المعهد الصناعي الثانوي الأول بالاحساء - YouTube
في السبت 25 ربيع الأول 1438ﻫ الموافق لـ 24-12-2016م Estimated reading time: 3 minute(s) الأحساء – عيسى الموسى أعلن المعهد الصناعي الثانوي الأول بالأحساء، عن فتح باب القبول والتسجيل للفصل التدريبي الثاني لعام 1438/1437هـ اعتبارا من يوم الأحد 19-3-1438هـ، في عدة أقسام هي: "الكهرباء، اللحام، الصفيح، السيارات، ميكانيكا الإنتاج، الالكترونيات، الحاسب الآلي"، حسبما أفاد مدير المعهد رائد بن حمد النعيم. وفي السياق، بيَّن وكيل المعهد لخدمات المتدربين المهندس سعد النويصر، أنه يصرف للمتدرب المنتظم في التدريب مكافأة شهرية مقدارها 800 ريال, ويتم السعي لقبوله بأحد برامج التدريب المنتهي بالتوظيف بمقابل مادي, إضافة لحصول الخريج على دبلوم المعهد الصناعي الثانوي وتمنح الأولوية لخريجي المعهد للقبول في الكليات التقنية بالمملكة. ونوه النويصر بأن متطلبات التقديم هي: "أن يكون المتقدم سعودي الجنسية، وحاصلاً على شهادة إتمام الصف الأول أو الثاني الثانوي أو شهادة الكفاءة المتوسطة، وألا يكون لدى المتقدم شهادة تدريب تقني أو مهني سابقة تعادل أو تفوق مستوى الشهادة المتقدم عليها، وأن يكون لائقاً طبياً للتخصص المتقدم له ويجتاز المقابلة الشخصية، ويتفرغ للتدريب ويجتاز المقابلة".
في الأثنين 18 ذو القعدة 1442ﻫ الموافق لـ 28-6-2021م Estimated reading time: 4 minute(s) الأحساء – "الأحساء اليوم" أعلن المعهد الصناعي الثانوي الأول بالأحساء، عن فتح باب القبول على بوابة القبول والتسجيل للفصل التدريبي الأول للعام ١٤٤٢هـ/١٤٤٣هـ اعتبارًا من الأحد المقبل، حتى الأربعاء 1442/12/4هـ، عن طريق بوابة القبول الموحدة. وفي السياق، أوضح وكيل المعهد لشؤون المتدربين المهندس باسم بن حمدان القرني، أن القبول سيكون في سبعة تخصصات للدبلوم الصباحي للمعهد الصناعي الأول بالأحساء، هي: "الإلكترونيات – الكهرباء – ميكانيكا السيارات – ميكانيكا تشغيل آلات الإنتاج – ميكانيكا تشغيل آلات التحكم الرقمي – اللحام – الحاسب الآلي"، والبرامج الصباحية لمدة فصل تدريبي واحد هي: "برنامج أساسيات الالكترونيات – برنامج التمديدات المنزلية – برنامج ميكانيكا كهرباء السيارات". وحول مميزات التدريب، ذكر وكيل المعهد لشؤون المتدربين المهندس باسم القرني، أنها تشمل: (يصرف للمتدرب المنتظم في التدريب مكافأة شهرية مقدارها (800) ريال – يحصل الخريج على دبلوم المعاهد الصناعية الثانوية – تمنح الأولوية لخريجي المعاهد الدبلوم للقبول في الكليات التقنية بالمملكة – مدة التدريب للدبلوم 3 سنوات – مدة التدريب للبرامج فصل تدريبي واحد).
طرق تحسين الأداء الوظيفي الأداء الوظيفي يتمثل في قيام الموظف بتقديم أفضل مستوى من العمل المقدم له على أن يتم فيها الاستعانة بالوسائل المتوفرة [1]. قد يكون أداء بعض الموظفين ممتاز للغاية والبعض الآخر غير مرضي وأحياناً لا يكون بسبب كفاءة الموظف، إلا أنه يتعين من المدير البحث في الأمر ومعرفة الأسباب الجذرية لذلك. اداره الاداء الوظيفي pdf. كلما زادت كفاءة وإنتاجية الموظفين يتوجب على المدير تزويد المكافآت كوسائل تحفيزية لهم، وهذه طرق لتطوير الأداء الوظيفي لدى الموظفين والتي تتمثل في ما يلي: انتقاء الأفكار الصحيحة: هناك فرق بين الأمور الواجب القيام بها من الموظفين في المهمة الجديدة وبين التطور الواضح الذي من المتوقع تقديمه لذلك، فهو المدير تعتمد على تعلية سقف الطموحات في موظفيه، كما يجب أن يدرك الموظفين سبب اختيار المدير لهم تحديد ًا نظرًا لكفائتهم والعمل على تحسين أدائهم أكثر من ذي قبل. كما يجب أن يكون المدير قريبًا من موظفيه وكلما لاحظ التوتر أو التراخي يجب منحه ثقة وأمان يدفعه للتطور أكثر في أدائه، وهذا يعمل بشكل ملحوظ على توسيع دائرة النتائج الواردة من هذه المهام. تحديد الأهداف المطلوب تحقيقها: يجب خلق توازن بين العمل على أهداف مستحيل تحقيقها وبين الثقة في الموظفين لتطوير عمل جيد وخلق توقعات مذهلة فيهم، وكلما كانت المهمات منسقة ومرتبة على شكل خطوات متتابعة كان لذلك فرصة في: تسليم العمل في الموعد المحدد لذلك.
معايير رئيسة وفيما يتعلق بالمعايير الرئيسة لتقويم كفاءة المعلم قال د.
ويتم تحديد مستويات الأداء في ضوء المعرفة والمهارات المطلوبة في كل مستوى وكذلك تحديد درجة التعقيد أو الصعوبة في أداء المهام المطلوبة. ويشمل أيضاً هذا العنصر تحديد الصلاحيات والسلطة اللازمة للأداء ضمن المستوى المحدد. 2- الأهداف الخاصة أي الأهداف الأساسية والتي يجب أن يتم إنجازها بالوقت المناسب بدون أي تغيير، والأهداف الخاصة هي أنشطة تفوق المسئوليات الرئيسية للوظيفة وتتعداها، وتشمل على أولويات هامة ترتبط بطبيعة العمل والإخلال بها يمثل مشكلة خطيرة في الأداء. 3- أنشطة التنمية الشخصية وتهتم بالمجهودات الفردية الذاتية والشخصية التي يجب أن يبذلها العاملون لتطوير معارفهم ومهاراتهم وتحسين أدائهم. نظام إدارة الأداء الوظيفي. ويوضح هذا العنصر مدى حاجة الفرد إلى السعي من خلال الوسائل والإمكانيات المتاحة حوله لجمع المعلومات والمعارف التي يشعر أنه في حاجة إليها من أجل تطوير أدائه. 4- العوامل التي تحقق نجاح المنظمة إن عوامل نجاح المنظمة هي قيم يشترك فيها العاملون في المنظمة، ومن أهمها، روح الفريق، خدمة العملاء، الرغبة في التحسين المستمر. وهي عوامل تستخدم للتعرف على الأنشطة ذات الأولويات التي لها ارتباط بمهام ومسئوليات الوظيفية. ومن ثم يتعين على الفرد أن يضعها في اعتباره عند تنفيذ مهامه الوظيفية.
تعد إدارة الأداء الركيزة التي ترتكز عليها المنظمات في اتخاذ العديد من القرارات، وإن كانت هي الأداة للحكم على ما سبق من الأداء؛ فإنها أيضا الدليل التي تسترشد به المنظمات للوصول للغايات وتحقيق الأهداف. وإنها وإن كانت لا تخلو منظمة من المنظمات من ممارسة إدارة الأداء الوظيفي أو تقييم الأداء؛ إلا أن المكتبة العربية تفتقر إلى توفر الكتب الجامعية في هذا الموضوع، فعلى الرغم من توفر العديد من الدراسات والأبحاث ورسائل الماجستير والدكتوراه في الموضوع ذي السياق، وتناول كتب إدارة الموارد البشرية لمفاهيم إدارة الأداء ضمن الفصول المقدمة، إلا أنه لا يتوفر للطالب الجامعي في منطقتنا العربية – حسب علم المؤلف – كتاب منهجي يتناول موضوع إدارة الأداء الوظيفي بشكل متخصص وشامل لجميع الموضوعات المتعلقة بإدارة الأداء. أتى هذا الكتاب لنقدم للطالب الجامعي كتاباً متخصصاً يتناول موضوعات إدارة الأداء الوظيفي بشيء من التفصيل، ويتضمن العديد من الموضوعات والمفاهيم المتعلقة بإدارة الأداء، متضمنا مفاهيم إدارة الأداء للقطاع الخاص أو القطاع العام، عرض ممارسات العديد من الدول منها: المملكة الاردنية الهاشمية، والمملكة العربية السعودية، ومملكة البحرين، والإمارات العربية المتحدة، والسودان، والجزائر، والسلطة الفلسطينية.