اسري مع الهاجس الي - YouTube
وسائل التعذيب أيضًا لا تنفكّ عن القضيب؛ فمن حديث الشهادات أنّ الجهة المُعَذِّبة تربط القضيب وهو مثبَّت بحبل من طرف، والطرف الآخر معلَّق بباب الغرفة، فَيُفْتَح ويُغلق الباب، فيتألّم القضيب وينزف دمًا. وفي أوقات يُمْنَع القضيب من التبوّل، غير تعرّضه المستمرّ لجرعات الكهرباء؛ فيتسبّب بعد ذلك في إخصائه أو عجزه تمامًا عن الفعاليّة الجنسيّة [6]. سلامٌ على أسرى نفحة..صوت الرصاصة الأخيرة للشهيد خليل الوزير "أبو جهاد" - PNN. تعطي السلطة هنا تعريفًا خاصًّا بأجساد أسراها، تُهَنْدِسُها من جديد[7]، وتعرف ما يتميّز به الجسد وفقًا للعُرْف النفسيّ والمجتمعيّ، فتحاول القضاء عليه أو تعجيزه ضمن إستراتيجيّات الإهانة والخضوع... تعطي السلطة هنا تعريفًا خاصًّا بأجساد أسراها، تُهَنْدِسُها من جديد [7] ، وتعرف ما يتميّز به الجسد وفقًا للعُرْف النفسيّ والمجتمعيّ، فتحاول القضاء عليه أو تعجيزه ضمن إستراتيجيّات الإهانة والخضوع. تبيّن هذا ضمن مشاهد الفيلم، كان طارق يراهن رجلين من المخابرات الأميركيّة على فعاليّة السلاح الّذي اخترعه، وهو عبارة عن غلاف جوّيّ يفجّر الطائرات عند محاولة المرور من فوقه. خسر طارق الرهان أوّل مرّة، فذهب إلى المرحاض حيث كان يضع مجسّمًا لجنديّ أميركيّ اسمه جاك، وجلس أمامه في وضع المضاجعة، وقال له: "أنا مكاني قدّامك".
وهذه الهيئة الصحية الأميركية توصي بوضع الكمامة من عمر السنتين، في حين أن منظمة الصحة العالمية توصي بوضعها بدءاً من عمر خمس سنوات. تأثير الكمامة على الروابط الاجتماعية تختلف مقاربة الموضوع لدى الأطباء النفسيين. إذ اعتبر الاختصاصي في علم الأعصاب الإدراكي في جامعة أولم الألمانية مانفريد سبيتزر أن "الجانب العاطفي مهم أكثر"، مشيراً إلى أن رؤية الابتسامة هي أول أمر يُفتقد عند وضع الكمامة. وقال لوكالة "فرانس برس": "في الإطار التربوي، هنالك تبادلات ضمنية كثيرة بين المعلمين والأطفال"، مضيفاً "إذا تم تغيير هذا التواصل، فستفشل عملية التعليم". طفلتان ترت\يان الكمامات في إحدى مدارس المانيا وتتعلق المخاوف كذلك بالقدرة على إنشاء روابط اجتماعية. وأظهر عدد كبير من الدراسات أن الكمامات تزيد من صعوبة التعرف إلى الوجوه وإدراك العواطف لدى جميع الناس، بمن فيهم الأطفال ويمكن أن تكون العملية لدى هؤلاء أصعب. وتختلف الاستنتاجات حول النتائج المترتبة عن هذا الأمر. وقد أكدت دراسة أجريت على أطفال تتراوح أعمارهم بين 7 و13 عاماً نُشرت في مجلة PLOS One أن العواطف (كالخوف والحزن والغضب) حُددت بشكل أقل دقّة عند وضع كمامة.
وبهذا المعنى ، فإن النصوص الأدبية هي تلك التي تتكيف مع الطبيعة النصية للأنواع مثل السرد أو الشعر أو المسرح أو المقالة ، حيث تسود الوظيفة الجمالية للغة. من جانبها ، تشتمل النصوص غير الأدبية على مجموعة متنوعة هائلة من الكتابات التي تحكمها وظائف أخرى ، مثل المعلومات أو الإحالة أو المخروطية ، والتي تدفعها نوايا أخرى ، مثل نقل المعلومات ونشر المعرفة ووضع اللوائح ، الإعلان ، إلخ.
خصائص النص الأدبي الفهم الاستماعي الذي يتمثل في ضرورة استقبال النص الأدبي، بحيث يمتلك القارئ للنص الأدبي مهارة الفهم القرائي الاستماعي. دور الإلقاء المهم في تجسيد المعنى في الشعر، إذ تعدّ مهارة الإلقاء من أكثر كفايات التواصل مع أيّ خطاب أدبي. القدرة والجدة على إثارة الدهشة، أيّ أن يملك القارئ مهارة إنتاج الدلالة، ومهارة استجلاء المعاني، ومهارة إعادة بناء النص. تعريف النص الادبي – literarytext. إبراز النحو الدلالي الإبداعي، حيث محتوى النص الأدبي يكون ملائم لتدريس النحو. تنمية القيم الخلقية في نفوس الناشئة، أيّ نشاة الارتباط الوثيق بين الأخلاق والأدب. الهدف من دراسة النص الأدبي إن الهدف من دراسة النص الأدبي يتلخص في: الوقف على إبداع الأدباء في نصوصهم الأدبية وما تملكها من جماليات، وانفعالات تؤثر مباشرة في روح القارئ، والسمات الفنية الأدبية، وامتلاكها القيم الموضوعية التي ترتقي بالإنسان، والحصول على المعلومات والمعارف الحقيقية، وذلك حتى تفهم الثقافة بشكل صحيح، وفهم الأدب، وحركة الإنسان.