صفات الرسول صلى الله عليه وسلم الجسدية من صفات النبي صلى الله عليه وسلم الجسدية كما تم نقله لنا، هي كما يلي: مربوع القامة، لا طويل ولا قصير. أزهر لون البشرة، لا أبيض ولا أدم. أسود العينان، أكحل، أحور أزج الحاجبين. مسيح البطن، عريض الصدر. أسود الشعر، يصل طوله إلى شحمة أذنيه، وأمّا ملمسه فلا هو أملس مسترسل ولا أجعد. كث اللحية. بين كتفيه خاتم النبوة. وغيرها الكثير من الصفات التي تحتاج إلى تفصيل أكثر. طويل المسربة وهو خط شعر دقيق يسري من الصدر إلى السرة. تقدم لنا من صفات وجه النبي ﷺ أنه - ملتقى التعليم بالمملكة. ضخم الكراريس من صفات النبي صلى الله عليه وسلم الخلقية النبي صل الله عليه و سلم كان مثال يقتدى به بالأخلاق الحميدة و الصفات الحسنة، فقد وصف الله سبحانه وتعالى خُلُق نبيه محمد عليه الصلاة والسلام في كتابه العزيز حيث قال:(وَإِنّكَ لَعَلَىَ خُلُقٍ عَظِيمٍ)، ومن خلال ما يلي نعرض بعض من صفات النبي صلى الله عليه وسلم، وهي: صابر محتسب لله عزوجل. متواضع غير متكبر. أديب مع ربه، كثير الطاعات و العبادات و النوافل. زاهد مترفع عن الدنيا، راغب للآخرة. سديد الرأي. يشاور أصحابه في كافة الأمور. طيب اللسان و حسن الكلام، لا يضرب لا يصرخ و لا يغضب. حُسْن معاشرة الزوجات، فكان عادلاً بينهن.
إفعلوا كل شيء يغيض أمراؤكم، فهم أعداؤكم. إفعلوا كل شيء يوقظ ضمائرهم إذا بقي لديهم ضمير ينبض. تنويه: جميع المقالات المنشورة تمثل رأي كتابها فقط
رواه أبو نعيم في دلائل النبوة.
الشجاعة سيرة رسول الله صلى الله عليه وسلم ممتلئة بكل نماذج الشجاعة التي نتخيلها، والبرغم من عطفه وقدرته على العفو والحلم إلا أنه صبر على إيذاء الكفار وتصدى لهم ورغم تعذيبه وكل أشكال العنف التي قابلها لم يتراجع خطوة واحدة عن إيصال دعوته التي كلفه الله بها. بواسطة: Shaimaa Lotfy مقالات ذات صلة
( قال الحافظ ابن حجر: سنده حسن) _ صـفـة أنف النبي صلى الله عليه وسلم _ كان طويل قصبة الأنف، (وكانت مرتفعة في استواء) فكان طويل الأنف مع دقة أرنبته، وحدب في وسطه مع استواء فيه دون ارتفاع، فليس بأفطس ولا بأشم (مرتفع). الأدلـــة: ففي دلائل النبوة للبيهقى عن الحسن بن علىّ عن خاله قال: "كان أقنى العِرنين" وفى رواية: "أقنى الأنف" وهما بمعنى واحد. ـ القنى: طول الأنف، ودقة أرنبته، وحدب في وسطه، فليس بأفطس ولا بأشم. ـ الشمم: ارتفاع قصبة الأنف في استواء، فهو مرتفع من الوسط في استواء، يحسبه من لم يتأمله أشم. _ وصـف فـمـه صلى الله عليه وسلم _ ضليع الفم (كان عظيم الفم)، وقيل: هذا كناية عن فصاحته وتمام بلاغته. وقيل: معنى ضليع الفم، أي عظيم الأسنان شديدها. بعض صفات النبي ﷺ الخَلْقِية. والعرب تحمد عظيم الفم، وتذم صغيره. الدليل: ففي صحيح مسلم من حديث جابر بن سمرة رضي الله عنه قال: "كان رسول الله صلى الله عليه وسلم ضليع الفم". _ وصـف أسنـانه صلى الله عليه وسلم _ كان مُفلج الأسنان، أي: أن هناك فرق في الثنايا. وهو خلاف (متراص الأسنان) والمراد بها الأسنان العليا دون السفلى؛ لأن المدح خاص بفلج العليا الدليل: ففي شمائل الترمذى عن الحسن بن علىّ عن خاله قال: " كان ضليع الفم أشنب مُفلج الأسنان".
الجزيرة - ليلى مجرشي: بعد نجاح تجربة تطبيق برنامج(حسِّن) في مدارس البنين على مدى أربع سنوات، عزمت وزارة التربية والتعليم تعميم البرنامج على الطالبات خلال العام الدراسي 1434-1435هـ، بهدف التعرف بشكل عام على مستوى إتقان الطلاب للعلوم والمعارف والمهارات، بالإضافة إلى إمداد القائمين على العملية التعليمية خاصة مشرفي التعلم الأساسي بالمعلومات اللازمة لرفع كفاية المعلمين في توظيف استراتيجيات التدريس لتحسين مستوى التعلم والتعليم واكتشاف مواطن الضعف العامة عند المعلمين في تدريس العلوم والمعارف والمهارات لرسم البرامج التدريبية المناسبة لاحتياجتهم. وقد وصل إجمالي المدارس المطبقة للبرنامج 4668 مدرسة ابتدائية على مستوى المملكة أي بنسبة 79. 9% حيث تم إجراء (1. 293. أعطى المعلم الطلاب صمغا بتركيز 25% وطلب منهم تحديد العلامة التجارية له کرر الطلاب الإجراءات في التجارب و2 – صله نيوز. 986) عملية تقييمية لـ(200472) طالبا. وفي هذا السياق أشاد عدد من التربويين ببرنامج (حسن) وذكر المشرف التربوي للصفوف الأولية الأستاذ خالد العثيمين في حديثه مع الجزيرة:»أن البرنامج أعطى المعلم صورة حقيقية للمستوى الواقعي للطلاب، وحقق مستوى جيدا للطلاب حيث أصبح المعلم يقف بشكل حقيقي على مستويات طلابه في المهارات الكتابية». وأضاف العثيميين «ساهم البرنامج بمساعدة المعلمين عن كيفية صياغة الأسئلة التحريرية للطلاب بمشاركته في لجان وضع الأسئلة بالإضافة إلى المشرفين، مشيرا إلى أن هذه الاختبارات دفعت أولياء الأمور بمضاعفة جهودهم وجهود أبنائهم إذ إن الطالب لقي اهتماما مضاعفا «.
ومن ثم أطلق سراح الطلاب لبدء النشاط، وفي أوقات أخرى يطلب المعلم من الطلاب أن يعيدوا توجيهاته في انسجام تام كأن يقول للطالب أريدك أن تأخذ كتاب الرياضيات الخاص بك وتنتقل إلى الصفحة 67، أية صفحة؟ 67 شكرًا لك وتفضل، بذلك لقد عرف المعلم أيضًا المعلمين الذين يمنحون الطلاب لحظة صمت للتفكير في الاتجاهات وتصور أنفسهم يتابعونها. كتابة معلومات مهمة في مكان خاص على السبورة: في أيّ وقت يتذكر فيه المعلم التربوي رقم صفحة أو وقتًا أو أي تفاصيل أخرى من المحتمل أن ينسىها الطلاب، ينبغي عليه القيام على تدوين ذلك في قسم معين من اللوحة الخاصة به، ومن ثم يمكن للمعلم ببساطة الإشارة إلى اللوحة أو الملصق بدلاً من تكرار ما يقوله، حيث يجد العديد من الطلاب هذا مفيدًا للغاية، وبمرور الوقت سوف يتعلمون التحقق من اللوحة قبل مطالبة المعلم بإعطاء التوجيهات مرّة أخرى. استخدام العد التنازلي أو المؤقت لإبقاء الأشياء تتحرك: ينبغي على المعلم القيام على أخبار الطلاب أن لديهم دقيقتان من أجل إخراج كل شيء و الاستعداد للنشاط التالي، ويمكن استخدام مؤقت حقيقي ووضعه تحت كاميرا مستندات ليراها الطلاب، أو عرض مؤقت عبر الإنترنت أو تطبيق مؤقت على على الهاتف أو الساعة الخاص بالمعلم لعرض العد التنازلي، ولفترات زمنية قصيرة حقًا، قم بالعد التنازلي لفظيًا وعلى المعلم إظهار العدد على يديه، وعندما يصل إلى الصفر يخبر المعلم الطلاب بأنه يحتاج منهم أن يحمل حقيبة الظهر وأن يكونوا مستعدين للاصطفاف 8، 9، 10 وهكذا.
إرساء العدل والمساواة بين الطلاب - من واجبات المعلم نحو طلابه إرساء العدل والمساواة بين الطلاب هذه القيمة هي من ألزم وأهم صفات وواجبات أستاذ الجامعة فهي التي يبنى عليها تخرج أجيال قوية ولبنات صالحة في بنيان المجتمع تقف في وجه معاول الهدم والظلم الذي استشرى في حياة الناس وعلى الساحة العالمية حيث نشهد احتلال قوي البغي... وكل ذلك نتاج بعد المسلمون عن منهج الله العدل والذي أمرنا به عز وجل في كتابه "ولا يجرمنكم شنئان قوم على ألا تعدلوا اعدلوا هو أقرب للتقوى"، "إن الله يحب المقسطين". وقال الله تعالى في الحديث القدسي "يا عبادي إني حرمت الظلم على نفسي وجعلته بينكم محرما ً فلا تظالموا". والرسول صلى الله عليه وسلم قد أعطى القدوة والأسوة الحسنة فقال "واالله لو أن فاطمة بنت محمد سرقت لقطعت يدها". وسار على النهج الخلفاء والراشدون، فكل حياتهم تطبيق عملي للعدل ودفع للظلم... وهاهو النموذج الشامخ الفاروق عمر رضي الله عنه حين شوهد نائما ً تحت ظل شجرة فكانت العبارة الشهيرة على مر التاريخ "حكمت فعدلت فأمنت فنمت يا عمر". وعاقب سيدنا عمر بن الخطاب ابن حاكم مصر وساوى بينه وبين فرد عادي من أبنائها. والآن ننظر فنجد البعض يبيع آخرته لدنياه ليعطي لأولاده حقوقا ً لا يستحقونها حتى ولو كانت النار هي المصير، وليتذكر هؤلاء أن الأبناء يوم القيامة لا يعطون لآبائهم أو لأمهاتهم حسنة واحدة "إنما أموالكم وأولادكم فتنة".