بحيث يتمكن الشخص الذي يتمتع بقوة نظر طبيعية من رؤية فتحات الحرف من على بعد 6 أمتار من اللوحة كما أن الروف تم رسمها بهدف أن تشكل زاوية بمعدل 5 دقائق على بؤبؤ العين أما الفتحة الخاصة بالحرف تشكل زاوية بمعدل دقيقة على البؤبؤ، أما حجم الحرف فيساوي 5 أضعاف عرضه. طريقة التعبير عن قياس النظر من 6 وعندما يريد الأطباء احتساب قوة النظر من 6 فإنهم يستخدمون أسلوب الكسر، بحيث يكون المقام 6 وهذا الرقم هو المسافة بين لوحة سنلين وبين الشخص الخاضع للفحص بالمتر أو القدم. وعندما يتمكن المفحوص من رؤية الصف الأخير من الحرف فإن نظره 6/6 أما إذا لم يتمكن من رؤية الاخير واستطاع قراءة السطر قبل الأخير فإن قوة بصره 9/6، وهكذا.
ما معنى درجات النظر تعرف درجة النظر بأنها المقياس الذي يعبر عن وضوح الرؤية من الرؤية المشوشة عند شخص آخر، بحيث يساعد هذا المقياس أو هذه الدرجة على تحديد إذا كان الشخص لديه مشاكل مرتبطة بالنظر والعين أم لا، فهو يحدد إذا كانت العين تعاني من ضعف نظر أو ما يسمى بقصر نظر أو مد نظر. نجد أن درجة النظر الطبيعية للفرد الذي يملك نظر جيد وعينيه لا تعاني من أي مشاكل فهي تحدد بدرجة 6/6 دون أن يستخدم نظارات أو عدسات طبية لاصقة أو حتى دون أن يكون خاضع لأي عملية من علميات تصحيح النظر. أما إذا كانت الدرجة أقل من ذلك فهي تعطي مؤشر إلى وجود حالة مرضية من نوع ضعف النظر، بعد تحديد المشكلة عن طريق رموز فحص النظر ومقياس النظر يعمل طبيب العيون على إيجاد الوسيلة العلاجية المناسبة لهذه الحالة.
وإن العين الصحيحة ترى عن بعد ستة أمتار الأرقام والإشارات الصحيحة في اللوحة التي تستخدم في تحديد درجات النظر، فالمقام هو المسافة الي تقرأه العين الصحيحة أما البسط فهو المسافة التي جرى فيها الاختبار، فتكون الرؤية العادية للعين هي 6/6. ضعف النظر ضعف النظر هو عكس حدة النظر فهو الرؤية المشوشة وغير الواضحة للأشياء حيث ممكن أن يكون هناك سوء في الرؤية إما عن قرب أو عن بعد، ويدل ضعف النظر على وجود مشاكل في العين، فإما أن تتجلى المشكلة في طول النظر أو في قصر النظر، فممكن أن تكون هذه الأمراض ناتجة عن حالات مرضية ترتبط بالعين مثل التهابات في أجزاء من العين أو بسبب ضمور العصب البصري، أو نتيجة أمراض أخرى بالجسم تؤثر على البصر، أو نتيجة تناول أدوية محددة لفترة طويلة من الزمن مما تؤثر هذه الأدوية سلباً على العينين، ونجد أن العوامل الوراثية ممكن أن تسبب ضعف البصر. ويتم تحديد ضعف النظر باستخدام أيضاً مقياس سنلين وهو مقياس درجات النظر، و يتجلى تعريف ضعف البصر من الجانب العلمي على أنه هو فقدان جزء كبير من قدرة العين على الرؤية الواضحة. درجات ضعف النظر إن مشكلة ضعف النظر تحتاج إلى طبيب مختص بالعيون فهو الذي سيحدد المشكلة وأسبابها ويعمل على وضع الحلول المناسبة ويحدد نوع النظارة الطبية التي يجب استخدامها وينقسم ضعف النظر إلى نوعين: قصر النظر وهو حالة مرضية حيث يمكنك من رؤية الأشياء القريبة منك بوضوح، أما الأشياء البعيدة فهي تكون ضبابية ومشوشة ولا يستطيع الفرد المصاب بقصر النظر من رؤيتها بوضوح، وإن بحالة قصر النظر الأشعة الضوئية تقع أمام الشبكية وليس فوقها، لهذا تكون العين بحاجة إلى عدسة إضافية توضع أمامها، وتعمل على تجميع الأشعة ثم إسقاطها فوق شبكية العين، وهنا تكمن المشكلة عند الأشخاص المصابين بقصر النظر.
تركز القرنية في طول النظر والطبقة الخارجية للعين والعدسة على الصورة المباشرة على سطح شبكية العين، والتي تبطن الجزء الخلفي من العين، فإذا كانت القدرة على التركيز ضعيفة فستنتقل الصورة إلى المكان الخطأ، خلف شبكية العين، وهذا ما يجعل الرؤية ضبابية عن قرب. [2] درجات ضعف النظر بالسالب يتجلى تعريف درجات ضعف النظر السالب بأنه هو طريقة قياس قصر النظر، فنجد أنه كلما ارتفع الرقم الموجود بجوار إشارة السالب كلما ضعف النظر، وتكون درجاته إما بسيطة أو متوسطة أو شديدة، ويكون ذلك وفقاً لقياس مدى قوة العدسة التي تقاس بديوبتر، وتكون درجات ضعف النظر بالسالب كما هو وارد أدناه: ضعف البصر البسيط الذي يكون بين سالب واحد وسالب ثلاثة. ضعف البصر المتوسط الذي يكون بين سالب ثلاثة وسالب ستة. ضعف البصر الشديد الذي تكون فيه درجة ضعف البصر أكبر من سالب ستة. قياس النظر بالأرقام نجد أن للوصفة الطبية للنظارات الخاصة بك تكون متألفة من أرقام مدرجة تحت عناوين OS و OD، فهذه الرموز هي اختصارات لاتينية للكلمات oculus sinister وتعني العين اليسرى، أما الاختصار الثاني معناه oculus dextrus ومعناه العين اليمنى، وسترى رمز OU ويعني هناك شيء يتضمن معلومات لكلتا العينين.
هل تحب الكوكيز؟ 🍪 نحن نستخدم ملفات تعريف الارتباط لضمان حصولك على أفضل تجربة على موقعنا. يتعلم أكثر تابعنا شاركها
وتتم عملية القياس باستخدام هذه الطريقة من عدة اتجاها معينة تتصل جميعها ب الإدراك البصري ، عن طريق إجراء عدة اختبارات منها ما يأتي: اختبار الأرضية والشكل وفيه تقاس مدى قدرة الشخص عل تصور الأشياء على أرضيات مختلفة، وتكمن صعوبة الاختبار في تعقيد الأرضيات. اختبار الأوضاع في الفراغ يتم استخدام رسوم تخطيطية تظهر موضوعات عامة، ويتم قياس مدى قدرة الشخص الخاضع للفحص على التفريق بين الاختلافات التي تظهر عليها الأشكال وانعكاساتها. الاختبار الخاص بتآذر العين يتم من خلال هذا الاختبار مدى تمكن الشخص من رسم زوايا أو منحنيات أو خطوط مستقيم مختلفة دونما ان يطلب الفاحص منه ذلك. اختبار العلاقات المكانية. اختبار بندر البصري الإدراكي. اختبار الإدراك البصري الحركي. اختبار بيري. اختبار ثبات الشكل.
ماجستير الآداب في علم النفس - علم النفس الإرشادي. دكتوراه الفلسفة في علم النفس. ماجستير الآداب في تربية الطفولة المبكرة. ماجستير الآداب في التربية. دكتوراه الفلسفة في التربية. ماجستير الآداب في الإدارة التربوية. دكتوراه الفلسفة في الإدارة التربوية. ماجستير الآداب في التربية: مناهج وطرق تدريس (التخصص). ماجستير الآداب في التربية: تعليم اللغة الإنجليزية للناطقين بلغات أخرى. دكتوراه الفلسفة في التربية: مناهج وطرق تدريس (التخصص). دكتوراه الفلسفة في التربية: مناهج وطرق تدريس العلوم الشرعية. ماجستير الآداب في تقنيات التعليم. دكتوراه الفلسفة في تقنيات التعليم. ماجستير الآداب في التربية الفنية. دكتوراه الفلسفة في التربية الفنية. ماجستير الآداب في التربية الخاصة. دكتوراه الفلسفة في التربية الخاصة. ماجستير الآداب في القراءات القرآنية. ماجستير الآداب في التفسير. الدكتوراه في التفسير. ماجستير الآداب في الآثار. دكتوراه الفلسفة في الآثار. ماجستير الآداب في إدارة التراث. ماجستير الآداب في التربية البدنية. ماجستير العلوم في علوم الحركة. ماجستير العلوم في التدريب الرياضي. ماجستير الآداب في الإدارة الرياضية والترويحية.
4- العمل بالوزارات ووضع المناهج التعليمية. 5- التدريس لذوي الاحتياجات الخاصة بالمؤسسات الحكومية والغير حكومية. 6- تقديم الاستشارات والتدريب داخل الجامعة وخارجها. 7- إمكانية تطوير التدريب من خلال البحوث التربوية في ضوء معايير الجودة التعليمية. 8- المشاركة في تدريب العاملين في مجال التربية والتعليم. الدراسات العليا لهذا التخصص: بعد إتمام الطالب لدراسة المواد التربوية وطرائق التدريس لمدّة أربع سنوات على مستوى الجامعة وحصوله على درجة البكالوريوس أو الليسانس بحسب كلّ كلية، يمكنه الالتحاق بإحدى برامج الدراسات العليا التالية: 1- دبلوم عام لخريجي قسم طرائق التدريس. 2- ويمكن الالتحاق بدبلوم خاص بعد إتمام الدبلوم العام. 3- الالتحاق بالدبلوم المهني. 4- درجة الماجستير (ويشمل التخصصات والمسارات التالية): المناهج وطرق التدريس العامة. مناهج وطرق تدريس العلوم الشرعية. مناهج وطرق تدريس اللغة العربية. مناهج وطرق تدريس العلوم الاجتماعية. مناهج وطرق تدريس العلوم. مناهج وطرق تدريس الرياضيات. مناهج وطرق تدريس اللغة الإنجليزية. مناهج وطرق تدريس التربية الفنية. مناهج وطرق تدريس التربية البدنية. مناهج وطرق تدريس الحاسب الآلي.
ماجستير مناهج وطرق التدريس اللغة العربية. ماجستير مناهج وطرق التدريس الحاسب الآلي. ماجستير مناهج وطرق التدريس العلوم. ماجستير مناهج وطرق التدريس الرياضيات. ماجستير مناهج وطرق التدريس اللغة الانجليزية. ماجستير مناهج وطرق التدريس التاريخ. ماجستير مناهج وطرق التدريس الجغرافيا. للتواصل الإدارة الاسم الايميل رئيس القسم د. عادل القحطاني مشرفة القسم د. أبتسام الحبيب
التأكيد على المهارات البحثية والكفايات العلمية للمخرجاتتدريب المعلمين والقادة التربويين أثناء الخدمة، ومساعدتهم في تطوير معارفهم وكفاياتهم، ومتابعة نموهم المهني بصورة مستدامة. إعداد البحوث العلمية ونشرها؛ إسهاما في حل المشكلات التي تواجه الواقع التربوي. إعداد المعلم إعداداً أخلاقياً وأصولياً وفق نظرية التربيةتقديم الاستشارات التربوية المتخصصة في مجال المناهج واستراتيجيات التدريس للجهات المعنية. تطوير المعارف والمهارات التدريسية والبحثية والمهنية لأعضاء القسم، ومنسوبي الكلية والجامعة، عن طريق عقد اللقاءات والندوات العلمية و ورش العمل بصورة دورية. توفير بيئة مواتية للارتقاء بالبحث العلمي وتفعيل نتائجه في مجال المناهج وطرق التدريس. الانفتاح على التجارب العالمية في مجال المناهج وطرق التدريس، بتجاوب انتقائي راشد، لما يتفق وقيم مجتمعنا وتطلعاته. تنمية مهارات التعلم والتفكير الإستراتيجي للتوجه نحو التعلم الذاتي المستقل. الاستفادة القصوى من تكنولوجيا المعلومات والاتصال، وتحقيق أقصى استفادة من المناهج والبرامج والأنشطة التربوية. توفير مصادر متعددة ومتنوعة للتعلم تحقق الاكتفاء الذاتي للمتعلم. البرامج الأكاديمية المقدمة: ماجستير مناهج وطرق التدريس العلوم الشرعية.
سنة: 2004 كتب ذات صلة: كتاب منهجية التدريس وفق المقاربة بالكفايات PDF المؤلف: عبد الرحمان التومي الناشر: دار الكتاب الحديث سنة: 2009
ذات صلة بحث عن أهمية التعليم تعريف التعليم التعليم يعرّف التعليم بأنّه عمليّة بناء الفرد ومحو الأميّة من المجتمع، ويعتبر التعليم هو المحرّك الأساسي في ازدهار وتطوّر الحضارات، إضافةً لكونه محور القياس في نماء وتطوّر المجتمعات، أمّا تقييم المجتمعات فيتمّ حسب نسبة المتعلمين فيها. جاء في مقدمة ابن خلدون ما يلي: " الرحلة في طلب العلوم ولقاء المشيخة مزيد كمالٍ في التعليم ". نبذة تاريخيّة عن التعليم بدأت عمليّة التعليم في مجتمعات ما قبل التاريخ، فقد كان البالغون يقومون بتدريب اليافعين على جميع مهارات وخبرات العصر الّذي يحيون به. أما المجتمعات الّتي وجدت قبل الكتابة فقد كانوا يقومون بعمليّة التعليم والتدريب بشكلٍ شفهي من خلال سرد القصص الّتي تناقلتها الأجيال، لكن بعد التطوّر وتوسع الثقافات ظهر التعليم الرسمي، وأدى هذا الأمر إلى ظهور المدارس، وتحديداً في مصر القديمة في عصر المملكة المتوسطة. في أثينا قام أفلاطون بتأسيس أكاديميته الّتي تعتبر أوّل معهدٍ للتعليم العالي على نطاق أوروبا، تلتها مدينة الإسكندريّة الواقعة على ساحل المتوسط والتي تمّ بناؤها عام ثلاثمئةٍ وخمسين قبل الميلاد لتصبح مهداً للعلوم الفكريّة، وقد تمّ بناء (مكتبة الإسكندريّة) الشهيرة فيها.