هل فكرتَ قبل الآن بأن تصنع محتوى رقميا وتصبح مؤثراً في وسائل التواصل الاجتماعي؟ هل تعرفتَ إلى كيفية التحضير مسبقاً للدخول في هذا العالم الرقمي؟ هل عرفت شيئا عن سمات الشخصية المطلوبة أو بناء محتوى يلفت الأنظار ويثير الاهتمام؟ هل حصلت على المعلومات والمهارات الكفيلة بأن تجعلك ذا محتوى رقمي ومؤثر؟. إنك في هذه الحقبة من الزمن تحتاج إلى التعلم الأكاديمي لكل ما يتعلق بهذا المجال، فهناك من سبقوك، وهناك من مازالوا ينتظرون، والعصر الذي أنت فيه لا ينصحك بأن تكون في خانة المنتظرين. بناءً على ذلك، تقيم أكاديمية كن الرائدة في الشرق الأوسط في مجال الدورات التدريبية عن بعد، دورةً خاصة في صناعة المحتوى الرقمي والمؤثر وبصيغة التعليم عن بعد، أو التعليم عبر الإنترنت، وبإشراف أحد أهم خبراء صناعة المحتوى في الوقت الراهن، الأستاذ نور الدين اليوسف، والذي سيظهر في فيديوهات يلقي الكورس عليك وعلى المشتركين، لتتلقوه في المنزل، عبر جهاز الموبايل، أو أجهزة الكومبيوتر، تطبيقاً لصيغة التعليم عن بعد، والذي انتشر على نطاق أوسع من ذي قبل منذ بدء الجائحة. بثقة تامة بما تقدمه أكاديمية كن في دورتها، تكفل الأكاديمية لك وللمشتركين بألا تخرجوا من هذه الدورة إلا وقد تعلمتم صنع المحتوى الرقمي، وأصبحتم مؤثرين.
( بناء أو إعادة بناء) الهوية التسويقية: إذا كان موقعك جديدًا أو مازال مشروعك ببدايته فإن المحتوى الأول يصنع تأثيرًا قويًا لبناء الهوية التسويقية لمشروعك، وبناءًا على ما تريد أن يعرفه الناس عنك وعن موقعك أو مشروعك؛ فإن تخطيط المحتوى الذي تصنعه سيتشكل حتمًا طبقًا لتلك الهوية، إعادة بناء الهوية كذلك من الأمور التي قد تغير دفة المحتوى الذي تقدمه، سواء كنت تريد نزع فكرة معينة عن شركتك أو زرع صورة جديدة بأذهان المستهلكين. التسويق بالعمولة: إذا كنت ناشرًا ومشتركًا بإحدى عروض التسويق بالعمولة فإنك بالطبع تريد تحقيق الأرباح، وهذا لن يتأتي دون تخطيط جيد للمحتوى الذي ستقدمه وارتباطه ارتباط وثيقًا بالعروض المشترك بها. المنافسة: بعالم الأعمال أو أوساط مواقع الويب من الأفضل دائمًا أن يصبح مركزك متقدما بمحركات البحث وبأذهان الشريحة المستهدفة، وبوضع هذا بالاعتبار كمحرك أساسي ستستطيع تخطيط محتواك بدرجة كبيرة. بوضع العوامل السابقة بذهنك وتحديد وضعك الحالي تستطيع كتابة أهدافك للشهر أو السنة المقبلة من صناعة المحتوى، وستصبح الخطوات التالية أسهل كلما حددت رؤيتك المبدئية وأهدافك بهذه المرحلة، ما سيؤدي بك تباعًا لطرق صناعة المحتوى التي يمكن من خلالها تحقيق هذه الأهداف.
ولهذا الأسلوب مساؤه، فستأخذ الكثير من الوقت لصناعة قطعة محتوى واحدة، فما بالك بمحتوى حملة أو بناء هوية شركة ناشئة في ظل النمو المتسارع الآن لكثير من المشاريع الناشئة وهذا يدعوك تلقائيا للاتجاه إلى الخيار الثاني. 4. تسويق المحتوى ربما يعتقد البعض أنه بإعداد المحتوى أن دوره قد انتهى، وأن الزيارات ستأتيه تباعًا دون بذل جهد بالترويج له على الشبكات الاجتماعية أو بين أوساط المهتمين بهذا المحتوى، بل بالعكس كل ما تريد التركيز عليه الآن هو التركيز على وصوله المُنجز للشريحة المستهدفة بأكثر من طريقة وبأكثر من استراتيجية، فالمحتوى القيم يستحق أن ينتشر. إذا كنت ستروج محتواك فربما تريد تفقد السطور القادمة: فيس بوك، تويتر، لينكد إن | Facebook, Twitter, LinkedIn تعتبر هذه أشهر الشبكات الاجتماعية حاليًا لذلك فإن التسويق الذي تصنعه بها فرصة عظيمة للحصول على المردود المناسب، لكن كما توجد تقنيات وفنيات لصناعة المحتوى فإن التسويق على الشبكات الاجتماعية أيضًا له أصوله وباستخدام بعض تقنيات التسويق الفيروسي والتنويع بالمنشورات ستجد تفاعل كبير من الجمهور، يمكنك أيضًا الاستعانة بخبير بالشبكات الاجتماعية من خمسات أو مستقل.
يبقى التنويه الي أنك وكافة المشتركين ستحصلون في ختام الدورة على شهادة إنجاز صادرة عن أكاديمية كن المعترف بها في الشرق الأوسط.
مرحلة النمو: من الولادة -14 سنة. 2. مرحلة الاستكشاف: من 15-25 سنة. 3. مرحلة المحافظة أو الصيانة: من26-40 سنة 4. مرحلة الانحدار:65 سنة فأكثر. ومن خلال هذا الاطار فأن سوبر في تركيزه على مفهوم الذات ودوره في الاختيار المهني وصولا للمهنة أو الوظيفة المبتغاة يتمحور في تعبير الفرد عن ذاته من خلال مرحلة النمو العمرية التي يمر بها وخاصة مرحلة المراهقة وما بعدها لكونها تعبر عن بداية النضج لدى طالب المهنة حيث يصبح مفهوم الذات لديه قويا ومتماسكا بما يسهم في اتخاذ قراره المهني. وفي ضوء هذا التصور فأن سوبر يقرّ بوجود فرق بين سيكولوجية المهن وسيكولوجية الحياة المهنية.. افكار عن الاسبوع المهني , فعاليات وانشطة لاسبوع المهنة - كلمات وعبارات، أفضل موقع عربي. فالأولى تنتمي الى تطبيقات علم النفس الفارقي وما يطرأمن افتراضات حول هذا الموضوع حيث يوجد ارتباط بين الفرد وحياته المهنية بما تتضمنه من فرص مهنية مختلفة... وبالمقابلفأن سيكولوجية الحياة المهنية تنتمي الى علم نفس النمو - علم النفس التكويني - التي تفترض بأن النمو المهني يتكون من خلال اساسيات النمو الانساني. ويندرج هذا العمل الذي قام به سوبر من خلال الآتي: 1. اشتمال علم النفس الفارقي على مفهوم سيكولوجية المهنة.. حيث ان الانسان يتلك مقومات الرضا والنجاح في مهنته في اي مؤسسة يعمل فيها.. وتتفق هذه النظرة مع ماورد في نظرية السمات والعوامل حيث ان التأهيل المهني وبالتالي الممارسة المهنية تختلف بطبيعتها من فرد الى آخر وصولا الى الرضا المهني المطلوب وفقا لاهتمامات وقدرات الافراد التي قد تتعارض بعض الشيئ مع خصائصهم الشخصية.
مركز التوجيه المركز الوظيفي لمدرسة لاكروس المركزية الثانوية. كلية لويس وكلارك المجتمعية خدمات التوظيف. مدرسة ريتش ساوث الثانوية. عبارات عن الارشاد المهني للمهندسين. نجد أن الدول التي تعمل على تنفيذ المبادئ التوجيهية الوطنية للتطوير الوظيفي تمتلك العديد من قصص النجاح حول البرامج المتعلقة بالتطوير المهني ، والتعليمي ، والتعرف على اهداف فعاليات التعليمي والمهني. [2] أهداف الإرشاد التعليمي والمهني يوجد العديد من الأهداف التي ترتبط بعملية الإرشاد التعليمي والمهني ، والتي تشمل الآتي: التحصيل الأكاديمي ، والذي يعتبر ذلك الهدف من أهم أهداف العملية التعليمية ، وذلك من أجل تعزيز تحصيل الطلاب للوصول إلى متطلبات التخرج من المدرسة الثانوية ، والنجاح بعدها في الحياة الجامعية والمهنية ، ويقوم مستشارو المدارس بتقديم المشورة الفردية ، أو الجماعية الصغيرة ، والتوجيه في الفصل والتعليم الوقائي والتدخلات التي تركز على الطالب. استخدام بيانات الموقع ، والمنطقة من أجل تقديم برامج إرشادية شاملة ، والمساهمة في أهداف الموقع أو الحي. التركيز على تنمية المعرفة والمهارات التي يحتاج إليها الطالب للتخرج من المدرسة الثانوية ، والقوى العاملة ، والعديد من خيارات ما بعد المرحلة الثانوية.
يُعرّف الإرشاد المهني بأنّه الحصول على المشورة أو الإرشاد في المجالات التي تتعلق بمهنة الفرد وتطورها، حيث تقدم المشورة المهنية عادةً للطلاب والمراهقين فمثلاً: تقديم المشورة والمساعدة للمراهقين حول ما يستطيعون فعله بعد الانتهاء من الدراسة، أو تقديم المساعدة لطالبٍ يحاول أن يلتحق بالجامعة أو الكلية، وأيضاً مساعدة الطلاب في معرفة كافة المهن التي يمكنهم الحصول عليها بعد الدراسة وأخذها بعين الاعتبار. المصدر: