سؤال وجواب عن النقاط الجدلية ورقي أم إلكتروني – ما الطريقة الأفضل لإجراء امتحانات نهاية العام ؟ البعض يرى أهمية النظام الورقي والبعض الآخر يرى أهمية النظام الاليكتروني في إجراء الاختبارات ومسبقا اقترحنا أن يتم تطبيق نظام البابل شيت وهو حل وسطي حيث يجمع بين مميزات النظام الورقي والنظام الاليكتروني ويتلافى عيوبهما حيث لا يحتاج إلى شبكة انترنت وبالتالي نتخلص من المشكلات المتعلقة بالسيستم والتي يمكن أن تسبب ارتباكا وقلقا لدى الطلاب, وفي الوقت ذاته يمكن تصحيحه بشكل آلي بعيدا عن تدخل العنصر البشري وضمانا للموضوعية الكاملة وتكافؤ الفرص. أكرر الدعوة مرة أخرى للاستقرار على نظام البابل شيت كنظام أساسي لأداء الاختبارات النهائية في المرحلة الإعدادية والثانوية العامة وتدريب الطلاب عليه وعدم تغيير هذا النظام حتى يشعر الطلاب بالاستقرار في طريقة أداء الامتحانات وبالتالي يسعون لاكتساب مهاراتها, حيث إن عدم تيقنهم من الطريقة التي ستجرى بها الاختبارات تجعلهم لا يسعون لاكتساب أي مهارة ولا يهتمون بالأمر لأنهم غير متيقنين من حدوثه. وبجب أن تكون خطة الدراسة والتقويم وطريقة أداء الاختبار يجب أن تكون واضحة قبل بداية العام الدراسي ولا ينبغي تأجيلها إلى ما قبل انعقاد الامتحانات بأيام قليلة حتى تكون الأهداف واضحة للطلاب منذ البداية ويستطيعون توجيه نشاطهم نحو تحقيقها بشكل جيد.
وأُعطيَ كل فريق خمس دقائق لمناقشة استخدامات مبتكرة لعدد من المنتجات، كصحن فريسبي طائر وتغليف فقاعات، على أن يختار بعد ذلك أفضل فكرة مبتكرة. تجربة ثم كرر الباحثون التجربة ولكن ليس في المختبر بل في شركات، وشملت 1490 مهندساً في فنلندا والمجر والبرتغال والهند وإسرائيل. وطُلب من المجموعات خلال ورش العمل المخصصة لهذا الغرض داخل مقار شركاتها، اقتراح منتجات مبتكرة لشركاتهم المتخصصة في الاتصالات. وأظهرت نتيجة الاختبارات أن التفاعلات الحضورية أثمرت أفكاراً تفوق بنسبة نحو 15 في المئة تلك التي تولّدت من التفاعلات الافتراضية، وأفكاراً مبتكرة أكثر بنسبة 13 في المئة. لكن في المقابل أثبتت الاجتماعات الافتراضية أنها مثمرة تماماً بقدر ما هي اللقاءات المباشرة، وأحياناً أكثر بقليل، عندما كان على الفرق اختيار أفضل أفكارها. واستنتج الباحثون من هذه النتائج أن مكالمات الفيديو تحدّ من القدرة على الابتكار فحسب، بينما بدا أن المهارات الأخرى لا تتأثر. في ما يتعلق بسبب ذلك، أثبتت الأبحاث السابقة ارتباطاً عصبياً بين الرؤية والتركيز، وأظهرت مفارقة تتمثل في أن "الأشخاص يكونون أكثر قدرة على الابتكار عندما يكونون أقل تركيزاً"، على ما أوضحت أستاذة التسويق في كلية كولومبيا للأعمال ميلاني بروكس التي شاركت في إعداد الدراسة، في شرح بالفيديو لخلاصاتها.
(صورة توضيحية) اجتماع افتراضي مع مندوبي FIFA قراؤنا من مستخدمي تويتر يمكنكم الآن متابعة آخر الأخبار مجاناً من خلال حسابنا على تويتر إضغط هنا للإشتراك باريس: تؤدي الاجتماعات التي تُعقد بتقنية الفيديو عبر الإنترنت والتي أصبحت أساسية منذ ازدهار العمل مِن بُعد، إلى إعاقة إنتاج الأفكار التعاونية، على ما أظهرت دراسة أجريت على عيّنة تضمّ 1500 شخص من مختلف أنحاء العالم نُشرت الأربعاء. ومكّنت تقنيات مثل "زوم" و"تيمز" و"سكايب" ملايين الموظفين من عقد اجتماعات مِن بُعد بالصوت والصورة خلال جائحة كوفيد-19. ولاحظت الدراسة التي نُشرت في مجلة "نيتشر" أن هذا النمط الافتراضي من التعاون قد يتواصل، إذ أظهرت استطلاعات رأي أجريت أخيراً أن 20 في المئة من أيام العمل في الولايات المتحدة مثلاً ستكون من المنزل بعد انتهاء الجائحة. وسعى معدّو هذه الاستطلاعات، وهم خبراء تسويق في جامعتي كولومبيا وستانفورد الأميركيتين، إلى معرفة تأثير هذا الإحجام عن التفاعلات الحضورية على الابتكار، وتالياً انعكاسه على عملية توليد أفكار جديدة في الاجتماعات، أو ما يُسمى "العصف الذهني". وأجرى معدّو الدراسة أولى الاختبارات في المختبر، بمشاركة طلاب متطوعين بلغ عددهم 602، وُزعوا عشوائياً كل اثنين معاً، إما وجهاً لوجه في الغرفة نفسها أو منفصلين في مكانين متباعدين، يتحادثان بتقنية الفيديو.
ويقول في رمله في الأشواط الثلاثة: ( اللهم اجعله حجاً مبروراً ، وذنباً مغفوراً ، وسعياً مشكوراً). ويقول في الأشواط الأربعة الباقية: ( اللهم اغفر وارحم ، واعف عما تعلم ، وأنت الأعز الأكرم ، ربنا آتنا في الدنيا حسنة وفي الآخرة حسنة وقنا عذاب النار). 6- عند السعي: يستحب على الصفا أن يستقبل القبلة ويقول: ( الله أكبر ، الله أكبر ، الله أكبر ولله الحمد ، الله أكبر على ما هدانا ، والحمد لله على ما أولانا ، لا إله إلا الله وحده لا شريك له ، له الملك وله الحمد ، يحيي ويميت ، بيده الخير وهو على كل شيء قدير ، لا إله إلا الله وحده ، أنجز وعده ، ونصر عبده ، وهزم الأحزاب وحده ، لا إله إلا الله ، ولا نعبد إلا إياه ، مخلصين له الدين ولو كره الكافرون ، اللهم إنك قلت: { ادعوني أستجب لكم} ، وإنك لا تخلف الميعاد ، وإني أسألك كما هديتني إلى الإسلام أن لا تنزعه مني حتى تتوفاني وأنا مسلم). اللهم اني نويت العمرة بالخرج. ويقول ذلك على المروة أيضاً. ومن الأدعية المستحبة في السعي أيضاً: ( اللهم يا مقلب القلوب ثبت قلبي على دينك ، اللهم إني أسألك موجبات رحمتك ، وعزائم مغفرتك ، والفوز بالجنة ، والسلامة من كل إثم ، والنجاة من النار ، اللهم إني أسألك التقى والعفاف والغنى).
11- عند شرب ماء زمزم: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: ( ماء زمزم لما شرب له). ويستحب أن يقول: ( اللهم إنه قد بلغني أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: ( ماء زمزم لما شرب له) إني أشربه لتغفر لي ولتفعل كذا وكذا – مما يحب أن يدعو –). والله تعالى أعلم المجلس الإسلامي للإفتاء
[ البقرة: 158]. يدعو الله أثناء السعي ويسبح ، ويحمد ، ويكبر ، ويهلل ، ويسرع بين الميلين الأخضرين ( للرجال فقط). 4- الحلق أو التقصير: والحلق أفضل للرجال والمرأة عليها التقصير فقط بقدر أنملة من شعرها. بهذه الأعمال تنتهي العمرة ويرجع المسلم إلى حياته الطبيعية ، حيث يباح له كل ما حرم عليه في الإحرام للعمرة مع مراعاة الأحكام الخاصة بمكة من الحرمة. يبقى المسلم في عبادة وطاعة وتحلل حتى اليوم الثامن من ذي الحجة ليباشر أعمال الحج. محظورات الإحرام: إذا وصل المعتمر إلى الميقات ونوى فتحرم عليه الأمور التالية: 1- تقليم الأظافر. 2- تغطية الرأس ( خاص للرجال) إلا لعذر. 3- لبس المخيط أو المحيط ( خاص للرجال) مثل البنطال ، القميص ، ملابس داخلية. 4- إزالة الشعر بالحلق أو النتف إلا لعذر. 5- صيد البر مطلقاً أو الإشارة إليه للصيد ، ويحرم عليه إذا صيد له. 6- عقد الزواج لنفسه أو لغيره ، فالعقد باطل. اللهم اني نويت العمرة للشركات. 7- استعمال الطيب ( العطر) وما شابهه كالصابون المُعطّر.... 8- المعاشرة الزوجية ومقدماتها. 9- تغطية الوجه ( للمرأة خاصة) ولبس القفازين. مباحات الإحرام: 1- الاستظلال بالشجر أو البيت أو الشمسية ( المظلة) بما لا يصيب رأسه ووجهه.