كما وجه محافظ المنوفية رؤساء الوحدات المحلية بضرورة استمرار التوسع في إقامة المعارض والشوادر وتزويدها بالكميات المعروضة حتى نهاية العام بهدف تلبية جميع احتياجات المواطنين وتوفير السلع الغذائية والأساسية لهم بأسعار مخفضة، مؤكداً أن تلك المعارض ساهمت وبشكل ملحوظ في تخفيف العبء عن كاهل المواطنين في ظل موجة إرتفاع الأسعار العالمية والظروف الراهنة التي يمر بها العالم أجمع.
الأحد 01/مايو/2022 - 11:31 ص محافظ القليوبية أكد عبد الحميد الهجان محافظ القليوبية أن موسم حصاد وتوريد القمح هذا العام يعد موسما إستثنائيًا يحتاج إلى تضافر جميع الجهود لإحكام السيطرة والرقابة على أعمال التوريد للصوامع والشون المخصصة لإستقبال القمح، وذلك لإستلام أكبر كمية حفاظًا على مكتسبات الدولة والأمن الغذائي لها، مشددًا على ضرورة إتباع كافة إجراءات السلامة في نقل وتخزين القمح. جاء ذلك خلال الجولة التي قام بها المحافظ لمتابعة توريد القمح بعدد من الصوامع وتفقد عدد من الحقول الإرشادية للإلتقاء بالمزارعين والتحدث إليهم وحثهم على توريد القمح في موعده، وجاءت الجولة بحضور كل من المهندس حسن زايد وكيل وزارة الزراعة وعربي عبد الحليم مدير مديرية التموين واللواء طارق محمود رئيس مدينة القناطر الخيرية واللواء أحمد مرزوق رئيس مدينة شبرا الخيمة واللواءماهر كامل رئيس حي غرب شبرا الخيمة واللواءخالد فوزي رئيس حي شرق شبرا الخيمة والرائد محمد هشام مدير مرافق شبرا الخيمة. وبدأ المحافظ جولته بتفقد حقل إرشادي بحوض الكبير بقرية سندبيس بمركز ومدينة القناطر الخيرية على مساحة 3 فدان والتقى المحافظ بأصحاب الحقول والمزارعين والفلاحين، وتحدث إليهم حديثا اتسم بالود وبث روح الوطنية تقديرا لدورهم الهام بالمجتمع مطالبا منهم التكاتف والتعاون مع أجهزة الدولة خلال فترة موسم حصاد القمح حفاظا علي أمنها الغذائي وتوريد محصول القمح في موعده مؤكدا أن المحافظة اتخذت كافة الإجراءات والتيسيرات في عملية استقبال الأقماح وسيتم صرف المستحقات خلال 48 ساعة كحد أقصى.
ومن جانبها، كانت مديرية الزراعة بالشرقية، قد أطلقت حملات منذ بداية موسم الحصاد لتوعية الفلاحين والمزارعين بكيفية اتباع أساليب الحصاد والتى توفر لهم الحماية والأمان، وكذلك الطرق السليمة التى تقلل من فرص حدوث فاقد فى المحصول. وأكد محافظ الشرقية، أنه تيسيراً على صغار المزارعين سيتم تحمل أعباء نقل محصول القمح الخاص بهم من خلال تجميع الحيازات الزراعية الخاصة والصغيرة، ونقل المحصول بسيارات على نفقة المحافظة لتسليمة للشون والصوامع المخصصة لذلك، مؤكداً ضرورة التزام كبار التجار عند توريد القمح بتقديم صورة الحيازة الزراعية الخاصة بالمزارع الذى تم شراء المحصول منه لضمان صرف الحافز طبقاً للقانون. وقالت فايزة عبد الرحمن، وكيل وزارة التموين بالشرقية، لـ" اليوم السابع" إن السعة التخزينية للمحافظة تبلغ 812 ألف طن صوامع وشون، موزعة ما بين 30 ألف طن بمركز الحسينية وصان الحجر 60 ألف طن، و90 ألف طن بالصالحية الجديدة، و60 ألف طن بمدينة ههيا، و 60 ألف طن بأبو حماد والقرين، و60 ألف طن بالعاشر من رمضان، و30 ألف طن بمدينة الزقازيق و50 ألف طن قطاع خاص بأبوحماد.
الأحد 01/مايو/2022 - 11:43 ص السيد القصير وزير الزراعة قدم السيد القصير وزير الزراعة واستصلاح الأراضى التهنئة إلى كل فلاحي مصر ومنتجي الثروة الحيوانية والداجنة والسمكية وكل الأنشطة الزراعية والحيوانية بمناسبة عيد الفطر المبارك، وأيضًا جميع العاملين في وزارة الزراعة بقطاعاتها المختلفة ومعاهدها البحثية الذين يقومون بدور كبير في توفير وإنتاج الغذاء لجموع الشعب المصري. وتمنى القصير من الله أن يعيد علينا وعلى بلدنا مثل هذه الأيام بالخير واليمن والبركات"وأن تكون مصر دائمًا واحة للأمن والأمان وفي تقدم وازدهار تحت القيادة الحكيمة لفخامة الرئيس عبدالفتاح السيسي رئيس الجمهورية رئيس الجمهورية، حفظ الله مصر وشعبها العظيم ومؤسساتها الوطنية وقيادتها المخلصة من كل سوء. صور عن الزراعه في مصر. وكانت قد أعلنت وزارة الزراعة استعداداتها لاستقبال عيد الفطر المبارك، حيث قرر السيد القصير وزير الزراعة واستصلاح الأراضي تشكل غرفة عمليات تعمل على مدار الساعة خلال الإجازة لمتابعة عمليات حصاد وتوريد محصول القمح بالتعاون مع وزارة التموين وتسهيل كل إجراءات التوريد تيسيرًا على المزارعين. كما أصدر توجيهات مشددة للإدارة المركزية لحماية الأراضي بإعلان حالة الاستعداد القصوى لمنع التعديات على الأراضي الزراعية خلال الاجازة والتي تستمر لأكثر من اسبوع والتعامل بالإزالة الفورية في المهد بالتنسيق مع أجهزة الحكم المحلي والشرطة ومديريات الزراعة بالمحافظات وإحالة المخالفين إلى جهات التحقيق مع إعادة الأرض لطبيعتها الزراعية.
محافظات محافظ المنوفية بمنفذ وزارة الزراعة الأحد 01/مايو/2022 - 03:22 م اتخذ اللواء إبراهيم أبو ليمون محافظ المنوفية ، قرارا بشأن إنهاء التعاقد مع المسئول المتعاقد على منفذ وزارة الزراعة مدينة شبين الكوم، وذلك لمخالفته تسعيرة بيع اللحوم، بأزيد من السعر المقرر 10جنيهات، بعد جولة مفاجأة لمحافظ المنوفية على المنفذ والتحدث للمواطنين. مذكرة للعرض على محافظ المنوفية لإنهاء تعاقد مسئول منفذ وزارة الزراعة وعرضت إدارة الإرشاد الزراعي مذكرة على المهندس محمد التركاوي، وكيل وزارة الزراعة في المنوفية بالواقعة، جاء فيها أن المسئول عن منفذ بيع اللحوم لم يلتزم ببيع اللحوم الطازجة طبقا للأسعار المعلنة وثبت أنه يقوم يبيع اللحوم بسعر الكيلو 140جنيه فى حين أن السعر المعلنة 130جنيه، وذلك تعد مخالفة، تستوجب اتخاذ الإجراءات القانونية حيالها. محافظ المنوفية ينهي التعاقد مع مسئول منفذ وزارة الزراعة بشبين الكوم ورفع وكيل وزارة الزراعة بالمنوفية، المذكرة على اللواء إبراهيم أبو ليمون محافظ المنوفية، للموافقة على إنهاء التعاقد مع المسئول نظرا لمخالفته سعر البيع لجمهور، وعلى الفور وافق المحافظ على المذكرة لتكون رادع لكل من تسول له نفسه العبث في الأسعار وضرب مصداقية المبادرات التي تتخذها الدولة لمحاربة جشع التجار والتخفيف على المواطنين.
أخيرًا.. الإعلام كوسيلة تقدم مادة ثقافية، شأنها شأن «الكتاب المفيد» لا يهم فيه عمر المؤلف ولا عدد صفحاته، بقدر أهمية إثرائه لفكر المتلقي والمشاهد كمحتوى.
– أن يعرف المتدرب أهمية التعليم الإلكتروني لمعلم القرن الحادي والعشرين. – أن يدرك المتدرب تطبيق مهارات القرن الواحد والعشرين في الفصول الدراسية لتعزيز مهارات التعليم الأساسية. – أن يعرف المتدرب دعائم التعلم الأربع في القرن الحادي والعشرين. – أن يدرك المتدرب أهم استراتيجيات التدريس بالقرن ال21 محاور البرنامج – من هو مُعلم القرن الحادي والعشرين؟ – خصائص معلم القرن الحادي والعشرين. – مواصفات معلم القرن الحادى والعشرين بين النظرية والتطبيق. – معلم القرن الحادى والعشرين وفق نموذج التيباك. – مفهوم مهارات القرن الحادى والعشرون. – مهارات القرن الواحد والعشرين. – المخطط العام لمهارات معلم القرن الحادي والعشرين. – مهارات معلم القرن الحادي والعشرين – بعض الأفكار لدعم وتطوير أداء معلم القرن الحادي والعشرين. – أدوات التطوير المهني للمعلمين من قبل منظمة شراكة التعلم للقرن الحادي والعشرين بالولايات المتحدة – ابرزالتغيرات التى جعلتنا نحتاج لمهارات القرن الحادى والعشرون. – الأدوار والوظائف لمعلم القرن الحادي 21. مهارات القرن 21 - YouTube. – معايير تقييم أداء المعلم بالقرن الحادي والعشرين. – التحديات التي تواجه معلم القرن الحادي والعشرين.
أثبتت الدراسات والتقارير التي تتنبأ بالمسـتقبل أنه في 2030 سوف تتلاشى وظائف وتخصصات معينة محليا ًوعالميًا، وسـوف تنشأ وظائف ومجالات جديدة تستجيب للمتغيرات الاقتصادية والاجتماعية والثقافية والتقنية في المملكة وتتواكب مع رؤية 2030 بهدف تحقيق تنمية اقتصادية مسـتدامة، وقـدرة إنتاجية، وتنافسية عالية، وابتكار فرص عمل جديدة، وتعد مهارات القرن 21 من المهارات المطلوبة للمستقبل وتنسجم مع برامج الرؤية المستقبلية 2030. ومن أهم مهارات القرن 21 والتي تعتبر من المهارات المطلوبة كمهارات تعلم وإبداع ومهارات حياة وعمل: مهارات التعلم والإبداع: التفكيـر الناقـد: هـو حل المشكلات أو التحقق من الشيء وتقييمه بناء َّ علـى معايير موثوقة، وتتضمـن مهارات التفكير الناقـد: المعرفة، والفهـم، والتطبيـق، والتحليل، والتركيب، والتقويم. ويهدف التفكير الناقد على تحسين قدرات المتعلمين وتوجيههم على استخدام عقولهم بدل عواطفهم. مهارات القرن 21 - تصنيف المجموعات. الابتكار والتفكير الإبداع: هو الوصول إلى شي لم يكن موجود من الأصل. ويهدف إلى تنمية الخيال لدى المتعلمين. مهارة الاتصال: هو مجموعـة مـن المهـارات، مثل مهارة الاستماع واسـتخدام ُ لغــة الجســد، لتوصيــل رســالة لفظيــة أو كتابيــة بشــكل واضــح ودقيـق.
لقد غيرت التقنية الرقمية من نمط حياتنا، ومن طريقة تفكيرنا، ومن أسلوب عيشنا، بل حتى من سلوكنا، ودخلت التطبيقات الرقمية كل تفاصيل حياتنا، حتى أضحى معظم الناس، ونحن منهم، مدمنين على شاشة الحاسب، بل نقضي أكثر من نصف يومنا عليها، وربما أكثر، وبتنا ننام ونستيقظ على الشاشة الصغيرة، ونقضي يومنا في العالم الأزرق وأصبحت الحواسيب الصغيرة (الهواتف الذكية)، هذا الجهاز الصغير لا يفارقنا حتى في نومنا، بل وغدا جزء لا يمكن فصله عن أي جزئية في حياتنا، محدثة ثورة في كيفية استهلاكنا وإنتاجنا وعملنا. كاتب المقال الدكتور المهندس خالد بكرو دكتوراه في هندسة الحواسيب – المجالات البحثية: المعالجة الآلية للغة العربية – معالجة الصورة الرقمية- التعليم الالكتروني. باحث في مجال الإعجاز العلمي للقرآن الكريم ، مكتشف الشفرة المثاني للقرآن الكريم ، مؤسس علم إعجاز الشفرات العددية – الاعجاز ما بعد العددي في القرآن الكريم. مهارات القرن 21 - اختبار تنافسي. شاهد أيضاً تدريس مادة القراءة للصفوف الأولية عن بُعد تدريس مادة القراءة للصفوف الأولية عن بُعد تعليم جديد، أفكار تعليمية جديدة، تعليم مختلف: تدريس …
-محاضر بجامعة هارفارد الأمريكية. -مؤلف العديد من الكتب التربوية، ووضع نظرية ( الذكاء المتعدد) في كتابه ( أطر العقل) سنة 1983م. مقدمة *تعتبر نظرية الذكاءات المتعددة من النظريات التربوية الهامة؛حيث توصل لها العالم \"هاورد جاردنر\" منذ عام 1983م ومنذ ذلك الحين تعدت النظرية حيزها النظري لتنزل فعليا ساحة التطبيق ،ويعمل عليها الباحثون في كل ميدان ليستفيدوا منها - تجريبيا وتطبيقيا -أقصى استفادة في تنمية الطفل سواء في الأسرة أو في المدارس. إن هذه الذكاءات موجودة لدى كل فرد ولكنها موجودة بتفاوت فقد يكون شخص ما لغويًا بدرجه عالية في حين يكون منطقياً بدرجة أقل ولذلك لا نتعامل مع الآخرين على أنهم أذكياء أو قليلي الذكاء فكلنا أذكياء بدرجات متفاوتة من كل نوع . اذن البشر يختلفون في القدرات والاهتمامات لذا هم لايتعلمون بنفس الطريقة . قدم جاردنر عام 1983نظرية الذكاء المتعدد التي جاءت ثورة ضد الاعتقاد الذي سيطر زمنا طويلًا ومفـــــــــــــاده أن الإنسان يمثل ذكاءً واحداً ثابتاً و يرى جاردنر أن الإنسان يمتلك أنواعاً من الذكاء.
المهارات الشخصية:, الوعي الاقتصادي. الوعي الاقتصادي., العالمي/متعدد الثقافات. الوعي العالمي/متعدد الثقافات., المعرفة والمنطق العلمي., الوعي البيئي, الصحي وبإجراءات السلامة والرفاهية. الوعي الصحي وبإجراءات السلامة والرفاهية., المهارات المهنية: التفكير النقدي وحل المشاكل., البحث والاستقصاء. البحث والاستقصاء., الابتكار والإبداع. الابتكار والإبداع., التحفيز الذاتي والمرونة والقدرة على التكيف., التحفيز الذاتي والمرونة والقدرة على التكيف. التواصل (شاملاً الاستماع), العمل الجماعي (التعاون والقيادة). العمل الجماعي (التعاون والقيادة)., تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ICT تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ICT, لوحة الصدارة لوحة الصدارة هذه في الوضع الخاص حالياً. انقر فوق مشاركة لتجعلها عامة. عَطَل مالك المورد لوحة الصدارة هذه. عُطِلت لوحة الصدارة هذه حيث أنّ الخيارات الخاصة بك مختلفة عن مالك المورد. يجب تسجيل الدخول حزمة تنسيقات خيارات تبديل القالب ستظهر لك المزيد من التنسيقات عند تشغيل النشاط.
كلما زادت مهاراتك الرقمية، كان بإمكانك التحدث بها بشكل أفضل تشعر المهارات الرقمية الشخص وكأنه يدخل بلدًا جديدًا مليئًا بالعادات الجديدة. كل الأعمال والوظائف اليوم تتطلب المهارات الرقمية في القرن 21 ، وكلما زادت مهاراتك الرقمية كان بإمكانك التحدث بها بشكل أفضل. 7- كورونا وأهمية التحول الرقمي Digital Transformation التحول الرقمي هو استخدام التكنولوجيا الحديثة في القيام بكل الأعمال في المؤسسات لزيادة الكفاءة والانتاجية. إن التحول الرقمي أمر أساسي لجميع المؤسسات لكي تكون داخلة في الاقتصاد الرقمي، مع التسارع الرقمي الذي يشهده العالم، وما تحمله الثورة الصناعية الرابعة 4IR وما يبدعه ذكاؤها الصناعي AI، وما تقدمه ثورة الاتصالات اللاسلكية WR وما يتحفنا به الجيل السادس منها 6G، وجاءت جائحة كورونا لتحدث زلزالاً شديد التأثير على الممارسات التجارية والصناعية المختلفة، فقد أجبرت الشركات من جميع الأحجام على سرعة إنجاز التحول الرقمي، وأصبح هذا التغيير الرقمي عنصرًا رئيسيًا في تحقيق نجاح الأعمال. 8- أهمية المهارات الرقمية في القرن 21 هل تعتبر المهارات الرقمية في القرن 21 ضرورية؟ لم يكن أحد ليتوقع قبل خمسين عامًا كيف ستدور أنماط حياتنا اليوم حول الأجهزة المحمولة والعالم الرقمي، لقد أصبحت التكنولوجيا متكاملة بشكل جذري في الحياة اليومية بحيث لا يمكننا تصور حياتنا بدون هذه التكنولوجيا، وبالتالي القدرة على التعامل مع هذه الأجهزة والتقنيات الرقمية بشكل مفيد وفعال سيمكننا من عيش لحظات أكثر متعة، ويعطينا إنتاجية وكفاءة وجودة ودقة أكثر، ويساعدنا على تطوير أعمالنا أو تغيير مهنتنا بعد أن غيّرت عاداتنا وسلوكنا وتفكيرنا وأسلوب عيشنا.