لا نقول إلا أن يحسن الله ختامنا ونفوز بموت مشرف. سلمت أستاذ أحمد متى تشرق شمسي يتحقق حلم أمسي 16 - 11 - 2011, 14:15 تاريخ الانتساب: 11 2006 مشاركات: 100 الكاتب: وعد الغروب العام الدامي كتب اسمه من قبل أن ينزل آدم عليه السلام إلى الأرض نحن نعيش خطوات كتبت لنا كل ابن آدام وإن طالت سلامته........... طريق رجال المعلومات. يوماً على آلة حدباء محمول ومن لم يمت بالسيف مات بغيره........... تعددت الأسباب والموت واحد فالموت مكتوب لكل نفس والأجل محدد قال تعالى: (وإذا جاء أجلهم لا يستقدمون ساعة ولا يستأخرون)أرجوا التصحيح إذا وجد خطأ في الآية لا أحد متسبب وتحدث الحوادث المؤلمة حتى في أوسع الطرقات وأكثرها خدمات. لا نقول إلا أن يحسن الله ختامنا ونفوز بموت مشرف.
21 - 02 - 2010, 21:43 طريق - رجال ألمع محايل - القاتل البريء تمر الأيام وتزداد قافلة الأموات في طولها على الطريق المؤدي بين محائل ورجال ألمع فهنا حادث يروح ضحيته شابان في مقتبل العمر ومازالت القافلة تسير و تزداد في الطول حتى تذهب ثلاث أسر في طرفة عين أيضا على هذا الطريق مساء يوم الجمعة الموافق ٥/٣/١٤٣١ ويُتِم أطفال ليس لهم ذنب في ذلك. ومازال متحملي الأمانة في رجال ألمع ومحائل عسير في سبات عميق وكأن هذا الأمر لايعنيهم.. أوصلو لهذا الحد من السبات حيث أنهم يرون هذا الطريق يتخطف أبناء المنطقة وهم لايحركون ساكنا!! طريق رجال المع. أم أنهم شُغلو بالعمل في العمودين العظيمين بمدخل رجال ألمع و تنظيم مهرجان العسل بالحبيل أو أنشغالهم في أنجاح مهرجان محائل العظيم. نحن أبناء رجال ألمع بالنسبة لنا لا نريد مهرجانات, ولانريد أعمدة لا أعلم مالفائدة منها, ولانريد مهرجان لتجميع العسل يشغلكم عن أبناءنا على هذا الطريق, فأبناءنا في رقابكم.. لكن كلنا أمل ياسعادة المحافظين الكريمين لرجال ألمع ومحائل بيدكم أن تضعو حداً لهذه الكوارث التي تحصل على هذا الطريق فلديكم السلطة وحملت أليكم المسؤلية والأمانة من قبل حكومتنا الرشيده.. ومع علمنا أن أحد أبرز الأسباب في هذه الحوادث هي السرعة التي تؤدي بهذه المصائب على الأسر لكن هل نبقى مكتوفي الأيدي ونشاهد هذه الضحايا, أم نواجه هذه المشكلة ونضع حداً لها.
رجال ألمع طريق حسوة - YouTube
الرئيسية حراج السيارات أجهزة عقارات مواشي و حيوانات و طيور اثاث البحث خدمات أقسام أكثر... دخول م مشارك معكم 15626 93174 تحديث قبل 24 دقيقة أبها يوجد ارض بصك الكتروني مساحتها 600على شارع 20 مخطط بني زيد رجال المع تبعد عن محطة جندله 3كيلو 91876392 حراج العقار اراضي للبيع اراضي للبيع في أبها اراضي للبيع في حي المنهل في أبها حراج العقار في أبها تعاملك يجب أن يكون مع المعلن فقط وجود طرف ثالث قد يعني الاحتيال. إعلانات مشابهة
وقال المتحدث الرسمي بهيئة الهلال... أخبار المناطق لقد شاهدت ١ من ١ نتيجة ١ الأكثر قراءة مواضيع شائعة انظر لماكرون يقبل يد مطربة مصرية أحيت حفل فوزه بالانتخابات 51, 662 مشاهدة ٢ رجل أعمال مصري يفاجئ عمرو أديب بما جعله يطير فرحا على الشاشة 38, 253 مشاهدة ٣ ضربتها صاعقة.. فيديو لإبل نافقة على طريق رملي بالسعودية 36, 080 مشاهدة ٤ ما تراه أولاً يكشف عن أسوأ صفة لديك.. ويكرهها الناس فيك! 35, 709 مشاهدة ٥ شاهد "سوخوي" روسية تسقط بصاروخ أوكراني وهبوط الطيارين بمظلة 29, 941 مشاهدة ٦ مواصفات آيفون 14.. هذا ما تخطط له شركة "أبل" 21, 499 مشاهدة ٧ إيلون ماسك يشتري تويتر بـ44 مليار دولار ويحول الموقع لشركة خاصة شركات 17, 543 مشاهدة ٨ مرض كبدي غامض تفشى بـ12 دولة.. هل وصل مصر؟ 16, 056 مشاهدة 272 زائر 150 زائر مشهد مهيب لتشييع ضحايا حريق صفوى.. طريق رجال المع الصحي. والابن الأكبر يكشف تفاصيل مروعة جديدة 114 زائر 76 زائر روسيا: قواتنا استولت على منطقة خيرسون في جنوب أوكرانيا بالكامل 49 زائر ما تراه أولاً في هذه الصورة يكشف أكثر سمة محرجة في شخصيتك! 47 زائر هل سيحصل جوني ديب على 50 مليون دولار من طليقته أمبر هيرد؟ فيديو العربية 43 زائر نجل مارادونا: ميسي أفضل إنسان لعب الكرة.. أبي لم يكن إنسانًا 42 زائر
ما هي خصائص استراتيجية التعلم التعاوني في التدريس التربوي؟ تخرج من إطار الاستراتيجية الواحدة، وتنفذ بواسطة مجموعة متعددة ومتنوعة من الاستراتيجيات، وهذا يميزها عن غيرها من استراتيجيات التعليم. مواقف التدريس من خلال العمل التعاوني هي عبارة عن مواقف اجتماعية، يتم من خلالها توزيع التلاميذ إلى مجموعات قليلة العدد، يعمل جميع طلابها يداً بيد ويبذل كل فرد منهم جل جهده من أجل إنجاز الأهداف المشتركة. استراتيجية التعلم التعاوني للاطفال. يعمل التلميذ من خلال المجموعة على دورَين، يعملان على تأكيد نشاطه خلال المجموعة وهما التدريس والتعليم في وقت واحد، ولذلك فإن الجهد الذي يبذله يؤدي إلى استمرارية التعلم وانتقاله بين الطلاب. تركز استراتيجية التعلم التعاوني على المهارات الاجتماعية بأكبر قدر، وهذا الاهتمام بهذه المهارة غير موجود في باقي الاستراتيجيات التدريسية الأخرى. تعطي استراتيجية التعلم التعاوني في التدريس التربوي، النجاح لجميع طلاب المجموعة بمقدار متساوي. إن التعلم من خلال استراتيجية التعلم التعاوني هو تعلم مفيد، فهي استراتيجية تعمل على تحقق جميع مسـتويات الأهـداف التربوية وأنواعها. تعمل على توافق وانسجام جميع أفراد المجموعة، بغض النظر عن الاختلافات المتعددة والمتنوعة في المستويات والقدرات، فجميع الطلاب يعملون يدا بيد معاً، يجمعهم هدف واحد يسعون إلى تحقيقة.
وترتبط فكرة التعلم التعاوني كثيرًا بفكرة فيجوتسكي عن "منطقة التنمية القريبة"، إنه يأخذ في الاعتبار ما يمكن للطالب القيام به إذا ساعده أقرانه والبالغون. ومن خلال النظر في هذا النموذج للتعلم، قد نفكر في التعاون، لزيادة وعي الطلاب بالمفاهيم الأخرى. تابع أيضًا: تحميل جميع استراتيجيات التعلم النشط pdf استراتيجيات التعلم التعاوني سنتحدث الآن عن 10 نصائح حول التعلم التعاوني واستراتيجيات للمعلمين، فتابع القراءة. أسس استراتيجية التعلم التعاوني في التدريس التربوي – e3arabi – إي عربي. وضع أهداف مجموعة واضحة يتضمن التعلم التعاوني الفعال إنشاء أهداف المجموعة، وكذلك المساءلة الفردية، وهذا يبقي المجموعة في مهمة. ويضع غرضًا لا لبس فيه، قبل البدء في مهمة ما، من الأفضل تحديد الأهداف، والغايات لتوفير الوقت. حافظ على المجموعات متوسطة الحجم عادًة ما تفتقر المجموعات الصغيرة المكونة، من ثلاثة أفراد أو أقل إلى التنوع الكافي. وقد لا تسمح بحدوث التفكير المتشعب؛ المجموعات الكبيرة جدًا تنشئ "تحميلًا حرًا". حيث لا يشارك جميع الأعضاء، كما تعتبر المجموعة ذات الحجم المتوسط من أربعة أو خمسة مثالية. وضع قواعد جماعية مرنة تشير الأبحاث إلى أن التعلم التعاوني يتأثر بجودة التفاعلات، التفاعل والتفاوض مهمان في التعلم الجماعي.
في آخر خطوة يقوم المعلم بتقييم الأداء من خلال اختبار قصير لكل مجموعة يتضمن جميع محاور الموضوع ، أو تقديم الاختبار بشكل فردي لكل طالب، ومتوسط مجموع درجات الطلاب في المجموعة يكون هو نتيجة المجموعة النهائية، وبذلك فدرجة كل طالب ستكون مؤثرة على النسبة النهائية للمجموعة، ويقوم المعلم بعد ذلك بعمليتي التغذية الراجعة والإغلاق. يمكن للمعلم حال الأعداد الكبيرة في الفصل تعيين أكثر من طلاب في كل محور لتمثيل المجموعة الأساسية في مجموعة الخبراء، ويمكن للمعلم الزيادة أو الدمج للمحاور بناء على أعداد الطلاب لديه، ويستطيع المعلم في التعليم الإلكتروني (Online) تطبيق الاستراتيجية، حيث تسمح بعض التطبيقات بفرز الطلاب بشكل عشوائي أو منظم بحسب رغبة المعلم إلى العدد المحدد لكل مجموعة وتوزيعهم في غرف افتراضية، وسيقوم النظام بإعادتهم إلى الغرفة الأساسية فور انتهاء الوقت المحدد، كما يمكن للمعلم أن يقوم بالتحضير للدرس وتقسيم التلاميذ من اليوم السابق. ما يهمنا كتربويين ليس مجرد انتقال المعلومات من الكتاب إلى ذهن الطالب، وإنما يهمنا أن يتعلم الطالب مجموعة من القيم أثناء مروره بخبرة جديدة، ففي ظل استراتجية جيكسو تبرز القيم التالية: يتحمل كل طالب مسؤولية أمام مجموعته، وبذلك فإنه سيبذل جهده لاستيعاب المادة؛ حتى يقوم بشرح المحور لزملائه باحترافية.
٢ـ التنافس الجماعي بين المجموعات: من خلال تقسيم وتوزيع الطلاب داخل البيئة الصفية إلى مجموعات تعاونية، من أجل أن يتعلم جميع طلاب المجموعة الموضوع الذي يدرسونه، ثم تحصل عملية المنافسة بين أعضاء المجموعة وأعضاء المجموعات الأخرى، عن طريق مجموعة من الأسئلة ويطلب الإجابة عنها، ثم تقوم عميلة التصحيح، وتعطى العلامة بناء على ما قدمه كل فرد داخل المجموعة، والمجموعة الحاصلة على أعلى الدرجات تعتبر هي الفائزة. ٣ـ التكامل التعاوني للمعلومات المجزأة: تعتمد هذه الاستراتيجية على تقسيم الموضوع الواحد إلى أجزاء وواجبات فرعية، تعطى لكل طالب من طلاب المجموعة، والمعلم هو المشرف عليها، يطلب من كل طالب تعلم جزء من الموضوع الدراسي، ثم يعمل كل فرد على تعليم ما تعلمه لغيره، فبهذه الطريقة يحدث تبادل للمعلومات والخبرات بين الطلاب، وعند انتهاء المجموعات من الواجبات الجزئية، يرجع كل فرد إلى المجموعات ذات الواجبات المتشابهة داخل البيئة الصفية، ويعود إلى مجموعته الأساسية، ويحاور رفاقه بالمهمة التي تم تعلمها وإتقانها، ويعمل على تعليمهم إياها. ٤- الاستقصاء التعاوني: وتعتمد هذه الاستراتيجية على التالي: يقوم التلاميذ على جمع المعارف والمعلومات من مصادر متعددة ومتنوعة.
في الطريقة التقليدية يقوم المعلم بكتابة المحاور على السبورة ثم يبدأ بشرحها: المحور بعد الآخر، حتى يُنهي جميع المحاور ومن ثم يقوم بعملية الإغلاق، وهنا لا يكون دور الطالب سوى الإنصات ومتابعة المعلم وكتابة أسئلة الدرس نهاية الحصة. في الطريقة التقليدية يتم تلقين التلاميذ المعلومات،وربما حفظوها عن ظهر قلب، ولكنهم لم يتعلموا سوى أنهم أوعية تم إفراغ المعلومات فيها. في درس التاريخ السابق -جزيرة العرب- وفي ظل استراتيجية جيسكو، سيقوم المعلم بتقسيم الطلاب إلى خمس مجموعات أساسية، وكل مجموعة ( Home Group)، تقويم بتحديد محور لكل طالب ليقوم المعلم بتشكيل مجموعة الخبراء (Expert Group)، فالموقع الجغرافي للجزيرة سيُوكَل إلى طالب، وحال الجزيرة قبل الإسلام سيُعيَّن لطالب آخر، وهكذا، فكل طالب من المجموعة سيكون مسؤولاً عن محور من محاور الموضوع، ويبدأ كل طالب بالقراءة، والبحث حول محوره، وهذا الأمر يكون في كل مجموعة، بعد ذلك يقوم المعلم بإعادة تشكيل المجموعات وفقاً لمحاور الموضوع، ومن ثم يناقش كل عضو في المجموعة أفكاره مع الآخرين في ذات المجموعة. في هذه المرحلة – مرحلة الخبراء- يتم إثراء المحور من كل الطلاب ومناقشة أفكار كل طالب وتصحيح المفهومات الخطأ، والمعلم يُراقب الوضع ، فإذا انتهى الوقت المخصص، يعود كل طالب إلى مجموعته، وقد استوعب كل ما يتعلق بالمحور المخصص له، وحال التئام المجموعات الأساسية، يتولى كل طالب شرح المحور الخاص به لزملائه في المجموعةوبذلك يتم شرح الدرس بكل محاوره من الطلاب أنفسهم.