يستخدم التدريس التبادلي إستراتيجية التنبؤ، حيث يتنبأ الطلاب قبل القراءة، ثم يستخدمون تنبؤاتهم في أثناء القراءة للتحقق من صحتها ستريكلين (2001). يتكون التدريس التبادلي من أربعة مكونات: التنبؤ والتوضيح والتساؤل والفهم. في عام 2005 صاغ أوتشكس عبارة "فاب فور" ليصف العملية التي يتضمنها التدريس التبادلي (ستريكلين, 2011). ثم ينتقل الطلاب إلى توضيح ما لا يفهمون عن طريق طرح الأسئلة على المعلم، أو أن يطرح المعلم أسئلة في أثناء القراءة حتى يوضح الأجزاء الصعبة من النص أو ليشير إلى النقاط التي يجب أن يعطيها الطلاب انتباهًا خاصًا. ..استراتيجية التدريس التبادلي.. | nadas42410122. بعد قراءة النص تُطرح أسئلة على طالب ما أو مجموعة من الطلاب لتعزيز الاحتفاظ بالمعلومات والتحقق مما تم تعلُمه. وفي النهاية يتم تحقيق الفهم عن طريق إشراك الطلبة في عمل ملخص سواء لصفحة من النص أو النص المختار بالكامل بعد الانتهاء من قراءته مباشرةً (ستريكلين، 2011). يدعم المعلم الطلاب من خلال إعادة صياغة إجاباتهم وجُملهم وأسئلتهم وتفصيلها. دور إستراتيجيات القراءة. التدريس التبادلي هو مزيج لإستراتيجيات القراءة التي يفكر باستخدامها القراء الفاعلون. وفق ما ذكره بيلونيتا وميدينا في مقالهما تحت عنوان "التعليم التبادلي للصفوف الابتدائية: نستطيع أن نفعلها أيضًا!
Predictingالتنبؤ/النشاط الرابع: التوقع وفيه يوجه الطلاب إلى طرح بعض توقعاتهم /تنبؤاتهم حول ما سيطرحه مؤلف النص من أفكار أخرى في الجزء التالي من النص الذي لم يقرأوه بعد ،الأمر الذي يوفر هدفا أمام القارئ ،ويضمن التركيز أثناء القراءة. ويمكن للمعلم أن يساعد طلابه على أن يتوقعوا ما سيتناوله نص ما من خلال المساعدات الآتية: @قراءة العنوان الأصلي والعناوين الفرعية. @الاستعانة بالأسئلة التي يضمنها الكاتب متن النص. @قراءة بعض الجمل في الفقرة الأولى. شرح إستراتيجية التدريس التبادلي لعام 1437 / 2016. @قراءة السطر الأول من كل فقرة في النص. @قراءة الجملة الأخيرة من الفقرة الأخيرة. ويجب على المعلم أن يوضح للطلاب:أنه يمكنه الاكتفاء بواحدة فقط من هذه المساعدات. خطوات إستراتيجية التدريس التبادلي 1- في المرحلة الأولى من الدرس يقود المعلم الحوار مطبقا الاستراتيجيات الفرعية على فقرة من نص ما0 2- يقسم طلاب الصف إلى مجموعات تعاونية (كل مجموعة خمسة أفراد)،طبقا للاستراتيجيات الفرعية المتضمنة. 3- توزع الأدوار التالية ما بين أفراد كل مجموعة بحيث يكون لكل فرد دور واحد منها الملخص – المتسائل – الموضح- المتوقع. 4- تعيين قائد لكل مجموعة(يقوم بدور المعلم في إدارة الحوار)مع مراعاة أن يتبادل دوره مع غيره من أفراد المجموعة.
التدريس التبادلي هو نشاط تعليمي يتخذ شكل الحوار بين المعلمين والطلاب فيما يتعلق بقطع من نص ما بغرض توصيل معناه. والتدريس التبادلي يعد أسلوبًا للقراءة يُعتقد أنه يعزز من عملية التدريس، حيث يقدم للطلاب أربع إستراتيجيات محددة للقراءة تُستخدم بفاعلية وبوعي لدعم الفهم وهي: التساؤل والتوضيح والتلخيص والتنبؤ. يعتقد بالينسر (1986) أن الغرض من التدريس التبادلي تسهيل الجهد الجماعي بين المعلم والطلاب وكذلك بين الطلاب بعضهم البعض لفهم معنى النص. [1] "ويتم تقديم التدريس التبادلي في أفضل صوره كحوار بين المعلمين والطلاب حيث يأخذ كل مشارك دوره في تولي دور المعلم. [2] -Annemarie Sullivan Palincsar يكون التدريس التبادلي أكثر فاعلية في سياق التقصي والتعاون لمجموعة صغيرة يديرها المعلم أو مرشد القراءة. الأسس المفاهيمية [ عدل] أول من وضع مفهوم التدريس التبادلي هما بالينسر وبراون في عام 1986. [3] وكما ذكرنا من قبل، فإن التدريس التبادلي وضع أسلوبًا لمساعدة المدرسين على رأب الصدع الموجود بينهم وبين الطلاب الذين أظهروا تناقضًا بين مهارات الصوتيات ومهارات الفهم (بالينسر ورانسوم) وديربي 1989). استراتيجية التدريس التبادلي. وهذه العملية تهدف إلى مساعدة الطلاب الذين لديهم مهارات على مستوى الصف في نطق الأحرف ("إخراج الصوت" و"التذكر الجزئي), لكن ليست لديهم القدرة على فهم معاني النصوص التي فكوا شفرتها.
* التلخــــيص: ما الفكرة الأساسية لهذه الفقرة ؟ 6- تقسيم الطلاب إلى مجموعات غير متجانسة في مستويات التحصيل ، بحيث تضم كل مجموعة ستة طلاب ، طبقًا للاستراتيجيات الفرعية المتضمنة. 7- تعيين قائد لكل مجموعة ( يقوم بدور المعلم في إدارة الحوار) مع مراعاة أن يتبادل دوره مع غيره من أفراد المجموعة بعد كل حوار جزئي حول فقرة من فقرات المقروء. استراتيجية التدريس التبادلي doc. 8- توزيع نسخة من النص على كل طالب في المجموعة المختلفة ، محدَّدًا بها نقاط التوقف بعد كل فقرة. 9- تخصيص وقت مناسب للقراءة الصامتة ؛ لقراءة كل فقرة طبقًا لطولها ودرجة صعوبتها. 10- بدء الحوار التبادلي داخل المجموعات بأن يدير القائد/ المعلم الحوار ، ويقوم كل فرد داخل كل مجموعة بعرض مهمته لباقي أفراد المجموعة ، ويجيب عن استفساراتهم حول ما قام به. 11- توزيع أوراق التقويم ، التي تضم أسئلة على القطعة كاملة ، بعد الانتهاء من الحوارات حولها ، ومراجعة المعلم عمليات التفكير التي تمت ؛ للتأكد من مساعدتها على فهم المقروء. 12- تكليف فرد واحد من كل مجموعة بالبدء في استعراض الإجابة عن أسئلة التقويم ، مع توضيح الخطوات التي
اذا كان حهاز اختبار الحمل بالشكل الذي في الصورة، فغالبا سيوكون مرفقا بأداة لأخذ عينة البول، بعد أخذ العينة ضعي أربع أو خمس قطرات على المكان النخصص و انتضري ضهور النتائج. اذا كان جهاز اختبار الحمل عبارة عن شريط يمكنكي استعماله بالطريقة التي توضحها الصورة التالية: تختلف أجهزة الكشف عن الحمل، فالسوق يعج بأنواع كثيرة من هذه الأجهزة، أذن نوصيك أن تقرأي طريقة الاستعمال على نشرة الجهاز لتفاذي الاستعمال الخاطئ. طريقه تحليل الحمل بالكلور بالفيديو. نتائج اختبار الحمل تختلف أجهزة الكشف عن الحمل، لكن تبقى النتيجة متشابهة في أغلب الأجهزة، فعند اتباعك لطريقة الاستعمال الصحيحة، يظهر لك في أول ثواني الاستخدام خط أحمر أو زهري، هذا الخط لا يدل على وجود حمل، بل يخبرك أن الجهاز يعمل بشكل صحيح، في أغلب الاختبارات تظهر النتيجة بعد خمس دقائق، في حالة ظهر خط اخر فذلك يدل على حدوث الحمل، و في حالة بقي الجهاز يظهر فقط الخط الأول فغالبا أنه ليس هناك حمل. تظن أغلب النساء أن استعمال جهاز الحمل بمثابة تحليل منزلي مضمون 100%، لكن الحقيقة غير ذلك فمهما كانت النتيجة يجب عليك القيام بتحليل الحمل بالدم، لتجنب خيبة الأمل. طريقة تحليل الحمل بالدم أشرنا سابقا أنه بعد حدوث الحمل مباشرة يتم افراز هرمون الحمل (HCG) في الدم، اذن فاختبار الحمل بالدم هو أفضل طريقة لمعرفة ما اذا كنت حاملا أم لا، يجرى هذا الاختبار في المختبرات المتخصصة ويعمل المختصون على تحديد ما اذا كنت حاملا أم لا بطريقتين: اختبار هرمون الحمل النوعي: وهو اختبار مشابه لاختبار البول، ويحدد تواجد الهرمون في الدم من عدمه، والنتيجة تكون غالبا بنعم أو لا يوجد اختبار هرمون الحمل الكمي: في هذا الاختبار يقوم المختصون بحساب كمية الهرمون في الدم، يحدد هذا الاختبار أسبوع الحمل، كما يستعمله بعض الأطباء لمعرفة وتتبع المشكلات المرتبطة بالحمل.
حيث أنه يمكن لنتيجة الاختبار أن تصبح صحيحة في حالة إتباع الإرشادات الخاصة بالتحليل وقد تصل دقة تحليل اختبار الحمل بالكلور إلى نسبة كبيرة تصل إلى حوالي 70٪، وهذه النتيجة تم إثباتها من خلال عمل إحصائية لنسبة السيدات اللواتي جرّبن التحليل بالكلور وكانت النتيجة لديهن إيجابية مقارنة بالنتيجة السلبية. ومن أهم هذه الإرشادات التي يجب اتباعها للحصول على نتيجة أكثر دقة أن يكون الوعاء الذي ستجرّب به التحليل جافاً تماماً من السوائل ومحكم الإغلاق. طريقه تحليل الحمل بالكلور مضمون. كذلك المكان الذي تجري فيه الاختبار يجب أن تكون فيه تهوئة كافية، أما في ما يخص الوقت الذي يجب أن تجري فيه الاختبار يجب أن يكون في الصباح قبل تناول أي طعام أو شرب سوائل ومن الضروري جداً أن يكون مقدار الكلور يساوي كمية البول. تحليل الحمل بالكلور قبل الدورة بالرغم من انتشار الطرق الحديثة للكشف عن وجود الحمل ومنها أجهزة السونار إلا أنها لا تكشف عن وجود الحمل في أيامه الأولى، وهذا ما يميز طريقة تحليل الحمل بالكلور التي تكشف عن وجود هرمون الحمل في البول في الأيام الأولى من الحمل. والوقت المناسب لتسوية تحليل الحمل بالكلور هو قبل وقت الدورة الشهرية بأسبوع أو خمسة أيام على الأقل.
في خلال الأيام الأولى من الحمل يزداد معدل هرمون الحمل في الجسم سواءً كان في الدم أو البول، ولذلك تلجأ السيدات إلى اعتماد طريقة الاختبار باستخدام الكلور المنزلي وعند ظهور نتيجة إيجابية تذهب للطبيب لتسوية تحليل الدم للتأكد بشكل نهائي من وجود حمل. تحليل الكلور للحمل وتغير لون البول يعتبر تغير لون البول في العبوة بعد عمل تحليل الحمل بالكلور هي نتيجة غير مؤكدة عن وجود حمل في بدايته، ولكن ظهور فوران شديد ورغوة كثيفة على العبوة هي نتيجة أكثر دقة من تغير لون البول. طريقة تحليل الحمل بالكلور. رأي الأطباء في تحليل الحمل بالكلور أكد الكثير من الأطباء بأنه ما من علاقة أبداً للكلور بالحمل وأن هذا الاختبار غير علمي وليس دقيقاً. وقد قال الأطباء بأنه لو تم تحليل الحمل بالكلور على الأزواج الذكور فستكون النتيجة أيضاً ظهور رغوة أيضا وفقاعات. ويشير الأطباء إلى أن هذه الرغاوي والفقاعات هي نتيجة وجود مستوى وتركيز الأمونيا في البول وليس لها علاقة بالحمل. ويقول الأطباء أيضاً إن الكلور يحتوي على كمية من المواد القوية والغازات المتصاعدة العديمة اللون. وفي حالة استنشاقها عن غير قصد من الممكن أن تسبب الشعور بالضيق في التنفس وحرقان في العين واحمرارها.