الخطوات: من أجل الاستفادة من خدمات المنصة عليك في البداية القيام بتسجيل الدخول إلى المنصة ، ثمّ النقر على طلب شهادة وتسجيل الدخول من خلال إدخال اسم المستخدم، أو رقم الهوية، أو رقم الإقامة. بعدها ندخل كلمة المرور، وهكذا تستطيع الاستفادة من خدمات المنصة، سيتوافر عندها أربع خدمات أساسية تتاح أمامك في الشاشة الرئيسية، نقوم باختيار الخدمة التي سنحتاج إليها. كيفية استخراج شهادة دراسية بدل فاقد عبر نظام نور برقم الهوية 1443 – السعودية 24. في حال فقدت شهادتك الدراسية، أو إذا تعرضت لتلف لسبب ما فتستطيع التقديم على شهادة بدل فاقد، حيث أنّ نموذج شهادة بدل فاقد سادس ستحصل عليه عند تعبئة البيانات الأساسية. تشمل هذه المعلومات البيانات المتعلقة بصاحب الطلب، كالاسم واسم الأب أو اسم الجد واسم العائلة، وأيضاً إدخال رقم الهوية الوطنية، مع رقم الجوال، وعنوان البريد الإلكتروني. يقوم الموقع بتأكيد جميع البيانات التي قام بإدخالها، ثمّ سيتم إرسال رمز للتأكيد من خلال البريد الإلكتروني، وبعدها يتم تعبئة التفاصيل الخاصة بالجهة التعليمية. تشمل هذه التفاصيل: اسم الإدارة التي تصدر منها الشهادة، وأيضاً أقرب إدارة تربية للطالب، مع السنة الدراسية، والمدرسة، إضافةً إلى نوع وفترة الدراسة، مع الصف الدراسي، والجنسية.
رابط الدخول الي بوابة نتائجي:
نظام نتائجي لاستخراج شهادة بدل فاقد نظام نتائجي هو نظام الكتروني مبتكر قامت ببرمجته وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية لتسهيل على الطلاب والموظفين البحث عن ما يحتاجوه من شهادات، او تعديل لأي مستندات بشكل الكتروني، كما وتعمل على إيجاد شهادات الابتدائية، أو الثانوية، او المتوسطة، لمن هم بعيدين عن مدرستهم التي درسوا بها، او يقيمون في دولة أخرى ويريدون شهاداتهم في الابتدائية فيمكنهم الحصول عليها دون الحاجة للسفر الى بلدهم التي درسهم بها في المملكة العربية السعودية، حيث يقدم البرنامج عدة مهام وهي: اصدار الشهادات. بدل تالف ومفقود. معادلة الشهادات. بوابة نتائجي لإستخراج بدل فاقد او تعديل بيانات المؤهل الدراسي دون الحاجة إلى السفر – لينكدإن السعودية. متابعة طلبات التعليم العام بالمملكة العربية السعودية. تعديل بيانات الشهادات. رابط نظام نتائجي الالكتروني قامت وزارة التعليم في السعودية بإتاحة رابط للتسجيل في بوابة نظام نتائجي الرسمي الالكتروني، والذي يمكن من خلاله اصدار الشهادات، وتعديلها، وتوقيعها، من قبل الإدارة في وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية، ويمكن الاستفادة من هذه الخدمة التي اتاحتها وزارة التعليم عن طريق: الدخول الى الرابط الخاص ببوابة نظام نتائجي الالكتروني الرسمي من هــنــــــــــــــــــا.
موقع نتائجي يستخرج لك شهادتك في مراحل التعليم العام بالمملكه العربيه السعودية بدل فاقد, تالف, تعديل بيانات, معادلة شهادة جميعها بضغط زر وبسهوله من هـــــنـــــــا ● تنويه لزوار الموقع ( الجدد):- يمكنك الإشتراك بالأخبار عبر الواتساب مجاناً انقر هنا ليصلك كل ماهو جديد و حصري.
تدريبات على ما سبق: الدرس الاخير( القاعدة النورانية) - YouTube
الحرص على تفخيم المُفخَّم وترقيق المُرقَّق، ويجب أن يتعلم الطفل حرفاً حرفاً، ولا ينتقل إلى حرف آخر قبل أن يتقن الذي قبله، وحروف التفخيم هي: (خص، ضغط، قظ)، وبقية الحروف هي حروف ترقيق، وحرفا اللام والراء يقعان بين الترقيق والتفخيم ولهما حالات عدة، أمّا الألف فتتبع ما قبلها ترقيقاً وتفخيماً. القراءة بأحكام التجويد دون شرح وإنما يتعلم الطفل من خلال تكرار سماعه للصوت.
ثانيا: مد التمكين وهو التمكين لحرف المد من الظهور باطالة صوته بمقدار حركتين عند التقائه بحرف يماثله متحرك ، أما قبله أو بعده أو مشددا أو متحرك، ومثاله { الذي يوسوس} ، { آمنوا وعملوا} ، { يلوون} ، { داوود} ، { حييتم} ، { النبيين} ، { حواريين} ومقدار مد التمكين حركتين وهو مقدار المد الطبيعي. ثالثا: مد الصلة الصغرى وهو مد هاء الضمير الغائب المفرد المذكر مضمومة أو مكسورة الواقعة بين متحركين { أي أن الحرف الذي قبلها من نفس الكلمة كان متحركا والحرف الذي بعدها من الكلمة التي تليها كان متحركا أيضا} تشبع ضمه الهاء ليتولد عنها ياء مدية، وتمد حركتان وذلك إذا لم يأتي بعدها همز ، وإذا وقفنا على الكلمة نقف عليها بسكون الهاء لكننا في النورانية نعمل بالوصل. مثال: { له ما في السموات} ، { به عليما} ، { قال له صاحبه وهو يحاوره}. تعلم القاعدة النورانية الدرس الرابع مع المهرج المضحك 😄. - YouTube. المد الفرعي: ما كان سببه الهمز أو السكون وسنتكلم عن المد بسبب الهمز ونؤخر الكلام عن المد بسبب السكون. أ - ان كان الهمز قبل حرف المد فيسمى مد البدل ، وسمي بدلا ، لأن حرف المد فيه بُدل من الهمزة الساكنة ، ويمد حركتان مثاله: { ءامنوا} ، { أيمانًا} ، { أوتوا} ب – إن كان الهمز بعد حرف المد فهو نوعان: المد المتصل: هو أن يأتي حرف المد و الهمز بعده في كلمة واحدة ويسمى المد الواجب المتصل ، ويمد خمس حركات.
بُرِّزَ: بَا ضمة را سكون: بُرْ، را كسرة: بُرِّ، زا فتحة: زَ، فتُنطَق: بُرِّزَ. تُبلَ السَّرآئِرُ: تا ضمة با سكون: تُبْ، لام سين سكون: لَس، سين فتحة سَ: تُبلَسَّ، را فتحة ألِف مد: تُبلَسَّرا، دون مد همزة كسرة ءِ، تُبلَسَّراءِ، مدّ واجب متصل 4-5 حركات، را ضمة رُ: تُبلَسَّرآئِرُ. الشدة والسكون معاً: مَرُّوا: مِيم فتحة را سكون: مَرْ، را ضمة واو سكون: مَرُّو. وَالصُّبحِ: واو فتحة صاد سكون: وَصْ، صاد ضمة با سكون: وَصُّ، حا كسرة: حِ، فتُنطَق: وَصُّبْحِ. والتَّينِ والزَّيتونِ: واو فتحة تا سكون: وَتْ، تا كسرة يا سكون: وَتِّي، نون كسرة: نِ، وَتِّينِ، واو فتحة زا سكون: وَزْ، زا فتحة يا سكون: وَزَّي، تا ضمة ت واو سكون: وَزَّيتُو، نون كسرة: نِ، وزَّيتُونِ، تُصبح مجتمعةً: وَتِّينِ وَزَّيتُونِ. الشدتان في الكلمة ذاتها: يَزَّكَّا: يا فتحة زا سكون: يّزْ، زا فتحة كاف سكون: زَكْ، كاف فتحة ألف صغيرة: كا، يَزَّكَّا. القاعدة النورانية الدرس السابع – لاينز. عِلِّيُّونَ: عَيْن كسرة لام سكون: عِلْ، لام كسرة يا سكون: لِي، يَا ضمة واو سكون: يُو، نون فتحة: نَ، عِلِّيُّونَ. إنَّ الّذينَ: همزة كسرة نون سكون: إِنْ، نون فتحة لام سكون: نَل، لام فتحة لَ، ذال كسرة يا سكون: ذي، نون فتحة نَ: إِنَّلَّذينَ.
الـــدرس التـــاسع تدريات على التنوين وأحرف المد الثلاثة وحرفي اللين قلنا سابقا بأن المد هو اطالة زمن جريان الصوت بحرف المد. وحروفه ثلاثة: الألف الساكنة المفتوح ما قبلها {َ َا} الواو الساكنة المضموم ما قبلها { ُو} الياء الساكنة المكسور ما قبلها { ِي} وهذه الحروف الثلاثة متضمنة في كلمة واحدة هي نُوحِيهَا أقـــســـام المــــد المد الطبيعي الأصلي: هو ما لا تقوم ذات الحرف إلا به ، ولا يتوقف على سبب همز وبعده أو سكون ، مثاله نوحيها ومقدار مده حركتان ، ولا يجوز الزيادة أو النقصان عن الحركتين. المد الفرعي: هو ما زاد على المد الأصلي ، ويكون بسبب اجتماع حرف المد بهمز بعده أو سكون ، فالهمزة والسكون سببان للمد الفرعي، فعليه يكون المد الفرعي نوعان ، مد بسبب الهمز، ومد بسبب المكون ملحقات المد الطبيعي أولا: مد العوض: ويكون عند الوقف على التنوين المنصوب في آخر الكلمة ، فيقرأ ألفًا عوضًا عن التنوين ، ويمد مقدار حركتين ، وإذا لم يوقف عليه فلا يمد. الدرس التاسع في دورة القاعدة النورانية. مثاله: { أجرًا عظيمًا} ، { عفُوًا غفورًا} ، { إلا قليلاً} يشترط في هذا المد أن يكون الحرف المنون غير التاء المربوطة ، فإذا كان التنوين بالنصب على التاء المربوطة وقفا عليها بهاء ساكنة.
إِبْ: همزة كسرة بَا سكون. أُبْ: همزة ضمة بَا سكون. وفي هذا الدرس يجب أن يتعلم الطفل شكل حرف الجزم وهو الحاء الصغيرة فوق الحرف، وعليه أن يُميّز بين الحروف المتقاربة في مخرجها وصفتها، مثل حرفَي الذال والسين، وتمرينه عليها بأن يجعل حرف السين ساكناً والذال متحرّكاً، مثل: ذِ سْ، ذَ سْ، ذُ سْ، كما يجب أن يُميّز بين الحروف المُتجانِسة مثل الطا والتا، فيجعل الطا ساكنةً والتا متحركةً، مثل: تَ طْ، تُ طْ، تِ طْ، كما يجب أن يعلم أنّ الحرف الساكن لا يُهجّأ وحده؛ لذلك يُضاف قبله حرف متحرك ويكون الهمزة بحركاتها الثلاث، ويُعطى الطفل تدريبات على السكون حتى يتقنها. الشدّة في هذا الدرس يتعلم الطفل شكل الشدّة، ومكان وضعها على الحرف، ويتعلم أنّ الحرف المُشدَّد هو عبارة عن حرفين؛ الأول ساكن والثاني متحرك، وهنا يجب التنبيه إلى أنّ القلقلة تسقط عند تهجّي الحرف المُشدّد، وتكون طريقة التهجّي كالآتي: أَبَّ: همزة فتحة بَا سكون أَبْ، بَا فتحة بَ، ويردد الطفل: أَبَّ. أَبُّ: همزة فتحة بَا سكون أَبْ، بَا ضمة بُ، ويردد الطفل: أَبُّ. أبِّ: همزة فتحة بَا سكون أَبْ، بَا كسرة بِ، ويردد الطفل: أَبِّ. وفيما يأتي أمثلة من القرآن الكريم على الشدّة: الشدّة وطريقة تهجئتها: كُوِّرَتْ: كاف ضمة: كُ، واو سكون: كُو، واو كسرة: كُوِّ، را فتحة تا سكون: كُوِّرَتْ.