الجنة بضم الجيم هو السلاح الذي يستتر به المرء. معنى جنة. 2 387 2 5 الصحة الطب الإســلام الصوم الإعجاز العلمي في القرآن والسنه. معنى جنة في قواميس ومعاجم اللغة العربية القاموس يمدك بالترجمة وملاحظات عليها كذلك تعبيرات اصطلاحية معاني ومرادفات جمل أمثلة مع خاصية النطق أسئلة وأجوبة. اسم جنة هو اسم علم مؤنث و هو يحمل معنى جميل و مميز فهو يعني جنة الخلد التي وعد الله بهل عباده المؤمنين فهو الفردوس الأعلى و ما فيه من نخيل و نعيم كثير و هو من الأسماء المنتشرة بكثرة في الدول العربية. معنى الصوم جنة مصر. أما معنى الجنة فهي الحديقة ذات النخل و الشجر و أصلها من الاجتنان و هو الستر لتكاثف أشجارها و تظليلها بالتفاف اغصانها. معنى اسم جنة Ganah وأسرار شخصيتها دائما يبحث كل أبوين عن الأسماء الجديدة التي تحمل الكثير من المعاني الجميلة الطيبة واسم جنة من تلك الأسماء حيث انه يحمل معنى طيب وجميل كما أنه لا يسيء إلى كل من القران الكريم والسنة. 1- دار النعيم في الآخرة وعد الله. معنى اسم جنة Ganah وصفات حاملة الاسم معظم الناس يسمون أولادهم بأسماء جميله ويحتارون في اختيار أسماء أولادهم إذا كانت بنات أو أولاد ويقومون الآباء والأمهات في البحث عن أسماء جميله في فترة الحمل بالقيام بالبحث عن أسماء.
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم في الحديث الصحيح: (الصيام جُنة؛ وإذا كان أحدكم صائما فلا يرفث ولا يجهل، فإن امرؤ قاتله، أو شاتمه: فليقل: إني صائم، إني صائم).. رواه أبو هريرة كما في سنن أبي داوود رضي الله عنهما. قال أبو عبدالرحمن: وللعلماء خلاف في معنى (الجُنة)؛ فالمعنى الظاهري الذي لا أرجح غيره: أن المراد بالجُنة الوقاية من النار؛ لأن الصوم طاعة لله، ومن ثمار الطاعة النجاة من النار؛ وفي الصيام خصوص معنى يجعله جُنة كما سيأتي من كلام (ابن العربي) رحمه الله تعالى؛ وهذا تفسير بالنتيجة، ومن فسر بالوقاية من المعاصي فسر بالسبب؛ لأن المعاصي من أسباب دخول النار لعصاة المؤمنين إلى أجل، وليس من عذاب الكفار المخلدين في النار. قال أبو عبدالرحمن: التفسير بالوقاية من النار ذو معنيين: أولهما أنه ورد النص بمتعلق الوقاية بإطلاق؛ ولو لم يرد النص: لكان الأصل الوقاية من النار؛ لأن ذلك من ثمار الطاعات؛ ولأن الجُنة بمعنى الوقاية، والأصل في التقوى شرعا اتقاء عذاب النار، وأما اتقاء الله سبحانه وتعالى: فهو الوقاية المؤكدة من غضبه وعقابه في الدنيا والآخرة؛ وذلك بفعل الطاعات وترك المعاصي. حديثُ رمضان : الصيام جنة وحصن حصين - موقع الصحفيين التونسيين بصفاقس. وثانيهما أن الصوم طاعة في نفسه، والطاعة في نفسها وقاية من النار، وترك المعصية وقاية من النار؛ فالتوقي من النار يكون بهما معا.. ومن فسر الجُنة بترك المعاصي وحسب فقد فسر بجزء المعنى، وفسر بغير مذكور في السياق؛ وهو ترك المعاصي؛ إذ المذكور فعل الطاعة؛ وهو الصوم.. ولم يذكر (الخطابي غير هذين المعنيين في كتابه (أعلام الحديث) 2/ 939، ومثله (الكرماني) في كتابه (شرح صحيح البخاري) 8/ 78، و(الشرقاوي) في كتابه (فتح المبدي) 2/ 144رحمهم الله تعالى.
{كَمَا كُتِبَ عَلَى الَّذِينَ مِنْ قَبْلِكُمْ لَعَلَّكُمْ تَتَّقُونَ} [البقرة: 183] هذا التشبيه عائد إلى أصل إيجاب الصوم، والمعنى أن الصوم لم يفرض عليكم وحدكم حتى يعظم وقعه في نفوسكم، بل كان مكتوباً على الأمم الماضية من لدن آدم إلى عهدكم، وما يقوله بعض المفسرين من أن التشبيه يعود إلى وقت الصوم وقدره أيضاً لا يلتفت إليه بدون أثر صحيح يثبته، وكل ما جاء في القرآن مطلقاً أو مبهماً لا ينبغي تقييده أو حمله على معنى معين إلا بحديث ثابت. معنى الصوم جنة ورؤى. وفائدة هذا التشبيه تهوين هذه العبادة الشاقة، وتخفيف وطأتها على الأنفس ببيان عدم اختصاصهم بإيجابها؛ لأن الأمور الشاقة إذا عمت سهل تحملها، ولم تشفق الأعناق من التطرق بعهدتها. و {لَعَلَّكُمْ تَتَّقُونَ} [البقرة: 183] تصيرون أتقياء، فإن الصوم يقهر النفس ويخطمها عن مألوفاتها، وذلك مما يورث التقوى، وقد فسرت (الجنة) في حديث (الصيام جنة) بالوقاية والسترة من المعاصي رعاية لهذا المعنى، وهو ثاني فهمين في الحديث. أولهما ما أشرنا إليه فيما سبق، وقد كنى عليه الصلاة والسلام عن طهارة نفوس الصائمين من رجس المعاصي، وتخلصها من البواعث على الفواحش بغلق أبواب النار وتصفيد الشياطين، كما كنى عن تنزيل الرحمة وحسن القبول للأعمال بفتح أبواب الجنة في قوله: ((إذا دخل رمضان فتحت أبواب الجنة – وللبخاري أبوب السماء – وغلقت أبواب النار، وصفدت الشياطين)) وحمل هذا الحديث على الكناية أعظم للمنة، وأتم للنعمة، وأفيد للصائمين من حمله على ظاهره، ولا مانع من حمله على الحقيقة أيضاً.
2 - حدد مجال شغفك: تحديد مجال اهتمامك وشغفك لكي تستطيع أن تحدد الهدف الذي تريد تعلمه وتطويره على المستوى النفسي، طبعا توجد الكثير من المجالات العلمية والمواقع التي تتكلم عن مجال اهتمامك وتحدد الطرق التي يمكن أن تقوم بها لكي تتعلم الأشياء الجديدة على مستوى الذاتي. فعندما تتكون لدى الفرد انطباعات بأن هذه المهمة غير ذات أهمية بالنسبة له سوف يشعر بالملل وقد لا يستمر في أدائها أو لا يحقق المستوى المطلوب للأداء، لهذا نحتاج إلى تنشيط الاهتمامات والبحث عن الأسباب التي تزيد من أهمية النسبية للمهمة وبالتالي يعاود الاندماج في أدائها. 3 - الالتزام بالبرنامج: تذكر دائمًا أن مفتاح النجاح في التعلم الذاتي يعتمد على التزامك في فعل ذلك، والاستمرارية لأن التعلم يحتاج إلى بعض المشقة والجهد فهو ليس عملية بسيطة إنما أمر يتطلب الكثير من العمل والجهد، تعلم كيف تصبح ملتزمًا طوال الوقت بالبرنامج الذي تحدده، بهذه الطريقة سوف تضع نفسك في الطريق الصحيح لعملية التعلم الذاتي، حتى لا تضيع الوقت في مواقع التواصل الالكتروني، إضافة إلى أن الالتزام مهم من أجل إكمال الدورات التكوينية التي تخدم المعرفة والتعلم الدورات التي تريد تعلمها بدل قضاء الوقت في الأنشطة الفارغة التي لا فائدة منها مهنيا.
استخدم مهارة التقييم في البداية لمعرفة ما تريده. استخدم مهارة التخطيط في تنظيم عملية التعلّم. استخدم مهارة التدوين في كتابة خطتك. استخدم مهارة البحث في اختيار مصدر التعلّم المناسب. استخدم مهارة التفكير النقدي في تحليل ونقد المصادر. استخدم مهارة التفكير النقدي في تحليل ونقد المعلومات، وذلك بعد البدء في عملية التعلّم. استخدم مهارة التدوين في تسجيل المعلومات الهامة، والأفكار التي تعلمتها، وتجربة التعلّم الخاصة بك. استخدم مهارة التقييم في تحديد مدى استفادتك مما تعلّمته. ما التعلم الذاتي؟ – أفكار الكتب من أخضر. استخدم مهارة التخطيط في تحديد الخطوات المستقبلية. استخدم مهارة التدوين في كتابة خطتك الجديدة. كما ترى، فإنّ تطبيق هذه الخطوات يصحبك في رحلتك للتعلّم من الخطوة الأولى وقرار التعلّم ذاته، وحتى الخطوة الأخيرة، والتي بدورها تسلمك للبدء في رحلة جديدة. دعني أخبرك في ختام المقال بأنّك قد لا تملك كل المهارات في وقت واحد، وقد تملكهم لكن دون تمكن، وهذا ليس عيبًا على الإطلاق؛ لأنّ المهارة هي شيء يمكنك العمل على اكتسابه مع الوقت، المهم أن يكون لديك القدرة دائمًا على إدراك مستواك الحالي؛ لأنّ هذا ما سوف يساعدك في التعلّم.
خطوات التعلم الذاتي الخطوة الأولى: حدّد ما تريد تعلمه توجد العديد من المصادر للتعلم كما ذكرنا، وهو شيء إيجابي بالتأكيد؛ لأنّه يعطينا مساحة كبيرة من التعلم، ويساعدنا على اختيار المصادر التي نريدها، لكنه قد يؤثر علينا بالسلب في بعض الأحيان؛ لأنّ وجود المصادر الكثيرة قد يجعلنا حائرين بينها، ولا نتمكن من تحديد أيها يناسبنا أكثر. لذلك فالخطوة الأولى هي أن تحدد لنفسك ما تريد تعلمه بالتحديد، وبعد ذلك تبحث عن المصادر التي توفر لك تعلمه. يمكنك أن تسأل من حولك عن ترشيحاتهم لأفضل المصادر، وأيضًا العديد من الدورات الموجودة على مواقع التعلم حاليًا، توفر لك قائمة بالمحتوى الذي سوف تتعلمه في الدورة، وبالتالي يمكنك أن تقرأ لتحدد مدى التوافق بين ما تريده وبين الموجود، لتقرر في النهاية المصدر المناسب لك. فوائد التعلم الذاتي | التعلم الذاتي للمعلم والطلاب - Wiki Wic | ويكي ويك. الخطوة الثانية: استعد لعملية التعلم جيدًا عندما تقرر ممارسة التعلم الذاتي، فمن المحتمل أن تقع في الفخ الذي تعرض له العديد من الأشخاص من قبلك، وهو شعورك بأنّك لا تريد الاستمرار والمتابعة، وبدلًا من ذلك ترغب في قضاء وقت ممتع على مواقع التواصل الاجتماعي، أو مشاهدة فيلم معين، أو حتى الخروج مع الأصدقاء. لذلك عليك أن تستعد جيدًا لعملية التعلم، وأن تتأكد من رغبتك في فعل ذلك، أن تقسم جدول التعلم على أوقات محددة من البداية، بحيث تكون ملتزمًا بها ولا تخرج عنها لأي سبب من الأسباب، واحرص على أن تكون هذه الأوقات كافية من أجل التعلم، وكذلك بعيدة عن أوقات الترفيه، فالحرص الأول سيساعدك على التعلم الصحيح وإدراك الفائدة الكاملة، والحرص الثاني سيساعدك على أن تلتزم دون شعور بالضيق من كونه وقت الترفيه وأنت تقضيه في التعلم.
ما هي فوائد وإيجابيات التعلم الذاتي. فوائد التعلم الذاتي محتويات المقالة أهمية التعلم الذاتي إن فوائد التعلم الذاتي تمتد للمعلم والطالب على حد سواء وتأتي أهمية التعلم الذاتي وهو أسلوب تعليمي جديد من رفع نوعية التعليم في المجتمع. ولابد من اتباع مهارات التعلم الذاتي المتنوعة من أجل الوصول للفائدة المرجوة من اتباع هذا الأسلوب الغير تقليدي، كما أن مدى مناسبة استراتيجية التعلم الذاتي الموضوعة للواقع يجب أخذها بعين الحسبان. فوائد التعلم الذاتي للطلاب إن فوائد التعلم الذاتي للطلاب سواء في المدارس أو الجامعيين من الوسائل التعليمية التي تساعد على زيادة معارفهم خصوصاً إن تخصصواً في مجال ما. ويمكن القول إن التعلم الذاتي للطلاب يساهم في زيادة وعي الطالب ويجعله أكثر مشاركة في الدروس كما يساعده على تجاوز الامتحانات بسهولة. ويتضمن التعلم الذاتي مجموعة من الفوائد ولعل أبرزها نذكرها كما يلي: يتعلم الطالب بشكل أكثر فعالية إن إستكشاف الأمور للطالب بمُفرده تشجعه على المشاركة بنشاط في المعلومات. يستطيع المتعلم ذاتياً التفكير بشكل أوسع خاصةً في المواضيع الهامة ويمكنه كذلك إقامة روابط بين ما يتعلمه من معلومات ومهارات، فعندما يتفاعل الطالب ويتحمس بشأن ما يتعلمه، يُصبح أكبر قُدرة على التذكر بشكل أفضل.
تاف (): "إنه المجهود الذي يبذله الفرد من تلقاء نفسه لتهيئة المواقف التعليمية، واختيار مصادر التعلم المختلفة لتعلم بعض الحقائق والمعلومات والمهارات". رونتري(wntree): "إن التعليم الذاتي هو العملية التي يقوم فيها المتعلمون بتعليم أنفسهم مستخدمين أي مواد أو مصادر لتحقيق أهداف واضحة دون مساعدة مباشرة من المعلم". بافلوف عرف التعليم الذاتي كمفهوم سلوكي بقوله: "إن الفرد ممكن أن يتغير إلى الأحسن ومن الداخل، إذا توفرت في حياته فحسب الظروف الملائمة لأحداث هذا التغير، ويعضد هذا التغير ما يتصف به نشاطنا العصبي الراقي من المرونة، وقابلية للتشكيل والتكوين، وما يتضمن فيه من إمكانات كامنة وهائلة". ويرى بعض التربويين أن التعلم الذاتي يحصل نتيجة تعليم الفرد لنفسه بنفسه أو هو عبارة عن مجموعة من التعليمات التي تساعد علي تحسين التعلم عن طريق تأكيد ذاتية الأفراد المتعلمين من خلال برامج تعليمية مقننة، تعمل على خلق اتجاهات ومهارات ضرورية لدى المعلمين والطلاب على السواء، أو هو قيام التلميذ بنفسه بالمرور في المواقف التعليمية المتنوعة لإكتساب المعلومات والمهارات المطلوبة. فالتغير من الداخل هو انعكاس للمتغيرات والاستثناءات التي تأتي من الخارج، وتأثر الفرد بالعوامل الخارجية هو الذي يحرك فيه هذا التغير، ويوجهه إلى الارتقاء بشخصيته، ومن هنا يتضح دور التوجيه والإرشاد التربوي في جعل التعليم الذاتي أسلوب حياة معتاد يحفز الفرد إلى السعي الدائب لأن يعلم نفسه ويرتقي بشخصيته، وبالتالي فإن التعليم الذاتي وفقا للمفهوم السلوكي: هو محاولة الفرد القيام بسلوك واعي ومنظم، الغرض منه الارتقاء بشخصية الفرد تحت الإشراف والتوجيه ومن الأمثلة على التعليم الذاتي هو تعلم لغة جديدة أو إتقان رياضة أو حرفة وما إلى ذلك.
6 - التدوين المستمر للملاحظات: حينما تقرأ كتاب أو تحضر دورة يعتبر التدوين من العمليات الأساسية التي تنمي ملكة التركيز والانتباه على المستوى الذهني، علينا أن نكتب أهم النقاط التي نراها ونتعلمها في أي موضوع أو مجال، وعندما ننتهي من المتابعة، علينا أن نجهز ملخصا لها يحتوي على النقاط الرئيسية، بحيث نستخدمها فيما بعد عندما نحتاج إليها، لأن الكثير من الأفكار القيمة التي تتبادر إلى الذهن قد تموت إذا لم نقم بتدوينها وتسجيلها والعمل على تفعيلها عمليا في الحياة. إضافة إلى محاولة المتعلم توضيح وتفصيل المعلومات وذلك عن طريق عمل الملخصات وكتابة الملاحظات والتعقيبات على الأفكار التي ينجزها. 7 - التنظيم الجيد: تتضمن هذه الاستراتيجية محاولات المتعلم الظاهرة والضمنية لإعادة تنظيم وترتيب المعلومات المقدمة لكي يسهل فهمها بغرض تحسين عملية التعلم، وتتمثل في عمل مخططات وجداول وأشكال تسهل تنظيم المادة أو تكوين أفكار مختصرة ترتبط بمعارفه السابقة. وتعد من الاستراتيجيات الفعالة في التعلم حيث يقوم فيها المتعلم بربط المعلومات الجديدة بالمعلومات التي سبق تعلمها مما يساهم في تحويل المعلومات إلى بنيات ذات معنى وهو ما يتفق مع الآراء البنائية في التعلم.