مادة (4):): تتولي الأقسام العلمية المختصة مسئولية التدريس بالمعهد وفقا لما تقضي به المادة (10) من اللائحة التنفيذية للقانون 52 لسنة 1970، ويتكون المعهد من الأقسام العلمية الآتية قسم الهندسة المعمارية. قسم هندسة التشييد والبناء. قسم هندسة الحاسبات. وزير التعليم العالى يوجه بسرعة تشغيل مستشفى الثدي التابع للمعهد القومي للأورام - اليوم السابع. مادة (5): يشكل مجلس إدارة المعهد لجنة يرأسها العميد أو أحد الوكيلين للإشراف على وتدريس المقررات التى ليس لها أقسام علمية بالمعهد علما بأن الدراسة بجميع الأقسام تتم باللغة الإنجليزية. مادة (6): قيمة رسوم الخدمة التعليمية المقررة لكل ساعة معتمدة هي 184 جنيها مصريا. على أن يتم تحصيل رسوم الخدمة التعليمية كل فصل دراسى، ويكون حسابها طبقآ لعدد الساعات المعتمدة التى يسجل فيها الطالب كل فصل دراسى، وبحد أدنى ما يقابل رسوم خدمة تعليمية لعدد 12 ساعة معتمدة، إلا إذا كان عدد الساعات المعتمدة المتبقية للطالب للحصول على درجة البكالوريوس أقل من ذلك فتتم محاسبته على الساعات المعتمدة المتبقية فقط للدراسة. وتكون رسوم الخدمة التعليمية للفصل الصيفى طبقآ لعدد الساعات المعتمدة التى يسجل فيها الطالب. مادة (7): تحدد متطلبات الدراسة والمقسمة إلى أربعة أجزاء على النحو التالي (مرفق بيان توضيحي لمتطلبات الدراسة بكل قسم علمي من أقسام المعهد في آخر الجداول الاسترشادية الخاصة بكل قسم): متطلبات معهد: يجب أن يجتاز الطالب متطلبات المعهد وهى مقررات الإنسانيات والعلوم الإجتماعية والثقافية العامة.
أكّد وكيل جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية لشؤون المعاهد العلمية الدكتور عبدالله بن ثاني أن وكالة الجامعة لشؤون المعاهد العلمية خطت خطوات نوعية بدعم مدير الجامعة الدكتور أحمد بن سالم العامري, ضمن خطتها الاستراتيجية لتطوير بيئتها التربوية, وذلك بتوفير مناهج تربوية تعليمية متكاملة ومرنة ومتوازنة مع الحفاظ على هوية المعاهد العلمية العريقة وخصوصيتها. وأشار إلى أن تطوير الخطط والمناهج يهدف إلى الارتقاء بالعملية التربوية والتعليمية ومواءمتها وتكيفها مع معايير التعليم في المملكة. وأوضح أن الوكالة تعمل بشكل متواصل خلال الفترة الماضية مع فريق أكاديمي متخصص في التاريخ الوطني لتطوير مقررات التاريخ لتواكب التطور الملموس لرؤية التعليم في المملكة، مثمنًا لمعالي مدير الجامعة دعمه المتواصل، وإشرافه المباشر على تفاصيل العمل، وحرصه على إنجاز المشروع بالشكل المأمول.
مادة (1): مدة الدراسة لنيل درجة البكالوريوس بالمعهد هي خمسة مستويات دراسية (مستوى 0 – مستوى 4)، كل مستوى مقسم إلي فصلين دراسيين، ومدة كل فصل دراسي خمسة عشر أسبوعا يعقبها امتحان تحريري. ويكون لكل فصل دراسي امتحان خاص به، على أن يدرس جميع الطلاب الملتحقين بالمعهد مقررات المستوى الأول ويتخصص الطالب بعد إجتيازه فى إحدى التخصصات العلمية لأربعة مستويات (مستوى 1- مستوى 4) المنصوص عليها في المادة (4) من هذه اللائحة على أن يضع مجلس إدارة المعهد الأسس التي يتم بمقتضاها توزيع الطلاب علي التخصصات العلمية المختلفة بالمعهد. مادة (2): الدراسة في مستوياتها الخمس تتم بنظام الساعات المعتمدة، وتقوّم ساعات التدريس إلى ساعات معتمدة كالآتى: ساعات محاضرات 1 ساعة محاضرة: 1 ساعة معتمدة ساعات تمارين وعملي 2 ساعة تمرين أو عملي: 1 ساعة معتمدة مع حذف كسور الساعة. مادة (3): تقسم السنة الأكاديمية إلى ثلاثة فصول دراسية كالآتى: الفصل الأول يبدأ من السبت الثالث من شهر سبتمبر لمدة 15 أسبوع. الفصل الثانى يبدأ من السبت الثانى من شهر فبراير لمدة 15 أسبوع. الفصل الصيفى يبدأ من السبت الأول من شهر يوليو لمدة 8 أسابيع. على أن يضع مجلس إدارة المعهد الأسس التي يتم بمقتضاها تسجيل الطلاب في مقررات الفصل الصيفي.
بعد دراسة تصوير الاندسكيب و ممارسته في الكويت وتمكنت منه أردت تجربته في المكان المناسب و أن أحصل على مجموعه لابأس بها من صور للاندسكيب المفعمه بالحياة و الألوان للمشاركه في مسابقات عالمية و لزيادة رصيد ملفي التصويري بصور إحترافية نوعا ما. ٢. بحثت عن المدينة التي أود التصوير فيها عن طريق الإنترنت ٣. لكل مجتهد نصيب – صحيفة الإرادة. إستخدمت برنامح جوجل إيرث للبحث عن موقع يحتوي على صخور مواجه للغروب ٤. عندما وجدت الموقع بحث عن أقرب فندق له و قمت بالحجز فيه ٥. العملية الأصعب هي إنتظار اللحظة المناسبة التي قد تحث أو لا تحدث فبعد إنتظار دام ٥ أيام تجمعت الغيوم ، ولكن كانت ممطرة، ولم أستسلم، فقد كاني عندي الأمل على أن أحصل على ما أتيت من أجله، وفعلا توقف المطر وتفتحت الغيوم ناحية الشمس، فإذا لاحضتم أن الغوم من فوقي لازالت كامله أما في ناحيت الأفق فهي متفككه، وهكذا حصلة على مجموعه من الصور التي ترضي مطلبي، فيا مصورين، إجتهدوا، ولكل مجتهد نصيب وإليكم بعض من مشاريعي الأخرى
عطر و حبر أكثرية المواضيع التي تناقش مشكلة البطالة تتخذ توجها واحدا في الطرح، وهي مطالبة الجهات المعنية بإيجاد حلول لهذه المشكلة، ولكن نادرا ما نرى من يناقش نفس الموضوع من جوانب أخرى قد تساعد على رؤية نفس المشكلة من اتجاهات مختلفة وبالتالي الخروج بحلول أكثر لها. إحدى هذه الجوانب هي مناقشة قضية الفرد العاطل نفسه وكيفية تنمية الحافز لديه لأن يجد عملا أو يستحدث عملا لنفسه بدلا من الاعتماد كليا على جهات خارجية تحل له مشكلته. ولا يعني ذلك تهميش دور الجهات الخارجية، ولكن جعل التحرك فعالا من جانبين ليحدث توازن في الادوار ويأتي بنتيجة أفضل. هناك قصة شائعة بين الكثير من محاضري مواد "تطوير الذات"، تتحدث عن شاب فقير، تقدم إلى وظيفة مراسل لدى شركة مايكروسوفت العملاقة، وعندما كان يجري مقابلة التوظيف، سأله المسؤول إن كان يملك بريدا إلكترونيا خاصا به، فدهش الشاب وأجاب بالنفي، فما كان من صاحب المقابلة إلا أن رفض طلب توظيفه بحجة أنه لا يمكن لأي شخص يلتحق بشركة مايكروسوفت إلا أن يكون لديه بريد إلكتروني!!
4 يونيو, 2021 قصه أعجبتني 751 زيارة يحكى أن جزاراً كان ينظر نحو نافذة محله وإذا بكلب صغير يدخل عليه، فسارع إلى طرده وبعد مدة عاد الكلب مرة أخرى فنهره الجزار بشدة، ولكنه فوجئ حينما رأى ورقة صغيرة في فم الكلب كتب عليها " لو تكرمت أريد فخذاً من اللحم و12 قطعة من النقانق"! وكان الكلب يحمل في فمه أيضاً المبلغ المطلوب! دهش الجزار لما يراه، لكنه استجاب لما طلب منه، وعلى وجهه علامات الذهول ووضع الطلب في كيس علق طرفه في فم الكلب. وبما أن وقت إغلاق المحل قد اقترب، فقرر الجزار أن يغلق محله ويتبع هذا الكلب العجيب. وواصل الكلب مسيره في الطرقات يتبعه الجزار خفية وكلما وصل الكلب إلى نقطة عبور مشاة وضع الكيس أرضا وينتظر بكل هدوء، ثم يعبر بعد إضاءة الإشارة باللون الأخضر. وعندما وصل الكلب إلى محطة للحافلات بدأ ينظر نحو لوحة مواعيد وصول الحافلات ، بينما الجزار يراقبه باستغراب، بل وازداد ذهوله عندما قفز الكلب إلى الحافلة فور وقوفها. لحقه الجزار – من دون تردد – وجلس على مقربة منه ، ولما اقترب الموظف المسؤول عن جمع التذاكر من الكلب أشار الأخير إلى تذكرة بلاستيكية علقت في رقبته ، واكتفى الموظف بإلقاء نظرة سريعة عليها ليواصل سيره.