال المعرفي عند بلوم المستوى الأول: تذكر يعد التذكر هو الأساس والمستوى الأول ل هرم بلوم ، يقوم هذا المستوى على مقدرة الطلاب على حفظ واسترجاع الحقائق والمفاهيم الرئيسية، فمثلاً قد يعرض المتعلم الذاكرة وحفظها من خلال تكرار المعلومات أو حفظ الحقائق الاساسية، تتمثل واحدة من طرق اختبار قدرة المتعلمين على التذكر في عمل أمتحتان به الاختيار من متعدد. المستوى الثاني: الفهم المستوى الثاني الفهم، في المستوى الثاني من تصنيف بلوم يستلزم أن يبين المتعلمون أنه لديهم فهمًا أعمق وفهم ترابط الحقائق، خلال هذا المستوى يقوم المتعلمون بتفسير الأفكار والمفاهيم بشكل مفصل، مثل ما تدل عيه الحقائق وكيف يمكن أن تتصل، لاختبار الفهم يمكن طلب من المتعلمين إعادة صياغة المعلومات كذلك القيام بمقارنة الأفكار. ماذا تعرف عن هرم بلوم؟. المستوى الثالث: التقديم يأتي المستوى الثالث من الهرم في تطبيق، يستلزم على المتعلمين استعمال إدراكهم الجديد للمعلومات وتطبيق هذا الفهم على المواقف المختلفة، من خلال حل المشكلات أو تفسيرها. المستوى الرابع: تحليل ويأتي الآن التحليل، وخلال هذا المستوى، يستلزم تطوير التفكير النقدي، فعلى المتعلمين القيام بالمقارنة بين الأفكار لمعرفة المنطق من بعض الآراء عن طريق معرفة الحقائق وتحليلها، وللقيام بهذا يمكن الطلب من المتعلمين شرح طريقة ارتباط متنوع بين الموضوعات أو الأفكار أو كيف تفهم الحقائق الرئيسية للموضوع.
المراجع: عسوان، حليمة. تطبيقات هرم بلوم الرقمي Applications of Digital Bloom's Taxonomy tmss/bloom-s-update
الإنجليزية / فنون اللغة: بعد إعطائك قصيدة قم بتحديد الاستراتيجيات الشعرية المستخدمة فيها. 5ـ التركيب ( Synthesis) (وضع الأجزاء مع بعضها البعض لصنع -لتشكيل- الكل) علم النفس التربوي: قم بتطبيق الاستراتيجيات التي تم تعلمها ضمن علم النفس التربوي با سلوب منظم لحل مشكلة تعليمية معينة. الرياضيات: قم بتطبيق ودمج استراتيجيات مختلفة متعددة لحل مشكلة رياضية. الأسئلة الصفية في ضوء تصنيف بلوم للمجال المعرفي - الرحالة لعلم الجغرافيا Geographical. الإنجليزية / فنون اللغة: اكتب قصيدة أو مقالة. 6ـ التقييم ( Evaluation) (الحكم على قيمة منتج ما وذلك بالنسبة لهدف معطى، باستخدام معيار محدد) علم النفس التربوي: قم بمراقبة مدرب آخر (أو نفسك) وحدد أداء التدريب من ناحية التطبيق المناسب لمبادئ علم النفس التربوي. الرياضيات: عندما تنتهي من حل مشكلة ما (أو عندما يحل زميلك مشكلة ما) ، حدد الدرجة التي تم بها حل المشكلة وبالفاعلية الممكنة. الإنجليزية/ فنون اللغة: قم بتحليل مقالة خاصة بك ( أو مقالة زميلك) حسب مبادئ التأليف التي تم مناقشتها خلال الفصل الدراسي.
4- إعطاء التوجيهات التي تؤكد علي سريه هذه البيانات. الثاني عشر: الحداثة والمعاصرة 1- تحديد آخر مره تم فيها تحديث المقرر. 2- مراعاة الحداثة في محتوي المقرر. 3- توضيح عدد مرات التحديث والتنقيح. (Costs) الثالث عشر: التكلفة 1- تتناسب تكلفه الفنيات المستخدمة في تصميم ونشر المقرر مع العائد التعليمي منه. 2- عدم وجود مقابل مادي لاستخدام المقرر. 3- الحصول علي المواقع والمصادر العلمية المرتبطة بالمقرر مجانا. 4- إمكانية تحميل مراجع مجانية وبرامج مساعده تحتاجها ملفات المقرر للتشغيل. هديل أحمد الزهراني
لصق الزر في منتصف القوقعة من الأعلى باستخدام السيليكون ومسدس السيليكون. رسم عيون، وفم، وأنف على رأس السلحفاة، ورسم أظافر على أقدامها باستخدام الخطاط. وضع السلحفاة في وعاء ممتلئ بالماء والاستمتاع بمشاهدتها تطفو فوق الماء. صنع علب لأكل الطيور المواد والأدوات المطلوبة: [٤] زجاجة بلاستيكيّة فارغة مع غطائها. غراء قوي. عصي خشبيّة طولها بين عشرة وخمسة وعشرين سنتيمتراً، وسُمكها نصف سنتيمتراً تقريباً. علّاقة معدنيّة. مثقاب. بذور لغذاء الطيور. اعادة تدوير العلب الماء في. تنظيف الزجاجة البلاستيكيّة وتعقيمها من الداخل والخارج بشكل جيد، وإزالة أي ملصقات عنها، وتجفيفها بشكل تام؛ حتى لا يتلف غذاء الطيور عند وضعه بداخلها. تثبيت العلّاقة المعدنيّة بغطاء الزجاجة، ويكون ذلك بصنع ثقب في منتصف الغطاء ومن ثم إدخال العلّاقة بها، والحرص على أن تكون ثابتة بشكل جيد، ومن ثم وضع القليل من الغراء بين العلّاقة والغطاء لضمان ثباتها، والحرص على عدم وجود أي غراء في أماكن فتح وإغلاق الغطاء؛ حتى يكون بالإمكان فتحه وإغلاقه لإضافة الغذاء. صنع ثقوب في الجزء السفلي من الزجاجة بحيث تكون بعيدة عن قاعدة الزجاجة بمسافة اثنين إلى ثلاثة سنتيمتر تقريباً؛ لوضع العصي الخشبيّة بداخلها، وترك مسافة بين خمسة إلى سبعة سنتيمتر بين كل ثقب والآخر على نفس الجهة، والحرص على صنع كل ثقبين متقابلين حتى تمر العصي من خلالها، ومن ثم إدخال العصي بداخلها.
عندما تقل الموارد ويزداد الضغط على الخدمات يصبح الإنسان بحاجة ملحة إلى توفير هذه الموارد واستغلالها الاستغلال الأمثل، وعندما كانت الصناعات هي ما يعتمد عليه الإنسان في حياته، كان لزامًا عليه أن يهتم بنتاج الصناعات عامةً، وأن يستفيد منها الاستفادة القصوى التي تساعده على تحقيق غاياته ومطالبه في هذه الأرض. وغالبًا ما تنتهي منتجات الصناعات إلى سلة المهملات، وقد يجري التخلص منها بطريقة خاطئة تضر البيئة وتسبب الأذى للناس، وهنا كان لا بد من إيجاد طريقة مثالية للتخلص من هذه المخلفات الصناعية التي تختلف في نوعيتها وتأثيرها على البيئة، فهناك مخلفات صناعية كيماوية تكون مؤذية للإنسان ويترتب على استخدام مخلفاتها سمية عالية وقد تؤدي إلى الوفاة المباشرة، وهناك أيضًا مخلفات طبية تكون ذات خطورة عالية ويجب الحذر منها، وغالبًا ما تكون مخلفات الصناعات البلاستيكية أقل هذه المخلفات ضررًا، حيث ينحصر ضررها على البيئة ويكون من الصعب التخلص منها بسبب ما تحتوي عليه من مواد تجعل من تحللها التام في الطبيعة أمرًا صعبًا. وهنا يأتي الدور على استخدام طرق ذكية في معالجة المخلفات البلاستيكية من خلال تدويرها وإعادة استخدامها أو تصنيعها، ويدخل في هذا الباب عديد الطرق التي يمكن من خلالها استغلال ما ينتج من المخلفات البلاستيكية بطريقة جيدة وتخدم البيئة والإنسان.
قم بلصق العيون البلاستيكية وكرة الصوف على الخيط الخيش حتى تصنع وجه للزجاجة، ثم اتركها لتجف جيدا. ضع التراب داخل القوار الذي صنعته حتى المنتصف فقط، ثم قم بوضع شتلات الورد بها، وضع بعض التراب عليها، وهكذا يمكن ريها. صنع سلحفاة عائمة زجاجة اثنين لتر مصنوعة من البلاستيك. خيط. ورق فوم. زر. سيليكون ومسدس سيليكون. مقص. خطاط. قلم. إبرة. مقالات قد تعجبك: خطوات التنفيذ استخدم المشرط وقم بقطع جزء الزجاجة السفلي، من أجل صناعة القوقعة الخاصة بالسلحفاة. أستخدم ورق الفوم، وضع الجزء الذي قمت بقطعه من الزجاجة عليها، ثم أرسم حولها مستخدما الخطاط. رأس وذيل وأرجل السلحفاة، بشكل يتناسب مع حجم الزجاجة. ثم قم بقص جسم السلحفاة الذي قمت برسمه على ورق الفوم باستخدام المقص. قم بلصق قوقعة السلحفاة التي قمت بقصها مسبقا على ورقة الفوم تلك باستخدام السيليكون، والمسدس الخاص به. أستخدم الغراء وقم بلصق بعض الخيوط على القوقعة من أجل إضفاء شكل جمالي عليها. أو باستخدام الإبرة والخيط عن طريق تمرير الإبرة من أسفل ورقة الفوم لأعلى القوقعة وهكذا. إعادة تدوير قارورة الماء - حياتكَ. الصق الزر باستخدام مسدس السيليكون، أعلى القوقعة عند المنتصف. باستخدام الخطاط قم برسم عيون وانف وفم، على رأس تلك السلحفاة، وحدد أظافرها برسمها على الأقدام.