تخطى إلى المحتوى لقد كان الكرم من أبرز الصفات في العصر الجاهلي، بل وكانوا يتباهون بالكرم والجود والسخاء، ورفعوا من مكانة الكرم، وكانوا يصفون بالكرم عظماء القوم، واشتهر بعض العرب بهذه الصفة الحميدة حتى صار مضربا للمثل، ونذكر بعض النماذج من هؤلاء الذين اشتهرو بفيض كرمهم وسخاء نفوسهم. ومن أولئك حاتم الطائي ، وعبدالله بن جدعان نُشر بواسطة lamis223 لميس أمين عبيدي عرض كل المقالات حسبlamis223 التنقل بين المواضيع
[24] أخرجه البيهقي في الشعب 7: 426 عن طلحة بن عبيدالله وفي سنده انقطاع؛ وأبو نعيم في الحلية عن ابن عباس 5: 29. قال عنه الألباني: (صحيح) انظر حديث رقم: 1744 في صحيح الجامع. [25] أخرجه الترمذي في الأدب برقم 2799 مرسلاً عن سعيد بن المسيب وموصولاً، وهو حسن. [26] محمد بن المنكدر بن عبد الله القرشي التيمي المدني (54 ـ 130 هـ): إمام، حافظ، حجة، تابعي، زاهد، من رجال الحديث، روى له الجماعة، وأدرك بعض الصحابة وروى عنهم، له نحو مئتي حديث. قال ابن عيينة: ابن المنكدر من معادن الصدق. سير أعلام النبلاء 5: 353؛ الأعلام للزركلي 7: 112. نماذج من كرم العرب وجودهم في العصر الجاهلي - طريق الإسلام. [27] مفردها غِرارة، وهي التي تتخذ للتبن وغيره. انظر عمدة القاري 33: 103. [28] إحياء علوم الدين 3: 247، وانظر: طبقات ابن سعد 8: 66. [29] إحياء علوم الدين 3: 246. [30] شعب الإيمان للبيهقي 7: 442. [31] فيض القدير 11: 226. [32] من استعاذات النبي صلى الله عليه وسلم، أخرجه النسائي في الاستعاذة برقم 5481.
طريقة البحث نطاق البحث في الفهرس في المحتوى في الفهرس والمحتوى تثبيت خيارات البحث
وختم بالقول "خلاصة الكلام أن العراقيين تربعوا على عرش التضحية والسخاء، وطبعا هذا نابع من أصولهم العربية المتجذرة فيها صفة السخاء، وكذلك حبهم وإيمانهم بالعترة الطاهرة، راجين من وراء ذلك أن يكون الحسين (عليه السلام) شفيعاً لهم يوم الورود". محدودو الدخل إلى ذلك، قال الإعلامي عبد الخالق العذاري، لـ"الصباح":"إن صدى السخاء العراقي بلغ الآفاق، ولم يعد له نظير في عموم العالم، وهذا ما أكّده زائرو المراقد المقدسة، لاسيما خلال الزيارة الأربعينية، وما يقدم لهم من موائد حافلة بالطعام"، مضيفاً" إن ما يؤكد تأصيل الكلام في النفس العراقية، إن تلكم الموائد متأتية من أشخاص محدودي دخل وفقراء، استجابة منهم لنداء الأخلاق التي نشؤوا عليها ونبتت طينتهم فيها". وتابع"وهذا لايعني، أن الكرم العراقي مقتصر على المناسبات الدينية، ومن يرتاد العتبات المقدسة، فهم يجودون بما يملكونه لضيفهم على مدار حياتهم لرسوخ هذه الصفة الإنسانية في صميم أخلاقهم التي توارثوها من أجدادهم عبر أجيال مضت وسنين خلت مع اهتمامهم بالمال وقيمته وطريقة الحصول عليه، التي كلفتهم بذل المزيد من الجهود وعرق الجبين"، مستدركاً" لكن هذه القيمة تنعدم أثمانها إزاء من يحل عليهم ضيفاً، إذ ان الكرم هو متمم للشجاعة التي يتصف بها العراقي؛ فهناك تمازج بين الكرم والشجاعة والوجاهة، وقد قال الإمام الحسين (عليه السلام):"من جاد، ساد".
فمرَّ بمجلس مِن مجالس قريش، فلاموه على أخذها، وقالوا: لقد أجحفت به في انتزاعها منه، فلو رددتها عليه، فإنَّ الشَّيخ يحتاج إلى خدمتهما، لكان ذلك أقرب لك عنده وأَكْرَم مِن كلِّ حقٍّ ضمنته لك. فوقع الكلام مِن أميَّة موقعًا وندم، فرجع إليه ليردَّها عليه، فلمَّا أتاه بها قال له ابن جُدْعَان: لعلَّك إنَّما رددتها لأنَّ قريشًا لاموك على أخذها، وقالوا لك كذا وكذا، ووصف لأميَّة ما قال له القوم، فقال أميَّة: والله ما أخطأت يا أبا زهير ممَّا قالوا شيئًا.
وعن طلحة بن عبيد الله بن كَرِيز رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: « إنَّ اللهَ تعالى جوادٌ يُحبُّ الجُودَ، ويُحبُّ معالي الأخلاقِ، ويَكْرَهُ سَفْسَافَهَا » [24]. وعن سَعْدِ بْنِ أَبِي وَقَّاصٍ رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليه وسلم قال: « إِنَّ اللهَ طَيِّبٌ يُحِبُّ الطَّيِّبَ، نَظِيفٌ يُحِبُّ النَّظَافَةَ، كَرِيمٌ يُحِبُّ الْكَرَمَ، جَوَادٌ يُحِبُّ الْجُودَ، فَنَظِّفُواَ أَفْنِيَتَكُمْ وَلا تَشَبَّهُوا بِالْيَهُودِ » [25].
التعرف على الأسس الجمالية التي قامت عليها. إدراك أسس التكوين الجيد.
طرق التعبير المختلفة خصائص نمو الطفل في مرحلة الروضة أهمية دراسة التعبير الفني دوافع التعبير الفني لطفل الروضة علاقة التعليم الاجتماعي بالعتبير الفني النظريات التربوية للتعبير الفني دور المعلمة في تنمية مهارات الأطفال الفنية طرق تدريس التعبير الفني مجالات التعبير الفني الاهداف الخاصة لتعليم الطفل التعبيير الفني 7. المقصود برسوم الأطفال الأسس النفسية للنظرية المعرفية دراسة طبية مادة التربية الفنية والطرق الخاصة بتعلمها اولاً: تعريف مهارة الرسم ثانياً: العناصر الأساسية التي تقوم عليها برامج الأطفال في الرسم التطبيقات التربوية 8. فلسفات رياض الأطفال دراسة فلسفة فروبل فلسفة منتسوري فلسفة دكرورلي التطبيقات التربوية 9. الرسم بالخامات المتعددة pdf. مجالات الأنشطة الفنية قواعد اساسية عند ممارسة الأنشطة الفنية المواد الخام الأدوات المستخدمة مصادر المواد الأولية مجالات النشاط الفني الفك والدمج التشكيل العجائن والصلصال الورق التشكيل بالخامات ومسرح العرائس مسرح العرائس والتمثيل بالدما 10. قواعد الأمن والسلامة فن الطفل ودوره في السلامة والأمن المواد الفنية التي يتجنبها الطفل 11. دور المعلمة في تنمية مهارات الأطفال الفنية تأثير الفن على الأطفال تخطيط النشاط التعليم الابتكاري وتوظيف الإمكانات الابتكارية في الطفل صيانة الابتكارية في الطفل تنشيط الانتاج الابتكاري لدى الطفل الممارسات المدرسية ودورها في تكوين وتنمية السلوك الابتكاري لدى التلاميذ تنمية التفكير الابتكاري 12.