حرفياً ارتفع ضغطي. أما غيداء @Dyurl فاستغربت ما ذكرته شمس بقولها: هل من الطبيعي أن يربطوا خصر البنت وهي بعمر سنتين لأجل أن يرضى زوجها المستقبلي؟ ونابعت: (حنا عندنا أشياء أهم نسويها بحياتنا، مو أفكر أربط خصر بنتي وهي عمرها سنتين ولا أعلمها تطبخ). لم ينته الجدل بعد في ما طرحته الفنانة شمس.. ولعل الوسم يستمر قليلاً غلى أن تهدأ الحكاية.
وتابعت في تغريدة أخرى: (سبتوا #كورونا وسويتوا هاشتاق فيه 16 ألف تغريدة عشان تفرغون سمومكم يا مسترجلات #الي_على_راسه_بطحة #شمس_الكويتيه_اخرسي). اختصار الحكاية اختصر المعرف هيئة المشاهير @almobark_ الحكاية في تغريدة أشار فيها إلى إن وسم #شمس_الكويتيه_اخرسي صار ترنداً محلياً بعد بث للفنانة شمس تتحدث عن ثقافة الأم الواعية وأنها يجب أن تربط خصر البنت من عمر سنة استعداداً للزواج.. وأكمل: (ومغردون: لم تخلق المرأة عبده لرغبات الرجل). وفي رأي مقارب قال المعرف وش سالفة الهاشتاق؟ @AbtWhaat إن الفنانة شمس ظهرت في بث تحدثت فيه عن الفتاة المغربية وسبب انجذاب الرجال لها، إلا أن بعض أو كل ما قالته وجده البعض مستفزاً. أول أيام عيد الفطر 2022 في الكويت فلكيا وموعد إجازة العيد – عروبـة. تفكير الأم في سعادة ابنتها وعلى الرغم من ذلك الهجوم الشرس الذي سنأتي على بعض العبارات التي ذكرت فيه ضد الفنانة شمس إلا أن البعض وقفوا إلى جانبها، مثل المغرد أبو متعب @abumetabSA الذي رأى أن خلاصة كلام الفنانة شمس يتمثل في أن الأم المغربية تفكر في سعادة ابنتها في مرحلة الصغر، كما أن تلك ألأم تفكر تفكر في كيفية خلق حياة جميلة وسعيدة لابنتها مع زوجها.. وأكمل: (عندنا البعض يفكرون بسعادة بنتهم لما يغالون بالمهور على الرجّال ويثقلون عليه بتكاليف الزواج والعرس وما بعد الزواج إلى أن تصل حياتهم للانفصال).
ودعا الديوان الملكي إلى كافة الجهات والوزارات والمؤسسات العامة إلى تعطيل أعمالها خلال فترة إجازة عيد الفطر. شاهد أيضًا: العطل الرسمية في الكويت موعد صلاة عيد الفطر في الكويت 2022 يحتفل المسلمون بعيد الفطر المبارك من خلال أداء الصلاة التي يجتمعون في الأماكن المخصصة للصلاة فيها ويكبرون ويهللون ويفرحون بقدوم العيد، ويُسن للمسلم أن يغتسل ويتطيّب ويرتدي أفضل الثياب عند الذهاب لصلاة العيد، والوقت المحدد لصلاة العيد هو بعد شروق الشمس وارتفاعها في السماء قيد رمح، أي بعد شروق الشمس بحوالي 15 إلى 20 دقيقة في أول أيام شهر شوال، وتؤدَّى صلاة العيد في الكويت في الساعة الخامسة وسبعة عشر دقيقة صباحًا بتوقيت الكويت. شاهد أيضًا: كم كيلو زكاة الفطر من الأرز وإلى هنا، نكون قد وصلنا إلى ختام المقال؛ وقد تعرفنا من خلاله على موعد أول أيام عيد الفطر 2022 في الكويت بناء على الحسابات الفلكية، كما تعرفنا على عدد الأيام المتبقية حتى عيد الفطر المبارك، إضافة إلى ذلك تعرفنا على تفاصيل إجازة عيد الفطر كما تم الإعلان عنها من قبل السلطات الكويتية، وكذلك تعرفنا على موعد صلاة العيد في دولة الكويت.
نشرت الفنانة شمس الكويتية صورة لها ظهرت من خلالها بإطلالة جريئة، وذلك على حسابها الشخصي على موقع التواصل الاجتماعي "تويتر". وارتدت شمس في الصورة فستاناً اصفراً وتركت شعرها القصير منسدلاً على كتفيها. وعلّقت شمس على الصورة قائلة: "لا فائدة من العيون، إذا كان القلب أعمى". شمس الكويتية يذكر أن شمس الكويتية قد أشعلت الجدل منذ فترة بتغريدتها التي كتبتها من خلال موقع التواصل الاجتماعي تويتر قائلة: "شوارع نظيفة وهادية.. بيوت معقمة.. نساء ماكثات بالبيوت.. أطفال تحت العناية المنزلية.. تجمع أسري.. انخفاض التلوث بنسبة 50%.. مستشفيات متأهبة.. أطقم طبية منظبطة ومستعدة.. طوابير منتظمة.. ملاهي مغلقة.. شباب مسؤول.. مساواة بين الفقراء والأغنياء.. معاصي أقل.. دعاء وصلوات.. فايروس الكورونا اعادة تربية البشر". تويتر شمس الكويتية انستقرام. لكنها تعرضت للانتقادات الشديد بسبب تلك التغريدة التي اعتبرها الكثيرون لا تراعي حالة الخوف والهلع التي يعيشها أغلب سكان العالم حالياً، مما دفعها للدفاع عن نفسها بتغريدة أخرى كتبت من خلالها: "كن في الحياه كلاعب وليس كحكم لأن الأول يبحث عن أهداف والآخر يبحث عن الأخطاء". لمشاهدة أجمل صور المشاهير زوروا أنستغرام سيدتي ويمكنكم متابعة آخر أخبار النجوم عبر تويتر "سيدتي فن"
عقد وزير التعليم الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ، اليوم (السبت) اجتماعاً بمديري التعليم بمناطق ومحافظات المملكة؛ للوقوف على جاهزية الاستعداد لبدء العام الدراسي الجديد، ومتابعة حصول الطلبة والمعلمين والمعلمات والإداريين على جرعتين من لقاح كورونا كشرط للحضور للمنشآت التعليمية، والتأكيد على مسؤولية مديري التعليم في متابعة تطبيق النماذج التشغيلية، والإجراءات الاحترازية. وقال وزير التعليم في كلمته خلال اللقاء: «يسعدني الترحيب بكم جميعاً في مستهل عام دراسي استثنائي جديد؛ سخرت فيه حكومتنا الرشيدة كافة الإمكانات لاستمرار الرحلة التعليمية لأبناء وبنات الوطن، رغم جائحة كورونا ونتطلع مع هذا الدعم والتمكين أن يتحقق التوفيق والنجاح لنا جميعاً»، مرحّباً بعودة زملائه وزميلاته من المعلمين والمعلمات لمدارسهم غدا (الأحد)، والثقة باستمرار عطائهم ونجاحهم في أداء رسالتهم التعليمية. وأضاف الوزير آل الشيخ أن إدارة العملية التعليمية في ظل الجائحة ليست سهلة، ولكن تعودنا في التعليم أن نحوّل التحديات إلى فرص للتغيير والتطوير، والاستمرار في العمل كفريق واحد لتحقيق منجزات جديدة للوطن ولقطاع التعليم، مؤكداً أن مسؤولية الجميع اليوم تتمثّل في استمرار الرحلة التعليمية للطلاب والطالبات مع المحافظة على سلامتهم وصحتهم داخل المدرسة، مما يتطلب رفع مستوى الجاهزية الكاملة لأعمال الصيانة والتشغيل والنظافة، وتطبيق كافة الإجراءات الاحترازية المعتمدة من «وزارة الصحة»، «وهيئة وقاية» في المدارس والمرافق التعليمية.
معالي وزير التعليم د. حمد آل الشيخ ضيف برنامج في الصورة مع عبدالله المديفر - YouTube
خبراليوم – التحرير دشن معالي وزير التعليم الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ اليوم, بحضور قيادات التعليم العام والمهني والخبراء, ورشة عمل لتقييم واقع قطاع التعليم العام ونواتجه واتجاهات العمل المستقبلية وفق ما يدفع إلى تحقيق مبادرات التعليم في رؤية المملكة 2030م, لتحسين العملية التعليمية وصولاً لمراكز متقدمة بين الدول، والوقوف على نتائج الاختبارات الدولية للطلاب وتقييم مخرجاتها سعيًا للخروج بعدد من القرارات والتوصيات التي تسرع من تنامي جودة الأداء التعليمي, وذلك بمقر وزارة التعليم بالرياض. واستهلت ورشة العمل التي امتدت قرابة 9 ساعات متواصلة, بعرض واقع وتطلعات قطاع التعليم العام, وتحديدًا ما يتعلق بالاختبارات الدولية، ومعالجة الفاقد التعليمي وفق ما أظهرته نتائج اختبار TIMSS للصف الرابع، والثاني متوسط في الرياضيات، والعلوم ونتائج اختبارات PIRLS للصف الرابع في القراءة, وفق تقرير صادر عن البنك الدولي لعام 2019م. واستعرضت الورشة تصنيف الاختبارات المركزية, والاختبارات التحصيلية, ونتائج اختبارات المقدرة القرائية على الصفين الأول والثالث ابتدائي للعام 1439هـ, من خلال مؤشرات التوزيع النوعي لمستوى الكفاءة التي نفذتها الإدارة العامة للإشراف التربوي بالوزارة وفق المهارات المكتسبة.
وفي محور المنهج, أشارت ورشة العمل إلى وجود مبادرات تسعى لتضمين مهارات القرن الحادي والعشرين ومتطلبات الثورة الصناعية الرابعة في المناهج والمقررات مع الأخذ بتطوير الكتب المدرسية والمواد التفاعلية والمحتويات الرقمية التعلمية والترفيهية. وتطرقت الورشة إلى مستهدفات برنامج تنمية القدرات البشرية في تطوير منظومة التعليم والتدريب بجميع مراحلها من الطفولة المبكرة إلى سوق العمل والتعلم مدى الحياة، مشيرة إلى أن أبرز التحديات الرئيسة التي تواجهها تمثلت في الحوكمة، والنوعية والجودة، وتوفر الخدمات، والمساواة، والمواءمة بين مخرجات التعليم واحتياجات سوق العمل، والكفاءة. وقدمت الورشة مبادرة الطفولة المبكرة، وعدد من المبادرات في التعليم العام من المرحلة الابتدائية وحتى الثانوية, كالمناهج الثرية لإعداد الطلاب للحياة, والمواطنة, وسوق العمل، فيما ركزت مبادرة النظام التعليمي للمرحلة الابتدائية على القيم والمهارات الأساسية كالقراءة والرياضيات واللغات الأجنبية والابتكار، وفي المرحلة المتوسطة والثانوية على المشروعات التي تلائم احتياجات سوق العمل كالمدارس الثانوية المتخصصة، والتوسع في نظام المقررات، وتعزيز الارشاد المهني والأكاديمي، وبرامج تدريب الطلاب داخل الشركات.
وحدد معاليه 100 يوم عمل أمام القيادات التعليمية لتحقيق ناتج تعليمي متغير, من خلال إيلاء الميدان اهتمامًا أكبر، وترك العمل المكتبي، والوقوف على كل التفاعلات التعليمية، بعيدًا عن التقارير المكتبية. حمد ال الشيخ وزير التعليم. وأضاف أن على كل مدير تعليم القيام بزيارة أسبوعية للمدارس والعمل على رفع مستوى الأداء التعليمي، ونزول جميع المشرفين التربويين للميدان وزيارة 4 مدارس يوميًا، وترشيد المبادرات والحفلات والزيارات الخارجية والتركيز على الاهتمام بالبيئة المدرسية وما يلزمها من احتياجات، والاهتمام بالكتاب المدرسي وحلول الطالب وتصحيح المعلم، والاختبارات الدولية والتدريب عليها من خلال اختبارات تشابهها في كل مدرسة. وقال آل الشيخ:" نحن الآن تحت معدل 400 درجة وطموحنا أن نصل إلى 550 درجة قبل اختبارات TIMSS في شهر أبريل المقبل"، داعيًا لعمل اختبارات تحصيلية مستمرة للصفين الرابع والثاني متوسط للوقوف على المتغيرات والتحديات في حينها، وزيادة معدل تنمية القراءة والكتابة لدى الطالب في الحصص الدراسية بواقع 5 – 10 دقائق لكل حصة. وتطرقت ورشة العمل إلى عدد من المبادرات لمنظومة التعليم والتدريب في رؤية المملكة 2030 تشارك بها وزارة التعليم في 6 برامج من برامج الرؤية وهي برنامج تنمية القدرات البشرية، وتعزيز الشخصية الوطنية، وجودة الحياة، والتحول الوطني، والشراكات الاستراتيجية، والتخصيص، ويتم التركيز فيها على محاور البيئة التعليمية، والمعلم، والطالب، والمنهج.
وفي إطار برنامج تنمية القدرات البشرية تم استعراض عدد من المبادرات والمشروعات التي تتعلق بإيجاد نظام حوكمة ممكن للجامعات، يربط بين الاستقلالية والأداء والحوافز والمساءلة، ومبادرة أخرى تتعلق بالتعليم مدى الحياة من خلال توفير فرص التعليم المستمر والتطور المهني للمواطنين من مختلف الأعمار، بالإضافة إلى ما قدم في مجال المبادرات المشتركة لتحقيق مشاركة فاعلة لأولياء الأمور والمجتمعات المحلية في التعليم والتعلم، ومعلمون وقيادات مدارس بمعارف ومهارات واتجاهات إيجابية، وإيجاد نظام تعليمي يوفر فرص التعلم النوعي لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. إثر ذلك, توالت جلسات الورشة عبر مجموعات التركيز نوقش خلالها عدة جوانب محورية تتعلق بالتغيرات المطردة التي يواجهها التعليم من التخصيص والتمويل والمنافسة الأجنبية وتغير متطلبات سوق العمل وضرورة الخروج بخطة واضحة ومستقبلية للتعامل مع تلك المتغيرات للتوسع والتقويم الذاتي.
في محور البيئة التعليمية, جرى تنفيذ مبادرات لتطوير نموذج حوكمة فعّال بقيادات ممكنة وصلاحيات لإدارات التعليم، واستبدال المباني المستأجرة بمباني تعليمية حديثة، وبناء مجمعات تعليمية بدل المدارس الصغيرة وتزويد جميع المدارس بالبنية التحتية الرقمية، وإنشاء المدارس الافتراضية، وتوفير وجبات صحية في المدارس، والتوسع في النقل المدرسي، وإيجاد نموذج مستدام لصيانة البنية التحتية، وتوفير الحراسات الأمنية ووسائل الأمن والسلامة. وعن محور الطالب, جرى تنفيذ مبادرات لرفع نتائج الطلاب في الاختبارات الدولية في الرياضيات والعلوم والقراءة، وزيادة نسبة الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس التعليم العام، وزيادة نسبة الالتحاق في رياض الأطفال، ورفع نسبة المدارس التي تقدم الدعم للطلاب الموهوبين، وزيادة نسبة الطلاب الحاصلين على جرعات تدريبية في الشركات والمؤسسات، وتفعيل دور الأسرة في العملية التعليمية مع تنفيذ برامج إثرائية لتعزيز شخصية الطالب وتعزيز الهوية الوطنية. واستعرضت الورشة محور المعلم بمبادرات تهدف إلى تطوير مسارات المعلمين في كليات التربية، والتطوير المهني المستمر للمعلمين والمشرفين التربويين، وإيجاد سلم وظيفي فعال بمزايا مالية مناسبة، مع نظام فعال لتقييم أداء المعلمين، وتطبيق نظام التراخيص المهنية للمعلمين.