– في النهاية عندما يجعل الأشخاص التعلم عادة لديهم، فمن المحتمل أن يصبحوا أكثر نجاحاً وإنتاجية في مختلف جوانب حياتهم. – فحين يستثمر الأشخاص في القراءة، فإنهم بذلك يضمنون تنمية أنفسهم وتطوير شركاتهم. المصدر: إنتربرنور
آخر تحديث 2019-03-09 16:15:28 أصبح التدفق المعلوماتي الكبير لهذا العصر يوجب على الإنسان المعرفة والتثقف حتى لا يسقط في بئر الرجعية والتخلف ولا يستطيع المنافسة مع غيره، ولذلك ظهرت بعض الطرق التي تساعد الإنسان على الاستجابة لهذا الكم الكبير من المعلومات، ومن أهم هذه الطرق القراءة السريعة. ويُعتبر هذا المقال بمثابة بحث عن أنواع القراءة السريعة وتقنياتها، وأهم النصائح التي تساعد في إجادة هذه المهارة الحديثة. ما هي القراءة السريعة؟ تُعرف القراءة السريعة بعملية التعرف السريع على العبارات أو الجمل واستيعابها على الصفحة دفعة واحدة ، بدلًا من التعرف على الكلمات مفردة، مما يُسهل على الإنسان الاستجابة على المعلومات التي يستقبلها كل يوم، سواء كان ذلك كان من خلال قراءة البريد الإلكتروني أو التقارير أو الأخبار والمواقع الإلكترونية والكتب والمجلات، وبالتالي يستطيع بناء القرارات على أسس معرفية متجددة. استراتيجية القراءة السريعة ومخاطرها دايتشن. ويُعد المعدل الطبيعي للسرعة القراءة عند أغلب الناس 250 كلمة في الدقيقة، إلا أن هناك أشخاص يستطيعون زيادة هذا المعدل بإتقانهم لأنواع القراءة السريعة المختلفة. تشترك جميع أنواع القراءة السريعة في استراتيجية عدم نطق الكلمات وسماعها بحيث يتجنب القارئ نطق كل كلمة مفردة في الجملة، ويقوم بقراءة الجمل كاملة بالعين لفهم محتواها، وبالتالي يبتعد عن التركيز على كل كلمة، ويُمكن إجادة هذه الاستراتيجية عن طريق الاسترخاء وتوسيع نطاق النظر على الصفحة، وبالتدريب والممارسة ستعتاد العين على القراءة بسرعة وتخطي الكلمات والصفحات.
قراءة مجموعة من الكلمات في السطر الواحد، وذلك لأنك تدرب عينيك على زيادة سرعة حركتهما بين الكلمات. استراتيجيات القراءة السريعة الانتقال من سطر إلى سطر ومن فقرة إلى أخرى. وينسحب الكلام على الانتقال من صفحة لما تتبعها بهدف اختصار الوقت. تجنّب قراءة المعلومات الواردة في الحاشية أو الهامش. في العادة يعيد المؤلف المعلومة بأكثر من موضع، ويشبعها شرحاً في الفصول اللاحقة، وعليه لا تعيد قراءة المادة السابقة، حتى لو لم تفهمها تماماً. مجلة الدكة - اول موقع لتوفير المحتوى العربى الموثوق. تجنب القلق في حال وجود قلة في الفهم في بداية الأمر، أي مهارة جديدة ستتدرب عليها لن تتمكن منها بسهولة مطلقة في البداية، ولكنك سرعان ما تتخلص من هذا الشعور فور التعود عليها. قراءة المقالات المكتوبة بشكلٍ أعمدة وكأنها جريدة بين يديك، حيث ستزيد قدرتك على الانتقال بين الأسطر القصيرة ، وبالتالي ستقوم بتطوير هذه المهارة بشكل كبير. المصادر و المراجع How to Learn Speed Reading
لكي يتمكن من ربط الأحداث وتوقع الكلمات التي لا تراها العين أثناء القراءة السريعة. كما أن استعمال تلك الطريقة يزيد من وعي القارئ بالكتاب، وتعمل أيضًا عل تعزيز قدرته الإدراكية بشكل عام. زيادة سرعة حركة العينين ، والانتقال من سطر لسطر، ومن صفحة لأخرى. يجب أن يكون القارئ مدركًا لأسلوب الكاتب، لكي يتمكن من معرفة كيفية استعادة ما فاته أثناء القراءة السريعة. استراتيجية القراءة السريعة تمنع المُخ من. يجب على القارئ عدم الرجوع إلى أي فقرات أو صفحات سابقة، لأن الأفكار عادة تتكرر بشكل أو بآخر. في بداية ممارسة القراءة السريعة تكون نسبة الفهم قليلة، ولكنها تتحسن مع الوقت. ومن أكثر النصوص التي تساعد على تطبيق ذلك النوع من القراءة هي الأعمدة التي عادة ما تكون في الجرائد والمجلات. لأن شكل الكتابة الأفقية يساعد العين أكثر على اتباع تلك الطريقة، وذلك سهولة الانتقال ما بين الكلمات والأسطر. استراتيجيات القراءة السريعة هناك بعض الاستراتيجيات العامة التي تُسهل من عملية القراءة السريعة، أولها هو البحث عن الكلمات أو العناوين الرئيسية. وتعتمد تلك الطريقة على ما يُعرف بالمسح البصري أي المرور بالعين على النص حتى تقف العين عند كلمة مهمة. وعادة ما تكون تلك الكلمات التي تجبر العين على التوقف أسماء أو صفات لشخصيات، وهي استراتيجية متبعة لدى محبي قراءة التصفح.
وأثنت السعيد على جهود الدول العربية الحثيثة، رغم التداعيات السلبية لأزمة تفشي جائحة كورونا، لسد الفجوة بين الجنسين وتحسين ترتيبها في المؤشرات الدولية المعنية بالمرأة، مشيدة بأداء دولة الإمارات العربية المتحدة، التي نجحت خلال عام 2021، وفقاً للتقرير الصادر عن منتدى الاقتصاد العالمي 2021، في التقدّم في مؤشر فجوة النوع الاجتماعي بواقع 6 نقاط مئوية. وعلى الصعيد الوطني، قالت السعيد إن تحقيق المساواة بين الجنسين وتمكين المرأة يمثلان أولوية لدى الدولة المصرية، وتجلى ذلك من خلال العديد من الإجراءات التشريعية والمؤسسية الداعمة لتمكين المرأة وحرص القيادة السياسية على ذلك.
وقد غلبت التنبؤات على أساس الصفات الجسدية (الطول والقصر والعين والأنف.. البرامج العلمية. الخ) أو الحدس على كل منهجية أخرى، ولو أن الفراسة الصوفية أخذت منحى مختلف بعض الشيء من خلال ما أسموه "مكاشفة اليقين ومعاينة الغيب". كما لفت انتباهي بعض المحاولات للتنبؤ بأحوال الجو، وهنا ليست الأهمية في صدق أو خطأ التنبؤ، بل ببداية الربط بين مكونات الظاهرة موضوع البحث (العلاقة بين الحر والبرد والمطر والريح…الخ)، وقد ربط ابن خلدون بعض هذه الجوانب مع السلوك الإنساني، مما يؤصل للعلاقة بين البيئة والسلوك، ولو أن التنجيم أخذ حيزا أيضا في هذا الجانب، وما ورد عن تنبؤات المنجمين لمعركة عمورية والتي سجلها ابو تمام كإشارة على نقده "لسود الصحائف لصالح تمجيده لبيض الصفائح التي في متونها جلاء الشك والريب، هز من مكانة التنجيم كإضافة إلى "كذب المنجمون ولو صدقوا". وقد عثرت على عدد من الدراسات العربية في مجال التأصيل لموضوع التنبؤ في التراث، لكني لم أجد القدر الكافي من المعلومات في هذا الجانب، ولعل دراسة محمد سهيل طقوش تمثل محاولة جادة، لكنها ركزت على الربط بين التنبؤ وادعاءات النبوة، كما جرى مع الأسود العنسي في اليمن، ومسيلمة الكذاب في بني حنيفة في اليمامة، وطليحة في بني أسد، وسجاح التميميَّة.
يمكن تعريف دراسة الحالة بأنها التحليل العميق والمكثف لإحدى الوحدات التي قد تكون شخص أو مجتمع، بناء على العوامل التنمية في بيئة هذه الوحدة. كما يمكن تعريفها بالدراسة التفصيلية المرتبطة بفرد أو أكثر، والتي تتخذ كنموذج لإحدى الظواهر الاجتماعية أو الطبية أو النفسية. إن البيانات والمعلومات المرتبطة بدراسة الحالة تجمع من مختلف المصادر بأساليب وأدوات البحث العلمي المتعددة ومنها: (المقابلة، الملاحظة). جريدة الرياض | في معنى النظام المعرفي (الإبستمي) لدى فوكو. إن أسلوب دراسة الحالة بدأ استخدامه في الدراسة للحالات الطبية، مثل دراسة التاريخ المرضي للفرد المريض، كما اعتمد بشكل كبير في الدراسات الخاصة بالمرضى النفسيين، وذلك عبر جمع البيانات والمعلومات التي يحتاجها الطبيب المختص عن المريض، والتي تكون على صورة سيرة ذاتية تضم ما يرتبط بأحداث مرت على المريض النفسي في ماضيه وحاضره. إن دراسة الحالة تتضمن في معظم الأحيان الطرق الوصفية في البحث العلمي، ولكنها في بعض الأحيان والحالات قد تستخدم الطرق الكمية، حيث يمكن اعتبار دراسة الحالة من الأمور المفيدة جداً بالوصف والمقارنة والتفسير ثمّ التقييم للمظاهر المتنوعة في المشكلة البحثية. من خلال ما اطلعنا عليه من تعريف دراسة الحالة، نجد أن هذا النهج يساعد بدراسة أهم الأحداث والتطورات والتداخلات، والإصلاحات التي تبنى على برامج محددة، وذلك من خلال الدراسة التفصيلية ضمن سياق علمي واقعي.
قد تؤدي دراسة الحالة في بعض الحالات الى التحيز. استخدام دراسات الحالة: هناك العديد من الحالات التي تعتبر دراسة الحالة ضرورية ومهمة لها، تكون النتائج التي تعطيها مميزة ودقيقة ومن أهمها: دراسة الحالة الهادفة الى اكتساب المعارف المتعمقة والمحددة، والتي تكون متناسب مع سياق الموضوع المحدد بالعالم الواقعي، فهي تسمح بالوصول الى الخصائص الأساسية، والمعاني وما يترتب على حالة الدراسة من آثار. العربية لغير الناطقين بها. دراسة الحالات المعقدة مما يساهم باكتشاف العوامل المحددة بشكل مركز وعميق، مع إلقاء الضوء على اهم جوانب المشكلة البحثية، وتسمح هذه الدراسة أيضاً إجراء المقارنات عند القيام بالدراسة لحالات متنوعة. تساعد على تقديم الاطروحات كونها تساعد الباحث العلمي أن يحافظ على تركيزه، كما أنها من العوامل المساعدة على إدارة الدراسة، وبالخصوص عندما لا يكون الوقت كاف، أو إذا كانت الإمكانيات التي تسمح بإجراء بحوث على نطاق اوسع ليست موجودة.
الخميس 22 جمادى الآخر 1429هـ -26 يونيو2008م - العدد 14612 ؟ العنوان: نظام الخطاب. المؤلف: ميشيل فوكو ترجمة: محمد سبيلا. الناشر: التنوير- بيروت. تاريخ النشر: 2007. عدد الصفحات: 107صفحات. تعريف النظرية العلمية بجامعة الملك سعود. لعل هذا الكتاب يحتوي التنظير الأكثر مباشرة لمفهوم نظام الخطاب أو النظام المعرفي لدى فوكو حيث أن هذا المفهوم موجود في كل كتبه ولكن بطريقة ضمنية ومبثوثة. أمامنا هنا دروس فوكو في الكوليج دي فرانس، مدرسة الفلاسفة. وبترجمة لقدير في هذا السياق، المفكر المغربي محمد سبيلا. يتكون الكتاب من أربع مواد: نظام الخطاب لفوكو وهو درسه في الكوليج دي فرانس ثم "نسق فوكو" لبرنار ليفي ثم "الحقيقة والسلطة" حوار مع فوكو ثم "دلالة الجنون في فكر ميشيل فوكو" لجان لاكورا. سأهتم هنا بالمادة الأولى من هنا ومن مراجع أخرى من أجل التعرف على مفهوم "النظام المعرفي" لدى فوكو النظام المعرفي (الإبستمي Episteme) هو موضوع منهج الأركيولوجيا. والأركيولوجيا منهج للحفر والنبش في فعاليات الحياة ووثائق الحفظ والخطابات من أجل كشف النظم المعرفية التي تحكمها وتنظمها في سياق واحد. الأركيولوجيا هي "دراسة البنية الضمنية للمعرفة". جان لاكروا، بنية الخطاب، ص 98.
2- نظرية جاردنر (الذكاءات المتعددة) عرض هوارد جاردنر نظريته التي جاءت في كتابه" أطر العقل"، فقد بدأ الاهتمام بالذكاء في مرحلة مبكرة من حياته العلمية ودراسته العملية؛ وذلك لاتساع الفرص امامه لدراسة الذكاء بشكل منظم، فقد تضمنت نظرية جاردنر في الذكاء اتجاهين رئيسين توصل اليهما من خلال تطلعاته الثقافية، الأول أن الذكاء ليس مكوناً أحادياً متجانساً، حيث توصلت دراسته أن الأداء في جوانب الذكاء لا يبني أو يعتبر مؤشر لمستوي الأداء في الجانب الاخر، ومن ثم لا يوجد ذكاء واحد بل يوجد عدة أنواع من الذكاء التي يأخذ كل منهما إطار مستقلا بذاته. وفي هذا الأمر، لا يري جاردنر أن في هذه الأنواع المختلفة من الذكاء مواهب تمثل عوامل للذكاء، بل أن كلا منهما يشكل نوعا خاصاً مستقلا بذاته، ومن ثم فالحاجة إلى التعرف على أنواع الذكاء تحتاج إلى مزيج من القدرات العقلية الضرورية، أما الاتجاه الثاني من جوانب النظرية فهو أن أنواع الذكاء تتفاعل فيما بينها.
وتدعم التوجه العلمي بظهور نظريات اليوتوبيا (توماس مور) في بداية القرن السادس عشر، وهو ما مهد المسرح لأدباء الخيال العلميJules Verne الفرنسي وH. تعريف النظرية العلمية جامعة. G. Wells البريطاني (ركزا على انعكاس التطور التقني على الحياة الإنسانية)، وانتقل الأمر للشركات غير العسكرية، ثم ظهرت فكرة الخطة الخمسية لكهربة الاتحاد السوفييتي في عام 1921 مع لينين، ثم التنافس العسكري بين شركات إنتاج الأسلحة وتنبؤ كل منهما لما سينتجه الطرف الآخر، وانتقل الأمر بعد نجاح تنبؤات العسكريين إلى الشركات غير العسكرية، ثم أصبح علم الدراسات المستقبلية فرعا علميا أكاديميا في منتصف الستينات من القرن الماضي. ثم بدأت مناهج الميدان تتطور بتقنيات علمية، وظهرت دراسات متنوعة لكنها مثيرة في هذا المجال مثل دراسة الحرب النووية، التي طرحها الامريكي هيرمان كان (Herman Kahn) ودراسة جوفنيل الفرنسي (Bertrand de Jouvenel) حول المستقبلات الممكنة ودراسة الهنغاري غابور دينيس (Dennis Gabor) حول (اختراع المستقبل) ثم (Buckminister Fuller) بخاصة اللعبة العالمية، إلى جانب دراسات الهيئات العلمية مثل نادي روما والجامعات، لنصل إلى طرح الموضوع كتخصص علمي منفصل تطرحه اغلب جامعات العالم المتطور (إلا الجامعات العربية) في مراحل الدراسة الجامعية الثلاث وما بعدها..