إشراك الطلاب في التعلم النشط والعملي والإبداعي القائم على حل المشكلات. توفير الفرص للطلاب للوصول إلى التكنولوجيا والموارد والمعلومات الحالية واستخدامها لحل المشكلاتوممارسة ما تم تعلمه. لإشراك الطلاب في التفكير الإبداعي وخبرات التعلم المتكاملة أو متعددة التخصصات وبناء قدرة الطلاب على العمل بشكل تعاوني مع الآخرين. الحفاظ على بيئة آمنة ومنظمة تساعد على التعلم والالتزام بمتطلبات السلامة والإشراف على الطلاب داخل وخارج الفصل. التقييمات تطبيق أدوات واستراتيجيات التقييم المتعددة المناسبة لتقييم وتعزيز التطور الفكري المستمر للطلاب. تكليف الطلاب بالمهام والواجبات المنزلية وتقييم أداء الطلاب بطريقة موضوعية وعادلة. تسجيل نتائج الاختبارات والواجبات وامتحانات منتصف الفصل الدراسي والنهائي والإبلاغ عنها في الوقت المناسب. من هو المعلم الناجح. استخدام بيانات تقييم الطالب لتوجيه التغييرات في التعليمات والممارسة، ولتحسين تعلم الطلاب. الاحترافية الالتزام بسياسات ومعايير وقواعد ولوائح وإجراءات المدرسة. إعداد ملفات الدورة والاحتفاظ بها واتخاذ الاحتياطات اللازمة لحماية السجلات والأجهزة والمواد والمرافق. الحضور والمشاركة في اجتماعات أعضاء هيئة التدريس والاجتماعات والأنشطة الأخرى المعينة وفقًا لسياسة المدرسة.
ويطلب من المعلم في هذا الدور أن يكون ذا علاقات إنسانية طيبة مع الطلاب والمجتمع المدرسي بأكمله ليتمكن من تحقيق إيجابيات هذا الدور. 3- دور المعلم كخبير وماهر في مهنة التدريس والتعليم: يجب أن يسعى المعلم دائماً للنمو المهني والتطور والتجديد في مجال الاطلاع على خبرات المهنة الحديثة والمتجددة كما ويجدر به ويتطلب منه أن يعي الأساليب والتقنيات الحديثة ليقوم بنقل الخبرات المتطورة إلى طلابه بشكل فعال وإيجابي ، كما ويطلب منه أن يكون عصرياً في توظيف تكنولوجيا التعلم والتعليم المبرمج والأجهزة الإلكترونية الأخرى، ومتجدداً ومسايراً لروح العصر في أساليبه ومهاراته التعليمية ليستطيع بالتالي من المساهمة الفعالة في تحقيق الأهداف السلوكية التربوية المرجوة.
كما أن المعلم في هذا الدور مطالب بالمساهمة في نشاط هذه المؤسسات والجمعيات لما له من مردودات إيجابية في مجال النمو المهني. 9- دور المعلم كعضو في المجتمع: يطالب المعلم في هذا الدور أن يكون عضواً فعالاً في المجتمع المحلي ، بحيث يتفاعل معه فيأخذ منه ويعطيه ، فالمعلم في المفهوم التربوي الحديث ناقل لثقافة المجتمع ، فكيف يكون ذلك إذا لم يساهم المعلم في خدمة هذا المجتمع في مناسباته الدينية والوطنية والقومية هذا إضافة إلى فعالياته الاجتماعية الأخرى عن طريق مجالس الآباء والمدرسين والانضمام إلى الجمعيات الخيرية الموجهة لخدمة المجتمع والتعاون مع المؤسسات التربوية والمتخصصين الآخرين في المجتمع. الخاتمة: إن مهنة المعلم هي مهنة جديرة بالتقدير فكيف لا يكون ذلك وقد قال رسول الله صلى الله عليه وسلم:" إنما بعثت معلماً " فالمعلم مربي أجيال وناقل ثقافة مجتمع من جيل الراشدين إلى جيل الناشئين كما أن وظيفته وظيفة سامية ومقدسة تحدث عنها الرسل والأنبياء والرجال الدين والفلاسفة على مر العصور والأجيال. المراجع: (1) محمد عبدالله البيلي: علم النفس التربوي وتطبيقاته. ط1، 1417هـ/ 1997م، مكتبة الفلاح -العين. مدرس - ويكيبيديا. (2) محمود أحمد موسى: " المعلم: أنماطه وأدواره في التراث والتربية الحديثة ".
لا يوجد طالبان متشابهان ولن يسير درسان بنفس الطريقة تمامًا، هذا يمثل تحديًا، وهناك العديد من المتغيرات غير المتوقعة في الفصل الدراسي والتي تجعل كل فصل، ويوم، وسنة دراسية مختلفة قليلاً عن العام الماضي. فرص النمو بصفتك مدرسًا، لا تتوقف أبدًا عن التعلم ولا يجب أن تشعر بالراحة في مكان واحد، هناك دائمًا مجال للتحسين ويستغل المعلمون المستجيبون كل فرصة للنمو. علاقات دائمة يتم بناء روابط قوية مع المتعلمين لديك والتي يمكن أن تستمر مدى الحياة. من هو المعلم الاول. خطط التقاعد التأمين الصحي الكبير وخطط التقاعد اللائقة هي امتيازات معروفة لكونك مدرسًا.. ارتفاع الطلب على التدريس يعد المعلمون جزءًا ضروريًا من المجتمع وسيظل الطلب عليهم مرتفعًا دائمًا. سلبيات وظيفة المعلم غير مقدر أحد أهم سلبيات التدريس هو أن المعلمين لا يقدرون حقهم ولا يحظون بالتقدير، لا يتم أخذ المهنة على محمل الجد عادة من قبل الآخرين وقد يبدأ أولئك الذين يقومون بالتدريس في الشعور بالضرب بسبب العديد من الوصمات السلبية المحيطة بمهنتهم. منخفضة الأجر لن يجلب لك التدريس الثروة أبدًا لأن المعلمين يتقاضون رواتب منخفضة للغاية، يضطر العديد من المعلمين إلى العمل في وظائف بدوام جزئي خلال العام الدراسي و / أو العثور على وظائف خلال الصيف لتكملة دخلهم الضئيل.
ويمكن وضع أهداف التعلُّم مع كل مُتعلِّم على حدة أو مع الصف ككل، ولكن يجب أن تكون مُحدَّدة وواضحة، ومتفقاً عليها من قِبَلِ الأطراف جميعها. إن الأهداف التي يضعها المُعلِّم للمُتعلِّمين يجب أن: تكون الأهداف مُحدَّدة وقابلة للقياس. تكون الأهداف ممكنة التحقُّق، وتتصف بنوع من التحدي. تكون الأهداف مرغوباً فيها من قِبَلِ المُتعلِّمين والمُعلِّم. تكون للأهداف نقطتا بداية ونهاية واضحتان. تكون الأهداف مكتوبة. ثانياً: دور المُتعلِّم في المنهج: يوصف موقف المُتعلِّم في هذا المجال بأنه موقف نشط وفعَّال لا سلبي لأنه يتضمَّن مشاركته في عمليَّة التعليم وليس مجرد متلقي للمعلومات التي تلقى إليه من المُدرِّس ومن هنا جاءت عمليَّة تفريد التعليم. فالمُتعلِّم الذي يتلقى البرنامج التعليمي في أسلوب تفريد التعليم عبر الحاسوب أو من أي مصدر آخر فيعد هو محور العمليَّة التعليميَّة والتعليم في ظل التكنولوجيا يراعي الفروق الفرديَّة بين المُتعلِّمين ولذا كان المُتعلِّم يسير في تعلمه تبعاً لما لديه من إمكانات وقدرات خاصة. تعرف المُتعلِّم على المواد والأدوات والأجهزة المستعملة وبكيفيَّة توظيفها. أهمية المعلم - موضوع. تعود صيانة وتنظيم الوسائل وحسن استعمالها.
التدريس مهمة صعبة لا يستطيع معظم الناس القيام بها بفعالية، إذا كنت تعلم أنك ستصبح مدرسًا رائعًا، فقم بتقييم الإيجابيات والسلبيات بعناية لتعرف ما الذي ستدخل إليه، كيف تتعامل مع السلبيات هو مؤشر واضح على كيفية أدائك كمعلم، هناك جوانب من التدريس ستؤدي بسرعة إلى الإرهاق والتوتر والاستياء لدى الأشخاص غير المناسبين للوظيفة. إيجابيات وظيفة المعلم فرصة لإحداث فرق لعلك تتسأل لماذا اخترت مهنة التدريس والإجابة هي أن التدريس يسمح لك بإحداث فرق في حياة الشباب الذين سيشكلون المستقبل. جدولًا زمنيًا وديًا ومتسقًا يقدم التدريس جدولًا زمنيًا وديًا ومتسقًا إلى حد ما، قامت معظم المدارس بتمديد إجازة مرتين خلال العام الدراسي وثلاثة أشهر إجازة خلال فصل الصيف، اليوم الدراسي يبدأ من 7:30 صباحًا إلى 3:30 مساءً. كثرة التعاون يميل المعلمون إلى التعاون مع طلابهم على أساس يومي، ولكن هناك أيضًا قدر كبير من التعاون المهني داخل مهنة التدريس. يمكن أن يكون العمل مع أولياء الأمور وأعضاء المجتمع والمعلمين الآخرين لمساعدة الطلاب جانبًا مفيدًا للغاية من الوظيفة. من هو المعلم المحترف. الإثارة اليومية في حين أن الجدول الأسبوعي للمعلم يبدو متشابهًا إلى حد كبير، فإن الحياة اليومية هي عكس ذلك تمامًا ولا يشعر المعلمون بالملل أبدًا.
لا حول ولا قوة الا بالله العلي العظيم ماذا دها العالم.. اللهم لا تسلط علينا بذووبنا من لا يخافك فينا ولا يرحمنا. حسبنا الله ونعم الوكييل.... الله المستعان 21/09/43 09:13:00 م اقرأ أكثر... «النقل»: قريبا البدء بتنفيذ الجسر البحري لـ«صفوى - رأس تنورة» صحيفة_اليوم 📰 | المملكة_اليوم «النقل»: قريبا البدء بتنفيذ الجسر_البحري لـ«صفوى - رأس_تنورة» صحيفة_اليوم مستقبل_الإعلام_يبدأ_من_اليوم 18/09/43 09:00:00 ص اقرأ أكثر... صفوى: 300 من المشاة والعدائين يشاركون في فعالية 'امشِ 30' فيديو صفوى: 300 من المشاة والعدائين يشاركون في فعالية 'امشِ 30' صحيفة_اليوم مستقبل_الإعلام_يبدأ_من_اليوم بيع متابعين سناب شات 10/08/43 03:11:00 م اقرأ أكثر... 10 شهور للتسليم.. إحياء ليلة القدر بالسعودية وفلسطين اليوم والأردن غدا | جفرا نيوز. إنجاز 98.
تحيات شايبكم من الدمــــــــــــــام. التعليق على الموضوع لم يسجل بعد أي تعليق على هذه المشاركة!.............................................. === إضافة تعليق جديد ===
مدينة الدمام أحد أهم المدن السعودية وعاصمة المنطقة الشرقية اتخذت الأحياء السكنية بها أسماء ارتبطت بشخصيات وظواهر جغرافية ومعالم صناعية وطغت على أسمائها الجذور القبلية، فبدأت بعض المزارع لشخصيات وأعلام من المنطقة تتحول إلى أحياء سكنية متكاملة بعد أن بيعت وقسمت إلى قطع صغيرة تجاوباً مع التوسع العمراني بالمدينة، فهناك أحياء الطبيشي والنخيل والجلوية وبورشيد. فحي الطبيشي كان في السابق مزرعة خاصة لأسرة في مدينة الرياض اسمها الطبيشي فجاءت تسمية الحي شعبيا بذلك حتى تم اعتماده، أما حي النخيل فكان عبارة عن 3 مزارع متجاورة وملاكها المعيبد والخريجي والقصيبي وصالح إسلام، وبعد مسح تلك المزارع قسمت الأراضي وأطلقت عليها تلك التسمية، ويعود حي الجلوية في الأصل إلى مزرعة خاصة للأمير سعود بن جلوي أمير المنطقة الشرقية سابقا، وينطبق ذلك على حي بورشيد الذي كان مزرعة خاصة لرجل أعمال في ذلك الوقت اسمه ابن رشيد. وتعارف سكان مدينة الدمام في تسمية بعض الأحياء السكنية بمسميات شعبية مغايرة لأسمائها المعتمدة حاليا ومنها الصبانية، والكهرباء (الباطنية)، والمريكبات والمشائخ، والبديع، وعبدالله فؤاد، وهذه الأسماء الشعبية المتعارف عليها نابعة من دلائل وعلامات ساهمت في التسمية، فحي الصبانية سمي بذلك لأنه عبارة عن مساحة كبيرة من الأراضي كانت في ذلك الوقت خارج المدينة، ووصلها العمران في عام 1406هـ، وهذه الأراضي كانت مملوكة لوزير المالية السابق محمد سرور صبان، وبعد إعمارها اعتمد لها اسم الفيصلية.
وكان لمنح الأراضي دور في مسميات بعض الأحياء السكنية، فهناك أحياء «مدينة العمال» و«الجامعيين» و«المثلث» تمت تسميتها بناء على طبيعة عمل الممنوحين عدا حي «المثلث»، فحي «مدينة العمال» تمت تسميته بذلك بناء على منح الأراضي التي قدمتها شركة أرامكو السعودية لموظفيها وعمالها السعوديين في الستينات الميلادية كما ينطبق ذلك على حي «المثلث»، إلا أن هذا المسمى جاء بناء على طبيعة مساحة الحي المثلثة الشكل، أما حي «الجامعيين» فكانت تسميته كونه ان عددا من الأراضي تم توزيعها على خريجي الجامعات.
****************** وكان لمنح الأراضي دور في مسميات بعض الأحياء السكنية، فهناك أحياء «مدينة العمال» و«الجامعيين» و«المثلث» تمت تسميتها بناء على طبيعة عمل الممنوحين عدا حي «المثلث»، فحي «مدينة العمال» تمت تسميته بذلك بناء على منح الأراضي التي قدمتها شركة أرامكو السعودية لموظفيها وعمالها السعوديين في الستينات الميلادية كما ينطبق ذلك على حي «المثلث»، إلا أن هذا المسمى جاء بناء على طبيعة مساحة الحي المثلثة الشكل، أما حي «الجامعيين» فكانت تسميته كونه ان عددا من الأراضي تم توزيعها على خريجي الجامعات.
الله يمهل ولايهمل. والجريمه تكشف ولو بعد حين. (ان ربك لبالمرصاد) 13/02/40 04:43:00 م اقرأ أكثر...